我的教师梦
依稀记得，还是孩子的时候，老师手持教鞭，立于三尺讲台之上，面对稚嫩的我们，侃侃而谈，为我们播撒知识的种子。那时候觉得老师多了不起，什么都知道。对于老师，我们打心眼里的敬佩。
还记得，与同学打架的时候，老师的眼睛雪亮，如冰雪一般冰冷，如白雪一般明亮，犯事的我们不敢与老师的眼睛对视，在老师的批评中，我们渐渐明白做人的道理。对于老师，我发自内心的敬畏。
还记得，一次贪玩，我忘了值日，扣了班级的分数，分数扣在黑板的边角上，老师摸着我的头，只说了一句，下次别忘了，一起扫吧。拿起扫把干起了本应是我该完成的事，那扫地发出的沙沙声，对我来说，比任何的批评都来的深刻。对于老师，我越发感到亲切。
以至于在后来的一次习作中，《我的梦想》，没有其他的想法，只有一个念头，那就是长大后，我也当一位光荣的人民教师。也能给这样一群天真无邪的孩子讲授知识，以身作则，教给他们做人的道理，因为老师这个职业是那样神气，那样有威严，那样的亲切。
当然，我也记得老师说过一句话，也是那次作文的点评。“要想梦想成真，就需要付出辛勤的汗水。”我想老师的意思是要我们好好读书吧。于是，我还是和以往一样，听从老师的教导，努力读书，将来能考上师范，成为一名光荣的人民教师。
初中毕业，我便进入了师范，在师范教学楼的墙面上，挂着8个烫金大字，学高为师，身正为范。此时我才对老师这个职业有了更进一步的了解。这8个字深深印刻在我的脑海里，从此更加严格要求自己，刻苦学习，努力提高自身学识，严格恪守教师道德规范。
在师范学习最后的日子里，老师们告诉我们，用心去教育孩子，和孩子们打成一片。送给我们的格言是陶行知的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。那时候对于这句话的理解，仅仅止于文字的表面意思。
刚刚毕业的第一年，作为新老师的我，很快和学生打成了一片，没有经验的我吃尽的苦头。孩子们个个活奔乱跳的，总喜欢粘着我，每当下课走出教室回到办公室的时候，学生就像叽叽喳喳的麻雀，一路追着我到办公室，即使其他老师帮我将这群小鸟驱赶出办公室也无济于事，窗头边上到处是他们上下蹿动的脑袋，和叽叽喳喳的声音。
此时的我自然是哭笑不得，感觉自己和学生能打成一片，自然挺好，可是学生如牛皮糖一样挥之不去，有时竟然爬到我的头上摸上两把，实在让我感到有些无地自容。好歹我也是你们的老师吧，胆大包天了。静下心来反思，问题自然全在自己身上。
第一时间就是像老教师取经。他们教给我的方法就是凶。凶一点，这样孩子就怕你了，自然就好管了。心理当时真的纠结过一阵子，师范的时候，老师总是教育我们和孩子打成一片，用心和孩子们去进行交流，结果却是孩子们用你给他们的三分颜色，开起了染房，将教室搞得一团糟。也许老师们说错了，孩子们是不可以给他们好颜色的，哪怕是一分也不行，因为这样他们就能顺着竹竿往上爬，最后坐在你的头顶上撒欢了。这件事算是我教学第一年的血泪史也不为过了。
从我第二年教学开始，逐渐转变对待孩子们的态度。换了一个班级，孩子们听话多了。自以为掌握了教学管理的真谛。从那时候开始，孩子们看到我就像老鼠看到猫一样，心里头总感觉有些不太对劲。
教学的过程，是一个思考的过程。在这个过程中，我渐渐明白了，教育好学生，是良好的管理加上优质的课堂，缺一不可。当我正逐渐完善班级管理机制，制定规则，严格执行的时候，我发现，我逐渐能控制和学生距离的度了。即使下课和学生一起玩耍嬉笑，但上课却能够让学生遵守我制定的规章制度。
然而，有句话说幸福总是充满缺陷的。对孩子们全身心的投入，却被学生和家长伤害的鲜血淋漓。
班级成绩不是太好，因为打算第二天来一个测试。所以在某一天早上，我在班级里说过将要在中午布置作业。当我正准备布置作业巩固练习，校长敲门问我，中午怎么不是看书啊？看书吧！你的一个学生到我这里告状你中午不给他们看书？这句话就如一个晴天霹雳，我整个人就呆呆的站在教室讲台前，所有的学生眼睛齐刷刷的看着我，我艰难的从嘴巴里吐出两个字，看书。随即走到北边的窗边，背向学生。只觉得自己被他们给出卖了，眼眶里一瞬间就湿润了。孩子们都感觉到了，都在私底下偷偷的问，到底是谁告的状。我摆手说，不许再问，到此结束。心里是冰凉冰凉的。我很想问这个孩子，你到底是怎么想的？但我没说，我不敢说，我想我这么一说，她肯定就要被所有同学指责，心里肯定会很难受。钻牛角尖的我只是一个劲的思考，我错在哪了？孩子也是需要沟通的，不是吗？并不是你认为对的，他们就一定会认同的。
和家长沟通是一门艺术，而年轻的我正是缺乏这门艺术，遇到了不少尴尬的事情。有一次学生作业完成的较差，留了不少学生在教室里，当我正重新讲解作业的时候，一个家长在教室门口破口大骂，意思是老师脑子有病，留什么学生啊！我停了，看看手机，留了已经有半个小时了，我能说什么，和他理论吗，这样的素质，能和他理论出什么？罢了，就让学生都回家了。回家路上想想，或许家长有紧急事，等不下去了。不过心里头还是满难过的。
到现在，我终于有些明白，师范毕业时，老师送给我们的一句话，话里的真正含义。“捧着一颗心来，不带半根草去”。那是对教师这份职业的最高的要求，全身心的付出，教会孩子们知识，更要教会孩子们做人的道理。不带半根草去的意思是不要索求任何回报。这就是教师，这才是光荣的人民教师。
我想我会追寻我儿时心中的梦想，做一名光荣的人民教师。
我的教师梦
依稀记得，还是孩子的时候，老师手持教鞭，立于三尺讲台之上，面对稚嫩的我们，侃侃而谈，为我们播撒知识的种子。那时候觉得老师多了不起，什么都知道。对于老师，我们打心眼里的敬佩。
还记得，与同学打架的时候，老师的眼睛雪亮，如冰雪一般冰冷，如白雪一般明亮，犯事的我们不敢与老师的眼睛对视，在老师的批评中，我们渐渐明白做人的道理。对于老师，我发自内心的敬畏。
还记得，一次贪玩，我忘了值日，扣了班级的分数，分数扣在黑板的边角上，老师摸着我的头，只说了一句，下次别忘了，一起扫吧。拿起扫把干起了本应是我该完成的事，那扫地发出的沙沙声，对我来说，比任何的批评都来的深刻。对于老师，我越发感到亲切。
以至于在后来的一次习作中，《我的梦想》，没有其他的想法，只有一个念头，那就是长大后，我也当一位光荣的人民教师。也能给这样一群天真无邪的孩子讲授知识，以身作则，教给他们做人的道理，因为老师这个职业是那样神气，那样有威严，那样的亲切。
当然，我也记得老师说过一句话，也是那次作文的点评。“要想梦想成真，就需要付出辛勤的汗水。”我想老师的意思是要我们好好读书吧。于是，我还是和以往一样，听从老师的教导，努力读书，将来能考上师范，成为一名光荣的人民教师。
初中毕业，我便进入了师范，在师范教学楼的墙面上，挂着8个烫金大字，学高为师，身正为范。此时我才对老师这个职业有了更进一步的了解。这8个字深深印刻在我的脑海里，从此更加严格要求自己，刻苦学习，努力提高自身学识，严格恪守教师道德规范。
在师范学习最后的日子里，老师们告诉我们，用心去教育孩子，和孩子们打成一片。送给我们的格言是陶行知的名言：“捧着一颗心来，不带半根草去”。那时候对于这句话的理解，仅仅止于文字的表面意思。
刚刚毕业的第一年，作为新老师的我，很快和学生打成了一片，没有经验的我吃尽的苦头。孩子们个个活奔乱跳的，总喜欢粘着我，每当下课走出教室回到办公室的时候，学生就像叽叽喳喳的麻雀，一路追着我到办公室，即使其他老师帮我将这群小鸟驱赶出办公室也无济于事，窗头边上到处是他们上下蹿动的脑袋，和叽叽喳喳的声音。
此时的我自然是哭笑不得，感觉自己和学生能打成一片，自然挺好，可是学生如牛皮糖一样挥之不去，有时竟然爬到我的头上摸上两把，实在让我感到有些无地自容。好歹我也是你们的老师吧，胆大包天了。静下心来反思，问题自然全在自己身上。
第一时间就是像老教师取经。他们教给我的方法就是凶。凶一点，这样孩子就怕你了，自然就好管了。心理当时真的纠结过一阵子，师范的时候，老师总是教育我们和孩子打成一片，用心和孩子们去进行交流，结果却是孩子们用你给他们的三分颜色，开起了染房，将教室搞得一团糟。也许老师们说错了，孩子们是不可以给他们好颜色的，哪怕是一分也不行，因为这样他们就能顺着竹竿往上爬，最后坐在你的头顶上撒欢了。这件事算是我教学第一年的血泪史也不为过了。
从我第二年教学开始，逐渐转变对待孩子们的态度。换了一个班级，孩子们听话多了。自以为掌握了教学管理的真谛。从那时候开始，孩子们看到我就像老鼠看到猫一样，心里头总感觉有些不太对劲。
教学的过程，是一个思考的过程。在这个过程中，我渐渐明白了，教育好学生，是良好的管理加上优质的课堂，缺一不可。当我正逐渐完善班级管理机制，制定规则，严格执行的时候，我发现，我逐渐能控制和学生距离的度了。即使下课和学生一起玩耍嬉笑，但上课却能够让学生遵守我制定的规章制度。
然而，有句话说幸福总是充满缺陷的。对孩子们全身心的投入，却被学生和家长伤害的鲜血淋漓。
班级成绩不是太好，因为打算第二天来一个测试。所以在某一天早上，我在班级里说过将要在中午布置作业。当我正准备布置作业巩固练习，校长敲门问我，中午怎么不是看书啊？看书吧！你的一个学生到我这里告状你中午不给他们看书？这句话就如一个晴天霹雳，我整个人就呆呆的站在教室讲台前，所有的学生眼睛齐刷刷的看着我，我艰难的从嘴巴里吐出两个字，看书。随即走到北边的窗边，背向学生。只觉得自己被他们给出卖了，眼眶里一瞬间就湿润了。孩子们都感觉到了，都在私底下偷偷的问，到底是谁告的状。我摆手说，不许再问，到此结束。心里是冰凉冰凉的。我很想问这个孩子，你到底是怎么想的？但我没说，我不敢说，我想我这么一说，她肯定就要被所有同学指责，心里肯定会很难受。钻牛角尖的我只是一个劲的思考，我错在哪了？孩子也是需要沟通的，不是吗？并不是你认为对的，他们就一定会认同的。
和家长沟通是一门艺术，而年轻的我正是缺乏这门艺术，遇到了不少尴尬的事情。有一次学生作业完成的较差，留了不少学生在教室里，当我正重新讲解作业的时候，一个家长在教室门口破口大骂，意思是老师脑子有病，留什么学生啊！我停了，看看手机，留了已经有半个小时了，我能说什么，和他理论吗，这样的素质，能和他理论出什么？罢了，就让学生都回家了。回家路上想想，或许家长有紧急事，等不下去了。不过心里头还是满难过的。
到现在，我终于有些明白，师范毕业时，老师送给我们的一句话，话里的真正含义。“捧着一颗心来，不带半根草去”。那是对教师这份职业的最高的要求，全身心的付出，教会孩子们知识，更要教会孩子们做人的道理。不带半根草去的意思是不要索求任何回报。这就是教师，这才是光荣的人民教师。
我想我会追寻我儿时心中的梦想，做一名光荣的人民教师。