想象思维作文训练
玉泉罡头 胡淑贞
【教学目标】
1、训练学生从不同角度进行合理想象的思维能力
2、拓展学生习作思路，激发习作欲望，体验习作的快乐，从而树立习作信心
3、在进行想象的同时，训练口语表达能力
【教学重点】
发散思维训练
【教学过程】
一、激发兴趣，进入情景
1、今天啊，老师给同学们带来一个小礼物，它呀，看得着，摸不到；嚼不到，却可以令你满口生香；可以带着走，却装不进口袋。猜猜看，是什么？
2、师配乐诵读小诗
（课件出示小诗：
总得有人去擦星星
它们看起来灰蒙蒙
总得有人去擦星星
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星又旧又生锈
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦星星）
引导：这首诗美么？美在哪里？美就美在它有丰富的想象！这节啊，咱们也试着放飞想象的翅膀，测试一下我们的想象力是否也会很惊人！
二、牛刀小试：让你的想象初露锋芒
1、（课件出示：天空白白的云朵），它们漂亮么？用一句优美的语言来形容一下。
（学生独立思考2分钟后，在班内交流）
2、引导：世界上有一种东西最难画也最好画，你知道是什么？（鬼）好，现在就尽情发挥你的想象，动笔画一下你心中的鬼吧！
三、想象力大挑战
（课件出示图片：一只出壳不久的小鸡“飞”上了大树）
1、图片解说：这是一位小女孩在一个小公园里看到的情景，这只羽翼未丰的小鸡，如何能“飞”上这么高的树呢？小女孩百思不得其解，她就到网上求教网友，网友们的回答啊，五花八门，猜猜看，这些网友可能有哪些答案？
（组内合作交流，选代表在班内发言）
预设：一个淘气男孩的恶作剧
一只异想天开的母鸡把蛋生在了树上
一只老鹰未到口的美食
鸡妈妈的良苦用心
痛失爱子的鸟“偷”走鸡蛋
… …
2、（课件出示：网友的答案）引导：真是“只有想不到，没有做不到”，可是接下来，这只到树上来的小鸡，他的结局将会如何呢？请你为它设想一个结局吧。
（组内交流：为每一个开端设计一个结局）
预设:
一名小女孩解救了小鸡，讲述一个爱心故事，
小鸡学会了飞翔，讲述一个理想故事
鸡妈妈泣血求助，讲述一个伟大的母爱故事
小鸡学会了树上生活，逃脱了被宰杀的命运，讲述一个与命运抗争的故事编写
鸟把小鸡还给了鸡妈妈，讲述一个亲情故事
… …
3、理清思路，编写提纲，初步成文
引导：现在故事有了开端、结局、中心，只要你为它加上丰富而曲折的情节，那就是一篇篇优美的大作了，现在让我们理一理写作的思路吧！
（课件出示：小鸡“飞”上了树，是因为__________ 可
是______________ ，于是_______ 经过__________ 终于______ 。）
四、精彩片段倾情送：
（课件出示：精彩片段）
1、同学欣赏精彩片段
2、提笔写文，与这些片段来个大比拼
想象思维作文训练
玉泉罡头 胡淑贞
【教学目标】
1、训练学生从不同角度进行合理想象的思维能力
2、拓展学生习作思路，激发习作欲望，体验习作的快乐，从而树立习作信心
3、在进行想象的同时，训练口语表达能力
【教学重点】
发散思维训练
【教学过程】
一、激发兴趣，进入情景
1、今天啊，老师给同学们带来一个小礼物，它呀，看得着，摸不到；嚼不到，却可以令你满口生香；可以带着走，却装不进口袋。猜猜看，是什么？
2、师配乐诵读小诗
（课件出示小诗：
总得有人去擦星星
它们看起来灰蒙蒙
总得有人去擦星星
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星又旧又生锈
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦星星）
引导：这首诗美么？美在哪里？美就美在它有丰富的想象！这节啊，咱们也试着放飞想象的翅膀，测试一下我们的想象力是否也会很惊人！
二、牛刀小试：让你的想象初露锋芒
1、（课件出示：天空白白的云朵），它们漂亮么？用一句优美的语言来形容一下。
（学生独立思考2分钟后，在班内交流）
2、引导：世界上有一种东西最难画也最好画，你知道是什么？（鬼）好，现在就尽情发挥你的想象，动笔画一下你心中的鬼吧！
三、想象力大挑战
（课件出示图片：一只出壳不久的小鸡“飞”上了大树）
1、图片解说：这是一位小女孩在一个小公园里看到的情景，这只羽翼未丰的小鸡，如何能“飞”上这么高的树呢？小女孩百思不得其解，她就到网上求教网友，网友们的回答啊，五花八门，猜猜看，这些网友可能有哪些答案？
（组内合作交流，选代表在班内发言）
预设：一个淘气男孩的恶作剧
一只异想天开的母鸡把蛋生在了树上
一只老鹰未到口的美食
鸡妈妈的良苦用心
痛失爱子的鸟“偷”走鸡蛋
… …
2、（课件出示：网友的答案）引导：真是“只有想不到，没有做不到”，可是接下来，这只到树上来的小鸡，他的结局将会如何呢？请你为它设想一个结局吧。
（组内交流：为每一个开端设计一个结局）
预设:
一名小女孩解救了小鸡，讲述一个爱心故事，
小鸡学会了飞翔，讲述一个理想故事
鸡妈妈泣血求助，讲述一个伟大的母爱故事
小鸡学会了树上生活，逃脱了被宰杀的命运，讲述一个与命运抗争的故事编写
鸟把小鸡还给了鸡妈妈，讲述一个亲情故事
… …
3、理清思路，编写提纲，初步成文
引导：现在故事有了开端、结局、中心，只要你为它加上丰富而曲折的情节，那就是一篇篇优美的大作了，现在让我们理一理写作的思路吧！
（课件出示：小鸡“飞”上了树，是因为__________ 可
是______________ ，于是_______ 经过__________ 终于______ 。）
四、精彩片段倾情送：
（课件出示：精彩片段）
1、同学欣赏精彩片段
2、提笔写文，与这些片段来个大比拼