我一直有一个愿望,那就是想当一名语文老师.老师是多么神圣的职业啊!老师像蜡烛燃烧了自己照亮了别人.我每时每刻都在幻想:假如我是一名语文老师„„ 假如我是语文老师,学生就是我生命的一部分,我会爱学生就像爱自己的家人一样.当孩子们哭的时候我会伤心难过,当孩子们笑的时候,我心里也是甜甜的. 假如我是语文老师,我对自己和学生的第一点要求就是:要写一手好字.我的语文老师常教育我们:字迹是人的脸面.所以我在严格要求学生的同时一定严格要求自己,无论是教案还是粉笔字都一定要写得工整.规范.让学生好好练一练钢笔字

假如我是语文老师 我的语文老师是一位幽默风趣的老师,我上初中时遇见了他,是李老师的指引,使我的语文水平提高了一个档次,我很崇拜他,我渴望自己也像他一样成为一名语文老师. 假如我是语文老师,我将拿着崭新的语文课本,迈着轻快的步伐,走上自己向往已久的讲台,这时,我的心情将是多么地激动啊!我站在讲台上,看着学生们一双双水灵灵的.求知的大眼睛,我却没有一点紧张和胆怯.我要用我精湛的讲解,带他们去细细品味语文的乐趣,带他们去遨游知识的海洋. 假如我是语文老师,我的第一节语文课将会很精彩,我会给他们讲一个个

金色的童年,纯真的幻想,好似一幅流光溢彩的画卷,也恰似一阕跳跃着欢快乐符的音乐之章-- 童年之美,有着自己最梦寐以求的渴望:心中的渴望如一场涓涓流畅的雨露甘泉浇灌心灵的"萌芽".我用手中那把神奇的"金钥匙",打开我心中那渴求的渴望---明天!明天我要当一名语文老师. 假如我是一名语文老师,伴随阳光,伴随笑容,我迈着轻盈的步伐,手持新学期的课本,走向我向往已久的讲台.我向学生们做了自我介绍,并让学生们也自己上讲台介绍自己,在第一时间里,我认识了许多个&quo ...

假如我是语文老师 老师是一个多么神圣的职业,每当我听我们语文老师的课时,看着他和蔼的面孔,听着他委婉动听的语言,总是遐想--假如我是语文老师．．．．．． 假如我是语文老师,我不但要把课本里的知识传授给同学们,而且在课堂上让同学们更加踊跃地回答问题,让他们提高爱学.爱问的好习惯. 假如我是语文老师,我会利用课余时间帮助成绩差的补习功课,更重要的是让他们自我认识而自觉的来学习.结合学生的各种情况,适当地引导学生,其实作为老师注重思想教育还是非常重要的. 假如我是语文老师,我会让学生充分利用课余时间多

我有一个美好的愿望.就是长大后当一名语文老师. 假如我是语文老师,春天我会带学生去春游,让学生体会到大自然的力量,让学生充满童年的快乐和幸福;秋天,我会带学生去秋游,去采集标本,让学生感受秋天的美.. 假如我是语文老师,我会培养学生自学的良好习惯,让学生感受到,让学生感受到学习的乐趣.. 假如我是语文老师,我绝不会把知识往里面灌,而运用到生活中去,我会让学生明白读书是一种快乐,并告诉他们有多少人渴望读书,但仍是遥遥无期,我要让他们热爱读书,将来做社会的人才. 假如我是语文老师,我决不会包庇那些成

假如我是语文老师 每个人都有理想,有的想当科学家,有的想当医生,而我的理想是当一名语文老师,一名想当当的特级教师. 假如我是语文老师,我先要改变课堂教学,不把学生当听书的,要引导学生,自己去分析,去思考.让同学们有难便问,让同学们都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔驰. 假如我是语文老师,我要和同学们成为朋友,把他们带到大自然,让他们自己去感受大自然的美,让他们和小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷见面.不会让学生们为写作文而绞尽脑汁,我要让学生们和书交朋友,用高尔基的话教育学生们:" 爱书吧! 它 ...

假如我是语文老师作文400字 大庆登峰学校五1班 孟繁佳 当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园,成为社会的栋梁时,便为那些辛勤的园丁感到骄傲.自豪.我想成为一名教师,为社会输送一批批人才,这就是我梦寐以求的梦想. 假如我是语文老师,我不但要把课本里的知识传授给同学们,而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题,让他们养成爱学.爱问的良好习惯. 假如我是语文老师,我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课,让成绩差的学生提高学习成绩.在教学上要结合学生的学习情况,适当地引导学生,还要注重思品教育,

金色的童年,纯真的梦幻,像一道七彩虹,编织着灿烂的明天--明天,我想当一名语文老师. 假如我当上了一名语文老师,我要把所学的知识全部奉献给祖国的教育事业,为祖国培育出一代英才,使祖国早日实现社会主义现代化. 假如我当上了语文老师,我首先改革课堂教学.不能把知识老像灌水似的灌进学生们的脑袋.我要用丰富的知识拓宽他们的思路,增加课本上没有的知识,让他们到大自然探索奥秘,在实践中寻找答案.如果谁有一项小小的创造,我就会和全班同学向他表示祝贺,并鼓励他继续前进.学习正像蜜蜂采蜜一样,如果不经过辛勤的劳动

假如我是语文老师,我就要放下老师的架子,与我的学生们"打"成一片,与它们交朋友,成为他们信任的朋友,倾诉的对象,顺便重温儿时旧时光. 假如我是语文老师.我不会让学生整天生活在枯燥无聊的课本中--抑制住他们活跃的思想.我要让他们活在现实生活中,明白语文是与社会相关的: 春天,我要带她们去户外放风筝,双休日自行组织郊游,用心记录自然的美:夏天,我要领他们去公园,去看"夏日荷花别样红",看烈日炎炎下的劳动人民,用心体会劳动的不易:秋天,我要带他们去石门坊,看那里 ...

当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园,成为社会的栋梁时,便为那些辛勤的园丁感到骄傲.自豪.我想成为一名教师,为社会输送一批批人才,这就是我梦寐以求的梦想. 假如我是语文老师,我不但要把课本里的知识传授给同学门,而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题,让他们提高爱学.爱问的良好习惯. 假如我是语文老师,我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课,让成绩差的学生提高学习成绩.在教学上要结合学生的学习情况,适当地引导学生,还要注重思品教育,教育学生如何尊老爱幼,尊师重教.让学生利用充分的时间,多看

假如我是语文老师 每当我看到敬爱的老师伏案备课.批改作业:每当我听到老师绘声绘色地讲课, 在我的脑海里.总是漫无边际地想, 假如我是语文老师,那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀„„„„ 我怀着无限的深情? 忐忑不安地走上了向往已久的讲台'无数双眼睛注视着我'那期待的目光"那甜美的微笑.神奇般地驱散了我内心的紧张" 我的心很快就和同学们的心贴在一起了? 啊!这是我的第一堂课呀!我一定要献给同学们一条清澈的溪, 它流淌着"时而掀起朵朵小浪花'叩击着一颗颗稚气的心. ...

假如我是语文老师 每当我看到敬爱的老师伏案备课'批改作业' 每当我听到老师绘声绘色地讲课' 在我的脑海里" 总是漫无边际地想, 假如我是语文老师" 那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀„„ 我怀着无限的深情? 忐忑不安地走上了向往已久的讲台"无数双眼睛注视着我? 那期待的目光' 那甜美的微笑/神奇般地驱散了我内心的紧张'我的心很快就和同学们的心贴在一起了" 啊!!这是我的第一堂课呀!!我一定要献给同学们一条清澈的溪; 它流淌着'时而掀起朵朵小浪花.叩击 ...

假如我是语文老师 每当我看到敬爱的老师伏案备课"批改作业'每当我听到老师绘声绘色地讲课/在我的脑海里/总是漫无边际地想'假如我是语文老师.那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀„„„„ 我怀着无限的深情'忐忑不安地走上了向往已久的讲台/无数双眼睛注视着我:那期待的目光:那甜美的微笑,神奇般地驱散了我内心的紧张? 我的心很快就和同学们的心贴在一起了' 啊!这是我的第一堂课呀!我一定要献给同学们一条清澈的溪.它流淌着' 时而掀起朵朵小浪花; 叩击着一颗颗稚气的心,时而泛起水波'让人陶醉. ...

假如我是老师,我会毫不犹豫地选择当语文老师,因为我比较喜欢文学,语文老师那渊博的知识.优雅的谈吐一直令我钦佩. 假如我是一名语文老师,当我走上三尺讲台,我将少一分严肃,多一分微笑:少一分强制,多一分沟通.我看着学生一双双闪亮的求知的眼睛,我心里升起一股激情,我要用精辟的讲解,去赢得学生的尊敬.我的每一节语文课,一定能像一条清澈的小溪,去滋润那一颗颗童稚的心灵. 假如我是一名语文老师,我要用自己的言行为学生作出表率,用不俗的谈吐.优美的文章影响他们,激励学生树立远大理想,勤学善思,他日成才. 假如

每当我看到敬爱的老师伏案备课.批改作业,每当我听到老师绘声绘色地讲课,在我的脑海里,总是漫无边际地想:假如我是语文老师,那该是怎样一番情景呢?我展开了想像的翅膀-- 我怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台.无数双眼睛注视着我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驱散了我内心的紧张.我的心很快就和同学们的心贴在一起了. 啊!这是我的第一堂课呀!我一定要献给同学们一条清澈的溪.它流淌着,时而掀起朵朵小浪花,叩击着一颗颗稚气的心,时而泛起水波,让人陶醉.我要让一颗颗心儿懂得:生活是这样美好,

假如我是语文老师 假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛,我一定会说:"路,是人走出来的,我愿和同学们走一条新路." 我首相要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰.带着问好去读书,去分析,去思考. 写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材.我要把他们带到广阔的天地中去.春天,我和同学们在大自然中一起放风筝,一起踏青:夏天,我带同学们到菏塘边观赏荷花,到河里划船,游泳:秋天,去收割低垂的谷子,采摘雪白的银棉 ...

语文,不同于别的学科.她有着一份灵气,无时无刻不充盈在我们身边.不管是风花雪月,还是世事变迁,都蕴含着语文.可是,现在很多语文老师只是会让我们抄字词之类的作业,如果我是语文老师,我可要大改革! 如果我是语文老师,我不会布置很多作业,而是挑经典的题目,能发散学生们的思维,开拓他们的想象力与写作能力.我不会布置呆板题目,而是要他们多看些文学作品,我甚至会用一天的时间把所有的节目都看一遍,把好的节目挑出来要他们看.比如:<子午书简>,它是由一个朗读人员读名作家写的文章,那可都是经典之作.可 ...

假如我是语文老师,第一个想法就是让每一篇课文生动地"活起来".写景的课文要尽量带同学们去野外感受真正的大自然,呼吸清新爽朗的空气:季节或地点不可行时,可以放反映课文真实景象的影片.写人或写事的课文可以组织同学们编成节目,由同学们装扮成其中的各类人物:语文课就组织了话剧节目,同学们可以全力发挥想象的空间,随心所欲.尽情演绎.这样的语文课我想大家都爱上. 第二个想法是充分调动同学们的积极性,试着让他们自己当老师.让同学们轮流上讲台,可以三个人一组,每人讲十五分钟,三人分工讲完一课 ...

我站在讲台上,望着那一群可爱的孩子一双双明亮的眼睛,我的心里无比的激动,一点也没有紧张的感觉.我会把自己所有学过的知识都教给他们,我会用自己精湛的讲课方式,赢得他们的喜爱.我的第一堂课绝对是非常顺利的,因为.这一堂课像清风一样让这些孩子的心中泛起一朵朵美丽的花朵. 假如未来我是一名语文老师,我会让所有的孩子学识渊博,认真学习,长大成为一名为祖国贡献的人, 假如未来我是一名语文老师,我将有喷不完的热情.在课余,我会和学生们一起唱歌,一起跳舞,和学生们一起携手向知识的高峰走去,一起面对艰难险阻,不轻

假如我会变本次习作写什么呢? 神话传说中的人物真神奇.比如孙悟空,他会七十二变.如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次"变"的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事.在故事里,你可以变成任何人.任何物.写好以后,读给爸爸.妈妈听,根据他们的意见认真改一改.现在,清楚了吧,本次习作的内容是--"变". 本次习作有三点要求: 1．展开想象的翅膀,编一个故事.这是一个有关想象的习作. 2．在故事里,可以"变"成任何人.任何物.&qu ...