我是这片大森林里的一棵小树,是最小最矮的那一棵,就连旁边的芦苇也比我长的高. 我上面的天空都被大树的职业挡住了,因此,我什么也看不到,我总是在心里想着:天空是什么颜色的呢?森林的外面又是什么呢?带着这些问题,我努力的向上长着,当我长高的时候,一定可以看到外面的世界. 芦苇看着我每天不知疲倦的向上长,莫名其妙的问:"小树,小树,你每天那么辛苦干什么呀?长得矮又怎么了?你看我多自在呀,随着风儿跳个舞,躺在地上个圈,哪像你那么累呀?"我回答:"我如果也那么自在,就不会看到 ...

面玲珑 公元2年,这是一个人如果不善于创新不敢于创新就会被社所淘汰的时代,木峰的成绩在那时那地是最好的,一天,一个大臣问他:"海的外面是什么?"木峰从容答道:"海的外面是一片天."大臣对这回答,给予很高的评价,向皇上推荐木峰,于是,木峰穿上了官服. 1002年,此刻正值北宋,此时的人们不知道什么是标准的,只知道你有理,我们就服你,木峰的后人,小峰正在赴京考状元是要先面试的,这一年的题目是海的外面是什么?有人答是山,有人答是鸟,没有人回答是天,只有小峰回答是 ...

外面的世界是怎样的?多彩的,令人向往的.为什么这么想要去了解外面的世界,你要知道,这是会出人命的.这还用说吗,因为,我诞生在这个世界了啊! 这是主人公艾伦·耶格尔所立下的誓言.他曾当着全104期的训练兵们坚定的说道,因为这句话,他被许多人嘲笑,他对还没见过的外面的世界抱有兴趣,同时也对人类失去的"自由"抱有向往,不同于惧怕巨人且盲目相信墙壁能保护自身安全而甘愿生存在墙内的大多数人类,他想到墙外的世界去探险的想法被视为--异端. 在现实世界,这是无所谓的,可能这也是为了满足你的 ...

院墙外的天空 或许,外面的天空,真的是蓝色的吧„„ --牵牛花的语 我是一株牵牛花,生长在这美丽的院落里:蓝天.白云.微风.阳光„„ 还有众多的植物:香樟.水仙.牡丹.月季„„ 附近有一条小溪,小溪里有鱼儿.有虾. 院内的院墙是红色的,顶处有高有低,墙面有着花草树木的浮雕,真的很漂亮呢! 主人每天都给我们浇水,每天看着我们微笑,有时喃喃道:"希望外面,也像这里面一样好吧„„" 外面?难道还有外面吗?我常想这个问题. 过了许久,我下定决心,我想到外面去,我想看看外面的天空是不是 ...

你听,外面下雨了,不知不觉,暑假已过去了一半,充实的7月,体验了一些不曾有的生活,我想这是"财富",很感谢帮助我的每一个朋友! 当然这次暑假我的心很平静,都说我怎么会有这样的从容和淡定?可能是又一次的长大吧.8月开始了,又要开始学校的学习,我想我可以安静的做好每一件事情,此时,安静的卧室,外面下着雨,耳边是可以让我感觉很好的音乐,心情,似细雨,似美音,说不出的温馨. 每个下雨天,外面总是盛开着很多绚丽的伞花.泰戈尔说:生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.总在想生命要是如夏天的花儿 ...

外面的世界是怎样的?多彩的,令人向往的.为什么这么想要去了解外面的世界,你要知道,这是会出人命的.这还用说吗,因为,我诞生在这个世界了啊! 这是主人公艾伦·耶格尔所立下的誓言.他曾当着全104期的训练兵们坚定的说道,因为这句话,他被许多人嘲笑,他对还没见过的外面的世界抱有兴趣,同时也对人类失去的"自由"抱有向往,不同于惧怕巨人且盲目相信墙壁能保护自身安全而甘愿生存在墙内的大多数人类,他想到墙外的世界去探险的想法被视为--异端. 在现实世界,这是无所谓的,可能这也是为了满足你的 ...

"外面的世界很精彩,外面的世界很无奈."我想,齐秦的这句歌词正是唱出了我们所有人的心声. 小时候,我们总像处生的小鸟一般依偎在父母的怀里,感受他们所给予的温暖. 渐渐地,我们开始呀呀学语,蹒跚学步,逐渐学着脱离父母的怀抱,稚嫩的小手尝试这推开家门,窥探外面的世界. 随着时间的推移,我们背着书包,走出家门,用新奇的目光打量这外面的世界:五颜六色的霓虹灯美丽夺目,仿佛一抹彩虹架在蔚蓝的天边:车水马龙的大街上人来人往,有卖酸中带甜的冰糖葫芦的:有用看似粗糙笨拙的双手却能捏出栩栩如生 ...

以前,我还没有仔细地观察过外面的世界.啊!外面的世界真美呀!我远远望去,去看外面的世界,一伸头,我看到了那高而深邃的蓝天,淡而多变的云彩.如果是雨天,我便想伸出小手,让那细腻的雨水打在手上,便觉得是一种享受,一种快乐.每当那时,我总望着雨水甜甜地笑着-- 春天来了,我看见外面的世界变绿了,柳树的叶子好象在风中跳舞.春天是多么的美好啊! 夏天来了,我搬来一个小板凳,静静地坐在窗前,那夏日的微风吹拂着我,让我觉得格外凉爽. 秋天来了,秋雨有时下个不停,路边的黄的.红的.绿的等花伞,仿佛是海洋中的点点

[<外面的世界>活动设计] 在设计"外面的世界"这一主题单元的活动时,我所考虑的是以活动促进学生的发展,让学生在获得知识与技能的过程中学会学习,懂得到哪里去获得知识,采取什么样的手段获取知识,<外面的世界>活动设计. 活动一:参观校园,通过校园中的宣传标语,标牌等识字,小学一年级语文教案<<外面的世界>活动设计> 我请来了高年级的学生,让这些学生每人带着四个学生参观我们的学校,并且有意识地让他们在参观的过程中帮助我所任教的班级的 ...

我如关在笼中的鸟儿,对外面世界的景物充满无限的好奇心:对外面世界的繁华热闹期待不已.我渴望外面的世界,更加渴望外面世界的生活.每当面对着枯乏无味的书本,描绘着精妙绝伦的山景图,描绘的绘声绘色.活灵活现的景色,仿佛我早已沉浸在其中,感受自然风光.但井底之蛙的我,早已把外面世界美好遮掩在深谷里,重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中,造就了只活在幻想世界的我. 铃!铃!铃!我接到电话兴奋不已,脸上绽放出以前不曾有过的笑容,我终于可以大开眼界,去外面的世界欣赏欣赏了. 心情高兴的我踏上了通往县城的路,一

上帝啊上帝,为何你如此无情,偏要带走这无罪的生命.--题记 "外面的世界很精彩"这句歌词来自齐秦的名作<外面的世界>,听过这首歌大都可以感受到他对外面世界的极度渴望.愚笨的我啊,有幸遇到了如他一般渴望的人. 那是一个秋天,一个孤寂而又寒冷的秋天,在一间弥漫着寂寞气息的病房里,我,正躺在那,仰面望着天花板,明明空无一物,却好似望着星空班沉醉着.这间病房只属于我一个人,没有病友,也没有照料我的人(父母因为工作的缘故无法在病床前对我加以呵护).其实我也是不需要的,常年孤 ...

外面的世界 差不多七岁那年,我要从重庆来北京了. 不是像一些故事里所说的.我走过邮库一村的老树,对它挥挥手:走过大广场旁边的凉粉店,对它说再见:走过所有怀念的地方,对它们一一道别. 因为太小了,没什么需要记住的. 走之前,我和朋友爬了一座山,虽然不是很高,他说如果他先到山顶就不让我走了.可最终事与愿违,我不得不坐上那去往首都的火车.临别前,他对我说:你真的要走吗? 对呀! 去哪儿? 去外面.因为计划都是大人安排的,所以我并不知道要去北京. && 路上,我看见了一座座高山,只觉得它 ...

我睁开眼,眼前是大片大片的白桦林,我抖擞了一下全身的筋骨,想走动一下,可我突然发现我动不了了.我低头一看,只见我的双腿深深地埋在了地下,头一看,只见我的父母也静静,那一双有神的眼睛微闭着,听到我的动静,他们慢慢地睁开双眼,温和地看着我说:"白,你醒了".这就是我,一棵小白桦. 我出生在一片白桦生态林中,刚出生的我,对自己所处的地方,还算可以.清晨,我在太阳的照耀下苏醒,与小花小草玩耍,与父母谈心,吸收着阳光,吸收着管理员的施的水与肥,我一天天长大了,懂事了,渐渐开始向往自由. ...

或许,我们不该叹息昙花的一现.因为她也曾汲取营养,用自己的短暂瞬息给这世界带来独特的魅力.她何曾不希望自己可以开放的久一点.再久一点,想看看外面的世界. 或许,我们不该悲叹冰雪的融化.因为她不畏惧着寒冷,以自己的冰莹来美化了这世界.她也曾希望有着持久的生命,可以带着憧憬张开眸,望望外面的世界. 或许,我们不该唏嘘白云的潇洒恣意.因为她的漂泊,这本空虚无靓的蓝天有了几丝美丽.她也希望可以停止繁杂的脚步,停下来瞧瞧外面的世界. 这世界很嫣然.很妩媚,所以蝶儿甘愿承受着苦痛的飞越,只为去感受着世界与众

现在的小孩都在爸爸妈妈的温罐蜜床当中成长,你是否有到外面的世界去瞧瞧. 星期天我满怀着好心情出来玩,过斑马线时,只见一位年迈的老奶奶也要过斑马线.正在这时,一位叔叔路过,见老奶奶要过斑马线,就对老奶奶说:"大妈,我扶您过去吧!"于是,叔叔就扶着老奶奶过斑马线.到了对边,老奶奶伸出手握住叔叔说:"谢谢你,小伙子."见此情景,我羞愧不已. 我接着走着,突然,乌云密布,下起了倾盆大雨.我赶紧到避雨处,避雨处人山人海,一只蚂蚁都挤不进去.这时,迎面走来一位阿姨,拿 ...

给家长的一封信 --亲子活动<外面的世界> 班级: 姓名: 尊敬的家长: 您好! 孩子将学习<外面的世界>.外面的世界很精彩,这个单元教学的主要是让您的孩子走出校门.走出家门去观察.玩耍等,在观察.玩耍的过程中识字.学语文,所以特别需要您的配合和支持.请您和您的孩子一起,利用国庆节的时间,做以下几件事: 1. 请家长带着孩子逛街.逛超市,认识一些路牌.店牌.广告牌.机关单位名.商标: 2. 和孩子一起找一些已经没有用的报纸.广告.商品包装盒或说明书,指导孩子剪下他们自己新 ...

温暖的春天过去了,炎热的夏天来了.我在幼儿园里吃好了午饭,跟着"小朋友"队伍一路蹦蹦跳跳的来到了宿舍睡觉. 因为是夏天,所以我在床上翻来覆去,一直睡不着,以至于头上冒出了汗.这时,我的邻床小朋友因为太热了,所以被老师叫到外面大厅旁的凉亭里睡觉.我用一种苦苦哀求的眼神看着老师,希望老师叫我去外面睡,其实是想去外面看看风景.老师却没看见,于是我去外面睡觉的唯一希望"呲"的一声,断了. "嘿,我身上的水,能不能流快点啊,只要你们流的快我就可以去外面睡了 ...

插评:教学中引入学生熟悉的朋友"丁丁",激发学生学习兴趣. (二)出示全图 丁丁就要住在这片美丽的小区中,可是,他对新环境感到很陌生,我们一起帮助他认识认识这个新环境,好吗? 1．打开书62页,认真看图,看看这个小区里都有什么?同桌的同学互相小声说说. 2．谁愿意告诉丁丁小区里都有什么?指名说(学生说,师点红相应的字) 3．小区的建筑设施真完善.丁丁住在这个小区里一定会非常快乐. 插评:课件演示主题图,让学生有种真实的感觉:确实在帮助丁丁熟悉小区的环境.从而初步感知外面的世界 ...

她在一个春天降生了,就在冰雪消逝,枝叶萌芽,庄园的草地吐着花蕾,一个神经质的女人抱住了她,女人抱住了她,女人苍白的脸上挂着泪珠--她轻轻摸着她的脸说:"你是我的女儿." 在她五岁的时候,小女孩就发现整个庄园只有她与她妈妈,小女孩仰着脸问她的妈妈:"妈妈,这是哪啊?"她美丽的妈妈又红了眼眶说:"这是一场梦."再后来,她又知道自己没有生下来就没有爸爸,而当那天她问妈妈这个问题的时候,小女孩妈妈美丽的脸都扭曲了:"他欺骗了我!他骗了 ...

<外面的世界>教学反思 竞存中心小学 <外面的世界>是一个开放性的单元,语文的综合性学习就是要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,应该是开放性的,特别是有关识字的教学.这一堂课改变了之前识字教学课上把识字作为直接目的的教学思想,而是注重引导学生如何在生活中识字,培养学生在生活中识字的兴趣,作为教学目的. 我们的生活环境.学习环境都有很多汉字,我们无时无刻都在与汉字接触,在教学中引导学生在日常生活中细心观察.自主进行识字,不但会使学生在不知不觉中增大识字量,还会使学 ...