如果/可以/回到过去/牵手的你我/能不能/握紧/时间的温度
――题记
（一）
独自漫步在学校操场上,周边静谧,大家都在教室里,埋头读书.我就一个人.
（二）
秋风有意无意地掠过天际，染红了树上的叶子。它们按捺不住风的折腾，放开手，无力地随风坠落，本以为，叶子就这样，结束枯萎萧衰的生命。无奈风再袭起，叶子改变下落的趋势，上飘。风扬的落叶在空中盘旋，样子，有些许迷人，像一群蝴蝶掀动着柔软的双翼，忘情地跳，生命的最后之舞。
（三）
那棵，被遗弃的树，叶子的离去，
取了它的旺盛和活力，只残留下，零散几片仍挣扎呻吟的败叶和胡乱的枯枝。
明年吧，你又能恢复繁茂的姿态，仍会有许多翡翠般的新叶聚拢于你身上。然而，我，还能不能看到呢？
（四）
今年，要中考了。学习程序很繁多。心很疲惫，却不容松懈。
过去，对于读书，我一贯采取“能拖则拖”的方式。总是无知的以为：时间还有很多……固执地相信自己能留住时间的影子。
瞬间，我在梦里惊醒，不能再欺骗自己了，就算自己不想承认，时间也不会因此而放慢步履，还是，会一分一秒地过去，不再复返。
（五）
“流水无痕/聆听落叶的倾诉/红尘往事/弥漫起涟漪无数/星空无语/守望灿烂的孤独/人约黄昏/翩翩不再少年路……”耳畔忽然回响起这首歌，内心也莫名地涌起一股感动。
未来会怎么样，没有人能够预料。只是，现在，该努力了。不管过去有没有付出过，现在，真的该努力了。我不想辜负人生中朝气蓬勃的青春，不能摒弃这剩余的微薄时间。
（六），
身，奔跑，往我教室的方向。这一刻，我只想永远不停地奔跑，在我的人生里。
评语：读这样的文字，我们会在奔跑的疲惫中体验非一般的快乐。人生的意义是需要我们自己去定的，超越自己将使你青春无悔。
如果/可以/回到过去/牵手的你我/能不能/握紧/时间的温度
――题记
（一）
独自漫步在学校操场上,周边静谧,大家都在教室里,埋头读书.我就一个人.
（二）
秋风有意无意地掠过天际，染红了树上的叶子。它们按捺不住风的折腾，放开手，无力地随风坠落，本以为，叶子就这样，结束枯萎萧衰的生命。无奈风再袭起，叶子改变下落的趋势，上飘。风扬的落叶在空中盘旋，样子，有些许迷人，像一群蝴蝶掀动着柔软的双翼，忘情地跳，生命的最后之舞。
（三）
那棵，被遗弃的树，叶子的离去，
取了它的旺盛和活力，只残留下，零散几片仍挣扎呻吟的败叶和胡乱的枯枝。
明年吧，你又能恢复繁茂的姿态，仍会有许多翡翠般的新叶聚拢于你身上。然而，我，还能不能看到呢？
（四）
今年，要中考了。学习程序很繁多。心很疲惫，却不容松懈。
过去，对于读书，我一贯采取“能拖则拖”的方式。总是无知的以为：时间还有很多……固执地相信自己能留住时间的影子。
瞬间，我在梦里惊醒，不能再欺骗自己了，就算自己不想承认，时间也不会因此而放慢步履，还是，会一分一秒地过去，不再复返。
（五）
“流水无痕/聆听落叶的倾诉/红尘往事/弥漫起涟漪无数/星空无语/守望灿烂的孤独/人约黄昏/翩翩不再少年路……”耳畔忽然回响起这首歌，内心也莫名地涌起一股感动。
未来会怎么样，没有人能够预料。只是，现在，该努力了。不管过去有没有付出过，现在，真的该努力了。我不想辜负人生中朝气蓬勃的青春，不能摒弃这剩余的微薄时间。
（六），
身，奔跑，往我教室的方向。这一刻，我只想永远不停地奔跑，在我的人生里。
评语：读这样的文字，我们会在奔跑的疲惫中体验非一般的快乐。人生的意义是需要我们自己去定的，超越自己将使你青春无悔。