成长的足迹
----七（2）班廖婷
飞扬中队，多么好听的名字，它如一颗正在地平线上冉冉升起的新星。它凝聚了26颗心的智慧和力量，它是一个团结友爱、 奋发向上、朝气蓬勃、有着强大生命力的集体 。这个班级也正是在各级领导的帮助支持指导下，通过班委、各任课老师及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩。现就班级工作总结如下：
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让同学人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让同学“通过集体”、“在集体中”受到教育。在制度形成初期，坚持天天有总结，周周有总结，有了效果后可以再以周为总结周期或以月为总结周期。对于一些自我约束性差的学生进行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。这样使学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
由于以上实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班先让学生自己参加班干部的竞选，然后由全班同学进行无计名投票，根据得票再由老师和全班学生商量组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生的各种纪律有所约束，当老师不在时能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、课前预习等。班干部也能很好地组织开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如大扫除，班级的各种常规评比等。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围
上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
除此之外，我们还在班级中开展伙伴咨询，有时可能因为有些心理上的困惑学生难于向老师、家长们开口，这时可以咨询与身边的同学，同龄人有共同的话题，有同样的经历，可以从中得到解决问题的有效方法。在我们班级中，还有这么一个规定，每周撰写一篇心语日记 在心灵花园。每日在学校沉于书山题海，回家时时被父母问左问右，处于青春期的孩子被逼上“梁山”，处处逆反。每周一次的日记成了他们心灵宣泄的一块净土，他们的喜怒哀乐可以尽现于此。渲泄出来，达到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素质的培养。同时也拉近师生之间的距离，使班级变得更和谐，集体充满活力。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班两学期来取得了可喜的成绩，每月的行为、卫生、语言三项评比都是还少扣分，班级在每学期中的每各月几乎都是阳光中队。我班尤其重视班级文化建设，每月及时张贴出班级各种先进学生名单，以激励调动学生的进取心，充分利用一切积极因素创建和谐、向上的班级文化氛围。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。总之，这是一个班风纯正，学风优良的班集体；是一个温暖、和谐、进取、团结、向上的班集体。
成长的足迹
----七（2）班廖婷
飞扬中队，多么好听的名字，它如一颗正在地平线上冉冉升起的新星。它凝聚了26颗心的智慧和力量，它是一个团结友爱、 奋发向上、朝气蓬勃、有着强大生命力的集体 。这个班级也正是在各级领导的帮助支持指导下，通过班委、各任课老师及全班同学的共同努力，班级各项工作有序开展、不断进步，在各方面都取得了很好的成绩。现就班级工作总结如下：
一、健康向上的班风导引我们前进
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让同学人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让同学“通过集体”、“在集体中”受到教育。在制度形成初期，坚持天天有总结，周周有总结，有了效果后可以再以周为总结周期或以月为总结周期。对于一些自我约束性差的学生进行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。这样使学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服。
由于以上实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班先让学生自己参加班干部的竞选，然后由全班同学进行无计名投票，根据得票再由老师和全班学生商量组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生的各种纪律有所约束，当老师不在时能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、课前预习等。班干部也能很好地组织开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如大扫除，班级的各种常规评比等。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围
上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
除此之外，我们还在班级中开展伙伴咨询，有时可能因为有些心理上的困惑学生难于向老师、家长们开口，这时可以咨询与身边的同学，同龄人有共同的话题，有同样的经历，可以从中得到解决问题的有效方法。在我们班级中，还有这么一个规定，每周撰写一篇心语日记 在心灵花园。每日在学校沉于书山题海，回家时时被父母问左问右，处于青春期的孩子被逼上“梁山”，处处逆反。每周一次的日记成了他们心灵宣泄的一块净土，他们的喜怒哀乐可以尽现于此。渲泄出来，达到心理平衡了，有利于身心健康，有利于良好素质的培养。同时也拉近师生之间的距离，使班级变得更和谐，集体充满活力。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班两学期来取得了可喜的成绩，每月的行为、卫生、语言三项评比都是还少扣分，班级在每学期中的每各月几乎都是阳光中队。我班尤其重视班级文化建设，每月及时张贴出班级各种先进学生名单，以激励调动学生的进取心，充分利用一切积极因素创建和谐、向上的班级文化氛围。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。 进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。总之，这是一个班风纯正，学风优良的班集体；是一个温暖、和谐、进取、团结、向上的班集体。