文学写作复习题
第一章绪论
1、文学写作课的目标要求有哪些？
答：1. 强化中文系核心竞争力。专业优势必须强于其他专业的能力。我们的核心竞争力就是写作鉴赏能力。
2. 激发强化自我表达的欲望。通过写作欲望进一步演化成表达欲望进而有交流欲望，从而找到欲望的出口。
3. 实现与虚拟读者与同学与外界读者的交流。
4、李春从小学到大学最怕的就是写作文，因为她老是觉得无啥可写。请从观察、感受、想像、认识能力着手，分析其原因。
观察能力=凝视+揣摩+默述，表现在对事物的注意力度和主观能动性。
感受能力。是指主题观客体的灵敏度和强度和力度。
想象能力。把抽象化为形象，并赋予形象以精神。
认识能力是指对事物的认知能力、评判能力即对主题的提炼能力、表达能力。它决定着文章的价值高低。
第2章小说
2、小说的构思分几个步骤？每个步骤如何操作？
3、何谓小说的移接？移接阶段包括几个步骤?
二、移 接
移接就是由启动点引起联想，迅速牵拉出生活中的许多人、许多事，然后移花接木、加工改造，营构人物关系 ，展开矛盾冲突，形成一连串的情节链。狭义的构思是从移接开始的。在移接阶段必须完成以下几项内容：
1确立主要人物。
（1）主要人物是作品的支柱、重心。
（2）他体现着作者的创作目的，寄托着作者的审美理想、社会批判。
2设置次要人物
（1）围绕着主要人物设置次要人物。
（2）搭建主要人物的社会舞台。
（3）对主要人物起衬托对比作用
次要人物对主要人物性格的塑造起着不可或缺的作用，没有次要人物，主要人物也无从谈起。 3构建人物关系
应遵循两个原则：
（1）要充分地表现主题展开矛盾冲突
（2）人物关系要复杂化。如《梧桐雨》沈岩、沈娟、何俊兰、谢家树、朱玉贵之间错综复杂的关系。
4展开矛盾冲突
（1）重点设制人与人之间的冲突
（2）其次是人与环境的冲突
（3）再者是人自身的矛盾冲突。
分析《女大学生宿舍》的人物关系及矛盾冲突。主要人物筐雅兰，次要人物是同母异父的妹妹辛甘、辛母及同宿舍同学。矛盾冲突主要表现为筐雅兰与母亲、环境及自身的冲突。 充分展示主题
（1）揭示 （2）抨击
（3）礼赞 （4）寄寓
4、情节形成与提炼的途径有哪些？如何强化小说的情节？
答：情节形成的途径：
由片段事件衍生事件情节（某片段触动创作欲望，进行创作、改造，相像构筑）由人物性格衍生情节（以某一特定身份、特定性格的人物在某一特定环境中的行为逻辑、生活逻辑构筑情节）、
由特定环境衍生情节（以某一生活场景或趣味点生发想象，营构情节）
情节提炼的途径：思想意义的深化（思想是情节的内核，情节是思想的外在表现形式）作者真实情感的成功物化、让笔下人物行动充分个性化，作者必须按照人物性格发展的逻辑安排情节
如何强化小说情节：1. 设置悬念即通过亮开谜面藏起谜底在适当的时候给以点破。通过这种有保留的交代和情势的牵引造成读者急切期待的心理状态。
2. 巧合。有密切关联的人和事在另一个时空偶然愈合，造成强烈的戏剧效果。其特点是用富有表现力的偶然形式表现必然的社会内容。通过巧合设置人物关系可以使情节发生意想不到的转折，从而进一步展现人物性格。
3. 设置误会。指人对信息感知与事实发生错位，从而导致行为上的偏差。作者在组织情节时有意识地制造人物与人物间的误会，加剧矛盾冲突，使情节波澜起伏
4设置曲折指小说情节一波三折，人物命运跌宕起伏，矛盾冲突激烈多变。
5. 陡转也称突变。在情节发展过程中，先制造出某种意愿、某种方向、某种情势让读者认同，但后面的剧情突然朝着相反的方向发生变化，让人猝不及防，造成作品前后的巨大落差，将人物性格的本质特征及思想内涵，在突变过程中得到充分揭示。
6延宕。含有拖延搁置之意。它是作家在小说创作中为抓住观众急于获知内情的破密心理，故意放慢叙述节奏，延缓事件进程而使用的一种方法。
5、刻画小说人物形象的基本方法和具体要求是什么？
答：方法：（1）在矛盾冲突中刻画人物——在艺术作品创作中，特意安排一些事故和遭遇来暴露，使人物性格深藏的本能浮到面上来（2）用典型事例、细节写人——典型细节指最能展现人物个性特征的生活细节（3）用对比、衬托写人
要求：（1）内在与外在的结合（2）个性与共性的结合（3）实写与虚写的结合（4）稳定与变化的结合（5）主导面与多样化的结合
6、小说的结构有哪些类型？
1）单线式结构——情节单纯，线索清晰，便于集中展现矛盾冲突。分为单线平叙式、单线转折式、单线多层曲折式和单线串联式（2）复线式结构——由两条或两条以上线索交织，线索有主次。视野开阔，头绪繁杂，便于展现广阔的社会生活。分为双线明暗式、双线平行式、多线式（3）辐射式结构——以一个中心事件或中心人物为圆心，以多个局部事件或人物为辐射线，是比较现代化的结构形态（4）意识流结构——侧重对某一人物意识的自然流动进行表现。强调心灵的自由联想，突出感官印象，表现人物微妙的心理变化。表面上杂乱无章，实际上能获得以前被掩盖的深切感受，无序性来解释生活的本质和规律。
7、李英小说开头总是不尽人意，请向她传授小说开头的技巧。
总体要求是“开头像钩子，勾住读者，勾出故事”，开窗要寻找最佳切入点，可以从开头起笔，采用顺叙的方法从容道来；可以从结尾写起，通过倒叙设置悬念；也可以从中间切入，用追叙法补充叙述。
2. 切入点要别开洞天。可以开窗退出任务，人物带戏入场。开窗要展开冲突，尽快切入主题。开窗还要引人入胜，设置悬念，写好期待。
小说常见的开头方式（1）人物类——对故事人物的介绍或人物的自我介绍（2）背景类——以描述故事发生的时间、地点、自然风景及社会环境等作为小说开头，以此来增加故事的真实性，打破读者的虚假性（3）情节类——开篇就进入故事的发生状态，从人物的某种行为开始叙述（4）警句类——即以诗句、引言、俗语、比喻或作者自创的简练深刻的话语开篇，一般与文章中心内容有关（5）闲谈类——是一种以叙述类或说明类文字为开场白的开头方法，漫不经心闲话家常、轻松随便的风格
8、欧阳很善于讲故事，别人劝他去写小说，但他闹不清小说中的人物是怎样被塑造出来的，请从人物合成的角度向他作以说明。
答：人物合成方式：（1）真人真事，略加改造——以某一生活原型为基础，然后加以改造、补充、提炼，形成比原型更集中、更典型的人物形象（2）杂取众人，合成一个——把许多人的个性、经历糅合在一起，合成一个崭新的人物形象，分为同向合成（把众多人相同或相近的个性、经历组合到一个人身上，使人物的某一个性显示出更大的鲜明性）和异向合成（把许多原型性质不同的性格，经历糅合在一个人身上，使人物的本质特征朝着不同方向发展，使其性格更加复杂化）
10、把下列情节续写成一个完整的故事（300——400）
（1）东风路，米罗咖啡厅。优雅的音乐声中，坐在2楼临窗的晓芳不禁走了神，她又想起六年前发生在上海米罗咖啡厅的那件事，真没想到，那件事会影响她这5年的生活。一阵上楼梯的脚步声打破了咖啡厅的宁静。她往楼梯口一看，立刻惊讶地站了起来„„
（2）李老师收到一封来自S 市的信件，他自言自语地说：“奇怪，我与 S 市素无关系，发信人会是谁呢？”他急忙打开了信。。。。。。
（3）暮霭沉沉，碧蓝的海上扬起一只小帆，大勇正在独自驾船出游，突然, 不远处他看见一个东西浮浮沉沉。。。。。。
（4）、李嘉成终于找到了当年给他解围的老人。。。。。。（后续故事）
12 根据下列材料营构故事情节。
时间：十年动乱的某一天。
地点：某山脚下。
场景：一农妇打扮的妇女，来到一个孤坟前，她警惕地环顾一下四周，然后在坟前祭拜。
14、根据自己的个性特征，设计一下毕业之后的人生道路，以自己为主人翁，构思出小说的故事框架，字数在400字左右。
15 利用推测想象，描述一下大学毕业五年之后，四位同学首次相见的情形及各自的人生轨迹。(400zi)
17 用布疑法的设悬方法写一个小说的开头.
18 用巧合技法写一段故事.
第二章散文
3、谈谈散文的取材。
答：1）走出书斋，用脚写作——散文以纪实为主，作者的现实生活毕竟有限，需要不断的扩展自己的生活空间以拥有更多的写作素材，以陌生化的眼光才能掀动创作激情（。就散文的两级碰撞而言，生活的反差。对比越大撞出的火花越灿烂。2）把握取材的契机——是作者心灵世界和外部世界的深刻遇合，即二者的共振、撞击和化合（3）从生活感受最深处加入——选择那些情感撞击最强、对灵魂触及最深的生活素材作为表现对象，精心选择切入面和切入点，不断强化自己的感受能力（4）选取表现时代精神的题材——透过复杂纷纭的生活表象去触摸现代人的心理规律和生存的意蕴（5）营造出自己的一方园地——开拓出属于自己题材领域，形成自己的风格。必须积淀着作者独特的文化构成。创作的兴奋点、敏感区，沉淀着作者一生最深刻、最丰富的人生经验和智慧。
4、试述散文的立意。（1如何提升散文的立意等级？2如何营造散文的意境？）
散文的意可以是某一闪光的理想、某一哲理思考或对真善美的一种追求，也可以是一种心境、一种氛围、一点感受。
提升（1）从人类的高度介入——站在大人类的立场上观照自然、评点人生，要有关爱整个人类的意识与境界（2）从人性的深度出发——人性的本质是善恶兼有，环境诱发向恶或向善（3）从宇宙的整体着眼——穷尽物理、参透万物、以物明理、启迪人生
营造意境：意境指作者所要求表达的思想感情和作品描写的生活图景相互融合而形成的一种艺术境界。（1）化理为像——即把自我的认识、思考通过具体的形象表现出来（2）象外生境——“象”指做品中的具体的物象，即实景，“境”指具体物象之外的艺术境界（3）以情相融——指靠情感的机制使意与境达到完美的统一。意境往往是以心境融化物境，以心境统摄整个文境
5 、散文的主题是如何表达出来的？）
1）点化法——即作者在叙述一段故事，描绘一篇风景、一个物件的同时，用议论的手法将故事的风物作纵身开掘，妙笔点化出它的历史人生的大义，使读者从中得到深刻的领悟，有边叙边议、有篇末点化（2）直射法——即把诗意的思索，感情的热流，直接从胸中喷射出来，不依赖于叙述故事，描写景物作间接体现（3）渗透法——通过记叙故事，描写象征物体现主题。作者用理性的思考来构制故事，描写理性的对应物，寓哲理于层次结构中。这是一种整体渗透的表意方法
6、关于散文的真实历来都有争议，有些人要求象小说一样可以虚构，而一部分认为要追求原生态的真实，请谈谈你自己的看法。(1如何理解散文的以真为本，虚实相生？ )
答：所谓“以真为本”是说散文不能任意虚构，所写人\事必须实有其人\事，所表达的感情必须是真情实感。唯有美真，它才美，失去了真，也就失去了美。
散文对生活的反映不是照相式的，即实中有虚，虚实相生。表现在（1）由于时空的错位，从而导致散文对生活还原的非整合性（2）散文主题意识与审美属性的日趋强化，使作者在写实基础稍加延伸、改造，即整体真实、局部虚构（3）修辞手法的运用，打破了事物固有的逻辑联系。
7、陆云的散文功底不错，但老是感到没啥可写，请从两级碰撞论的角度给他提些建议。 答：就两级碰撞论而言，生活的对比、反差、跌宕、起伏越大，撞击出的火花就越灿烂，以陌生化的眼光才能掀动创作激情。（1）走出书斋，用脚写作——散文以纪实为主，作者先有的生活阅历毕竟有限，写作资源便会枯竭，就需要不断拓展自己的生活空间，以拥有更多的写作素材。
需要不断的扩展自己的生活空间以拥有更多的写作素材，以陌生化的眼光才能掀动创作激情
（2）把握取材的契机——是作者心灵世界和外部世界的深刻遇合，即二者的共振、撞击和化合（3）从生活感受最深处加入——选择那些情感撞击最强、对灵魂触及最深的生活素材作为表现对象，精心选择切入面和切入点，不断强化自己的感受能力（4）选取表现时代精神的题材——透过复杂纷纭的生活表象去触摸现代人的心理规律和生存的意蕴（5）营造出自己的一方园地——开拓出属于自己题材领域，形成自己的风格。必须积淀着作者独特的文化构成。创作的兴奋点、敏感区，沉淀着作者一生最深刻、最丰富的人生经验和智慧。
8、张克的散文量大质优，题材广泛，但一直未被文坛关注，请给他把脉，并给他提出一些建议。
答：原因是未能营造自己的园地。营造自己的一方园地是指要开拓出属于自己的题材领域，形成自己的风格。
张克应该寻找自己创作的兴奋点和生活的敏感区，迸发出写作的激情。在文章中要沉淀一生中最深刻、最丰富的人生经验和智慧，积淀着作者独特的文化构成。
9、老师常说小洪散文的境界不高，请你给予指点。
答：寻找自己的制高点，善于立意。小洪可以从人类的高度介入，站在大人类的立场上关照自然，评点人生。例如余秋雨的《一个王朝的背影》从人类的告诉反思历史变迁；从人性的深度切入。人性的本质是善恶兼有的，环境诱发向恶或向善。人性的基础是自利。人性的层次层层递升依次是个性、民族性、共性。而文学的终极目标就是优化人性，完善人生。文学作品中理应考虑到人性的这些方面；从宇宙的整体着眼。具体做法是穷尽物理，参透万物，以物明理，启迪人生。
10、含笑见识不俗，也很有灵气，但她不知如何通过散文形式表达出她对生活的理解与认识。 答：含笑需要掌握散文的表意方法。散文的表意方法有点化法，折射法和渗透法。
点化法是指作者在叙述一段故事、描绘一片风景、一个物件的同时，用议论的手法将故事作纵深开掘，妙笔点化出它的历史人生的大义，使读者心中得到深刻的领悟。使用点化法，有边叙边议，边渲染边点化；层层渲染；篇目点化。
直射法是指把诗意的思索，感情的热流，直接从胸中喷射出来，不依赖于叙述故事，描写景物作间接体现。
渗透法即通过记叙故事，描写象征物体体现主题，用理性的思考来构制故事，描写理性的对应物，寓哲理于层次结构中，是一种整体渗透的表意方法。
11、读过小云散文的同学都说她的散文头绪杂乱，不知所云，请从结构和线索的角度加以指点。
答：常见的散文结构有（1）连贯式——以一个人、一件事、一个物或一种情景为中心，随着时间的推移和地点的转换，展开有头有尾、次序井然的叙写，比较完整地再现了事物发展过程（2对比式——即采用对照比较的方式组织材料，结构作品往往采用抑扬手法，使事物形成前后极大的落差，在对照比较中揭示主题（3）递进式——以作者对描写对象逐步深入地观察认识过程为序，安排材料，结构作品（4）花瓣式——比喻文章的各部门都围绕一个中心向四周展开，如同一朵鲜花的花瓣，往往从多个侧面多个角度描绘同一事物（5）网状式——即打破时空的界限，以经纬相织的方式安排组织材料，就像一张网似的纵横交错，立体感极强（6）意识流式——以作者意识的流动为线索来组织材料，结构作品。这种方式往往以眼前的客观景物引起感兴，使得情感激荡、浮想联翩，随着情感的潮汐，展开自由自在的联想
结构是散文隐态的艺术造型，线索是显性的行文轨迹。（1）主题线索（义脉线索）——作者要明确自己的观点、思想组织材料（2）人物线索——以人物为焦点，构筑全文。分为两类一是叙写我的所见所闻所感，二是以他人为焦点组织材料，构筑全文（3情节线索——以事件的发生、发展和结果为线索来组织材料（4）比兴线索——以具体事件作比而形成贯穿全文的线索（5）物件线索——以具体的物件作贯穿全文的线索
12、小刘的散文文辞华丽但缺少灵动的神韵，为此非常苦恼，请你为他诊断病因并开出药方。 答：病因过分重视外部语言的锤炼，却忽视了内在语境的营构，致使出现了文辞华丽但缺少神韵。原因是由于作者仅仅把表达仅仅看做是语词的孤列的排列组织，切断了语言与心灵的联系，抽去了语言的心理基础，要把散文写得有血有肉、表里如一，就必须注重内在语境的营造，其具体要求如下：
1. 进入“身临其境”的创作状态。2. 要重新唤起当时所特有的情绪体验与形象记忆
3. 要通过进一步酝酿强化营造出丰富多彩的心灵图景。
13、每个人都是赤裸裸地来到世上，但人生的命运却有天壤之别，处于同一起跑线上的人们，究竟在哪落伍了，分流了，以至于演绎出落差之大的人生走向。是源于先天的命定？还是依仗于后天的拼搏？是上帝决定命运？还是性格决定命运？抑或是选择决定命运？还是机遇造就了命运？这几项之间又有哪些关系？请以《谈命运》为题写一篇论题类议论散文。
14、莎切尔夫人出生在西方忌讳的13号，周围人都不看好她的命运，只有他的父亲不信邪，他决心把她培养成一个出类拔萃的人，他从小培养她积极进取、毫不退缩的性格走向，他要求她永远争第一，永远坐在第一排，即使在汽车上，也要坐在第一排，如此这般，成就了莎切尔夫人辉煌的一生。以此为由头写一篇随笔。题目自拟。
18、写一篇散文，题目《感悟大学》。800字左右。（我们考的这个）
文学写作复习题
第一章绪论
1、文学写作课的目标要求有哪些？
答：1. 强化中文系核心竞争力。专业优势必须强于其他专业的能力。我们的核心竞争力就是写作鉴赏能力。
2. 激发强化自我表达的欲望。通过写作欲望进一步演化成表达欲望进而有交流欲望，从而找到欲望的出口。
3. 实现与虚拟读者与同学与外界读者的交流。
4、李春从小学到大学最怕的就是写作文，因为她老是觉得无啥可写。请从观察、感受、想像、认识能力着手，分析其原因。
观察能力=凝视+揣摩+默述，表现在对事物的注意力度和主观能动性。
感受能力。是指主题观客体的灵敏度和强度和力度。
想象能力。把抽象化为形象，并赋予形象以精神。
认识能力是指对事物的认知能力、评判能力即对主题的提炼能力、表达能力。它决定着文章的价值高低。
第2章小说
2、小说的构思分几个步骤？每个步骤如何操作？
3、何谓小说的移接？移接阶段包括几个步骤?
二、移 接
移接就是由启动点引起联想，迅速牵拉出生活中的许多人、许多事，然后移花接木、加工改造，营构人物关系 ，展开矛盾冲突，形成一连串的情节链。狭义的构思是从移接开始的。在移接阶段必须完成以下几项内容：
1确立主要人物。
（1）主要人物是作品的支柱、重心。
（2）他体现着作者的创作目的，寄托着作者的审美理想、社会批判。
2设置次要人物
（1）围绕着主要人物设置次要人物。
（2）搭建主要人物的社会舞台。
（3）对主要人物起衬托对比作用
次要人物对主要人物性格的塑造起着不可或缺的作用，没有次要人物，主要人物也无从谈起。 3构建人物关系
应遵循两个原则：
（1）要充分地表现主题展开矛盾冲突
（2）人物关系要复杂化。如《梧桐雨》沈岩、沈娟、何俊兰、谢家树、朱玉贵之间错综复杂的关系。
4展开矛盾冲突
（1）重点设制人与人之间的冲突
（2）其次是人与环境的冲突
（3）再者是人自身的矛盾冲突。
分析《女大学生宿舍》的人物关系及矛盾冲突。主要人物筐雅兰，次要人物是同母异父的妹妹辛甘、辛母及同宿舍同学。矛盾冲突主要表现为筐雅兰与母亲、环境及自身的冲突。 充分展示主题
（1）揭示 （2）抨击
（3）礼赞 （4）寄寓
4、情节形成与提炼的途径有哪些？如何强化小说的情节？
答：情节形成的途径：
由片段事件衍生事件情节（某片段触动创作欲望，进行创作、改造，相像构筑）由人物性格衍生情节（以某一特定身份、特定性格的人物在某一特定环境中的行为逻辑、生活逻辑构筑情节）、
由特定环境衍生情节（以某一生活场景或趣味点生发想象，营构情节）
情节提炼的途径：思想意义的深化（思想是情节的内核，情节是思想的外在表现形式）作者真实情感的成功物化、让笔下人物行动充分个性化，作者必须按照人物性格发展的逻辑安排情节
如何强化小说情节：1. 设置悬念即通过亮开谜面藏起谜底在适当的时候给以点破。通过这种有保留的交代和情势的牵引造成读者急切期待的心理状态。
2. 巧合。有密切关联的人和事在另一个时空偶然愈合，造成强烈的戏剧效果。其特点是用富有表现力的偶然形式表现必然的社会内容。通过巧合设置人物关系可以使情节发生意想不到的转折，从而进一步展现人物性格。
3. 设置误会。指人对信息感知与事实发生错位，从而导致行为上的偏差。作者在组织情节时有意识地制造人物与人物间的误会，加剧矛盾冲突，使情节波澜起伏
4设置曲折指小说情节一波三折，人物命运跌宕起伏，矛盾冲突激烈多变。
5. 陡转也称突变。在情节发展过程中，先制造出某种意愿、某种方向、某种情势让读者认同，但后面的剧情突然朝着相反的方向发生变化，让人猝不及防，造成作品前后的巨大落差，将人物性格的本质特征及思想内涵，在突变过程中得到充分揭示。
6延宕。含有拖延搁置之意。它是作家在小说创作中为抓住观众急于获知内情的破密心理，故意放慢叙述节奏，延缓事件进程而使用的一种方法。
5、刻画小说人物形象的基本方法和具体要求是什么？
答：方法：（1）在矛盾冲突中刻画人物——在艺术作品创作中，特意安排一些事故和遭遇来暴露，使人物性格深藏的本能浮到面上来（2）用典型事例、细节写人——典型细节指最能展现人物个性特征的生活细节（3）用对比、衬托写人
要求：（1）内在与外在的结合（2）个性与共性的结合（3）实写与虚写的结合（4）稳定与变化的结合（5）主导面与多样化的结合
6、小说的结构有哪些类型？
1）单线式结构——情节单纯，线索清晰，便于集中展现矛盾冲突。分为单线平叙式、单线转折式、单线多层曲折式和单线串联式（2）复线式结构——由两条或两条以上线索交织，线索有主次。视野开阔，头绪繁杂，便于展现广阔的社会生活。分为双线明暗式、双线平行式、多线式（3）辐射式结构——以一个中心事件或中心人物为圆心，以多个局部事件或人物为辐射线，是比较现代化的结构形态（4）意识流结构——侧重对某一人物意识的自然流动进行表现。强调心灵的自由联想，突出感官印象，表现人物微妙的心理变化。表面上杂乱无章，实际上能获得以前被掩盖的深切感受，无序性来解释生活的本质和规律。
7、李英小说开头总是不尽人意，请向她传授小说开头的技巧。
总体要求是“开头像钩子，勾住读者，勾出故事”，开窗要寻找最佳切入点，可以从开头起笔，采用顺叙的方法从容道来；可以从结尾写起，通过倒叙设置悬念；也可以从中间切入，用追叙法补充叙述。
2. 切入点要别开洞天。可以开窗退出任务，人物带戏入场。开窗要展开冲突，尽快切入主题。开窗还要引人入胜，设置悬念，写好期待。
小说常见的开头方式（1）人物类——对故事人物的介绍或人物的自我介绍（2）背景类——以描述故事发生的时间、地点、自然风景及社会环境等作为小说开头，以此来增加故事的真实性，打破读者的虚假性（3）情节类——开篇就进入故事的发生状态，从人物的某种行为开始叙述（4）警句类——即以诗句、引言、俗语、比喻或作者自创的简练深刻的话语开篇，一般与文章中心内容有关（5）闲谈类——是一种以叙述类或说明类文字为开场白的开头方法，漫不经心闲话家常、轻松随便的风格
8、欧阳很善于讲故事，别人劝他去写小说，但他闹不清小说中的人物是怎样被塑造出来的，请从人物合成的角度向他作以说明。
答：人物合成方式：（1）真人真事，略加改造——以某一生活原型为基础，然后加以改造、补充、提炼，形成比原型更集中、更典型的人物形象（2）杂取众人，合成一个——把许多人的个性、经历糅合在一起，合成一个崭新的人物形象，分为同向合成（把众多人相同或相近的个性、经历组合到一个人身上，使人物的某一个性显示出更大的鲜明性）和异向合成（把许多原型性质不同的性格，经历糅合在一个人身上，使人物的本质特征朝着不同方向发展，使其性格更加复杂化）
10、把下列情节续写成一个完整的故事（300——400）
（1）东风路，米罗咖啡厅。优雅的音乐声中，坐在2楼临窗的晓芳不禁走了神，她又想起六年前发生在上海米罗咖啡厅的那件事，真没想到，那件事会影响她这5年的生活。一阵上楼梯的脚步声打破了咖啡厅的宁静。她往楼梯口一看，立刻惊讶地站了起来„„
（2）李老师收到一封来自S 市的信件，他自言自语地说：“奇怪，我与 S 市素无关系，发信人会是谁呢？”他急忙打开了信。。。。。。
（3）暮霭沉沉，碧蓝的海上扬起一只小帆，大勇正在独自驾船出游，突然, 不远处他看见一个东西浮浮沉沉。。。。。。
（4）、李嘉成终于找到了当年给他解围的老人。。。。。。（后续故事）
12 根据下列材料营构故事情节。
时间：十年动乱的某一天。
地点：某山脚下。
场景：一农妇打扮的妇女，来到一个孤坟前，她警惕地环顾一下四周，然后在坟前祭拜。
14、根据自己的个性特征，设计一下毕业之后的人生道路，以自己为主人翁，构思出小说的故事框架，字数在400字左右。
15 利用推测想象，描述一下大学毕业五年之后，四位同学首次相见的情形及各自的人生轨迹。(400zi)
17 用布疑法的设悬方法写一个小说的开头.
18 用巧合技法写一段故事.
第二章散文
3、谈谈散文的取材。
答：1）走出书斋，用脚写作——散文以纪实为主，作者的现实生活毕竟有限，需要不断的扩展自己的生活空间以拥有更多的写作素材，以陌生化的眼光才能掀动创作激情（。就散文的两级碰撞而言，生活的反差。对比越大撞出的火花越灿烂。2）把握取材的契机——是作者心灵世界和外部世界的深刻遇合，即二者的共振、撞击和化合（3）从生活感受最深处加入——选择那些情感撞击最强、对灵魂触及最深的生活素材作为表现对象，精心选择切入面和切入点，不断强化自己的感受能力（4）选取表现时代精神的题材——透过复杂纷纭的生活表象去触摸现代人的心理规律和生存的意蕴（5）营造出自己的一方园地——开拓出属于自己题材领域，形成自己的风格。必须积淀着作者独特的文化构成。创作的兴奋点、敏感区，沉淀着作者一生最深刻、最丰富的人生经验和智慧。
4、试述散文的立意。（1如何提升散文的立意等级？2如何营造散文的意境？）
散文的意可以是某一闪光的理想、某一哲理思考或对真善美的一种追求，也可以是一种心境、一种氛围、一点感受。
提升（1）从人类的高度介入——站在大人类的立场上观照自然、评点人生，要有关爱整个人类的意识与境界（2）从人性的深度出发——人性的本质是善恶兼有，环境诱发向恶或向善（3）从宇宙的整体着眼——穷尽物理、参透万物、以物明理、启迪人生
营造意境：意境指作者所要求表达的思想感情和作品描写的生活图景相互融合而形成的一种艺术境界。（1）化理为像——即把自我的认识、思考通过具体的形象表现出来（2）象外生境——“象”指做品中的具体的物象，即实景，“境”指具体物象之外的艺术境界（3）以情相融——指靠情感的机制使意与境达到完美的统一。意境往往是以心境融化物境，以心境统摄整个文境
5 、散文的主题是如何表达出来的？）
1）点化法——即作者在叙述一段故事，描绘一篇风景、一个物件的同时，用议论的手法将故事的风物作纵身开掘，妙笔点化出它的历史人生的大义，使读者从中得到深刻的领悟，有边叙边议、有篇末点化（2）直射法——即把诗意的思索，感情的热流，直接从胸中喷射出来，不依赖于叙述故事，描写景物作间接体现（3）渗透法——通过记叙故事，描写象征物体现主题。作者用理性的思考来构制故事，描写理性的对应物，寓哲理于层次结构中。这是一种整体渗透的表意方法
6、关于散文的真实历来都有争议，有些人要求象小说一样可以虚构，而一部分认为要追求原生态的真实，请谈谈你自己的看法。(1如何理解散文的以真为本，虚实相生？ )
答：所谓“以真为本”是说散文不能任意虚构，所写人\事必须实有其人\事，所表达的感情必须是真情实感。唯有美真，它才美，失去了真，也就失去了美。
散文对生活的反映不是照相式的，即实中有虚，虚实相生。表现在（1）由于时空的错位，从而导致散文对生活还原的非整合性（2）散文主题意识与审美属性的日趋强化，使作者在写实基础稍加延伸、改造，即整体真实、局部虚构（3）修辞手法的运用，打破了事物固有的逻辑联系。
7、陆云的散文功底不错，但老是感到没啥可写，请从两级碰撞论的角度给他提些建议。 答：就两级碰撞论而言，生活的对比、反差、跌宕、起伏越大，撞击出的火花就越灿烂，以陌生化的眼光才能掀动创作激情。（1）走出书斋，用脚写作——散文以纪实为主，作者先有的生活阅历毕竟有限，写作资源便会枯竭，就需要不断拓展自己的生活空间，以拥有更多的写作素材。
需要不断的扩展自己的生活空间以拥有更多的写作素材，以陌生化的眼光才能掀动创作激情
（2）把握取材的契机——是作者心灵世界和外部世界的深刻遇合，即二者的共振、撞击和化合（3）从生活感受最深处加入——选择那些情感撞击最强、对灵魂触及最深的生活素材作为表现对象，精心选择切入面和切入点，不断强化自己的感受能力（4）选取表现时代精神的题材——透过复杂纷纭的生活表象去触摸现代人的心理规律和生存的意蕴（5）营造出自己的一方园地——开拓出属于自己题材领域，形成自己的风格。必须积淀着作者独特的文化构成。创作的兴奋点、敏感区，沉淀着作者一生最深刻、最丰富的人生经验和智慧。
8、张克的散文量大质优，题材广泛，但一直未被文坛关注，请给他把脉，并给他提出一些建议。
答：原因是未能营造自己的园地。营造自己的一方园地是指要开拓出属于自己的题材领域，形成自己的风格。
张克应该寻找自己创作的兴奋点和生活的敏感区，迸发出写作的激情。在文章中要沉淀一生中最深刻、最丰富的人生经验和智慧，积淀着作者独特的文化构成。
9、老师常说小洪散文的境界不高，请你给予指点。
答：寻找自己的制高点，善于立意。小洪可以从人类的高度介入，站在大人类的立场上关照自然，评点人生。例如余秋雨的《一个王朝的背影》从人类的告诉反思历史变迁；从人性的深度切入。人性的本质是善恶兼有的，环境诱发向恶或向善。人性的基础是自利。人性的层次层层递升依次是个性、民族性、共性。而文学的终极目标就是优化人性，完善人生。文学作品中理应考虑到人性的这些方面；从宇宙的整体着眼。具体做法是穷尽物理，参透万物，以物明理，启迪人生。
10、含笑见识不俗，也很有灵气，但她不知如何通过散文形式表达出她对生活的理解与认识。 答：含笑需要掌握散文的表意方法。散文的表意方法有点化法，折射法和渗透法。
点化法是指作者在叙述一段故事、描绘一片风景、一个物件的同时，用议论的手法将故事作纵深开掘，妙笔点化出它的历史人生的大义，使读者心中得到深刻的领悟。使用点化法，有边叙边议，边渲染边点化；层层渲染；篇目点化。
直射法是指把诗意的思索，感情的热流，直接从胸中喷射出来，不依赖于叙述故事，描写景物作间接体现。
渗透法即通过记叙故事，描写象征物体体现主题，用理性的思考来构制故事，描写理性的对应物，寓哲理于层次结构中，是一种整体渗透的表意方法。
11、读过小云散文的同学都说她的散文头绪杂乱，不知所云，请从结构和线索的角度加以指点。
答：常见的散文结构有（1）连贯式——以一个人、一件事、一个物或一种情景为中心，随着时间的推移和地点的转换，展开有头有尾、次序井然的叙写，比较完整地再现了事物发展过程（2对比式——即采用对照比较的方式组织材料，结构作品往往采用抑扬手法，使事物形成前后极大的落差，在对照比较中揭示主题（3）递进式——以作者对描写对象逐步深入地观察认识过程为序，安排材料，结构作品（4）花瓣式——比喻文章的各部门都围绕一个中心向四周展开，如同一朵鲜花的花瓣，往往从多个侧面多个角度描绘同一事物（5）网状式——即打破时空的界限，以经纬相织的方式安排组织材料，就像一张网似的纵横交错，立体感极强（6）意识流式——以作者意识的流动为线索来组织材料，结构作品。这种方式往往以眼前的客观景物引起感兴，使得情感激荡、浮想联翩，随着情感的潮汐，展开自由自在的联想
结构是散文隐态的艺术造型，线索是显性的行文轨迹。（1）主题线索（义脉线索）——作者要明确自己的观点、思想组织材料（2）人物线索——以人物为焦点，构筑全文。分为两类一是叙写我的所见所闻所感，二是以他人为焦点组织材料，构筑全文（3情节线索——以事件的发生、发展和结果为线索来组织材料（4）比兴线索——以具体事件作比而形成贯穿全文的线索（5）物件线索——以具体的物件作贯穿全文的线索
12、小刘的散文文辞华丽但缺少灵动的神韵，为此非常苦恼，请你为他诊断病因并开出药方。 答：病因过分重视外部语言的锤炼，却忽视了内在语境的营构，致使出现了文辞华丽但缺少神韵。原因是由于作者仅仅把表达仅仅看做是语词的孤列的排列组织，切断了语言与心灵的联系，抽去了语言的心理基础，要把散文写得有血有肉、表里如一，就必须注重内在语境的营造，其具体要求如下：
1. 进入“身临其境”的创作状态。2. 要重新唤起当时所特有的情绪体验与形象记忆
3. 要通过进一步酝酿强化营造出丰富多彩的心灵图景。
13、每个人都是赤裸裸地来到世上，但人生的命运却有天壤之别，处于同一起跑线上的人们，究竟在哪落伍了，分流了，以至于演绎出落差之大的人生走向。是源于先天的命定？还是依仗于后天的拼搏？是上帝决定命运？还是性格决定命运？抑或是选择决定命运？还是机遇造就了命运？这几项之间又有哪些关系？请以《谈命运》为题写一篇论题类议论散文。
14、莎切尔夫人出生在西方忌讳的13号，周围人都不看好她的命运，只有他的父亲不信邪，他决心把她培养成一个出类拔萃的人，他从小培养她积极进取、毫不退缩的性格走向，他要求她永远争第一，永远坐在第一排，即使在汽车上，也要坐在第一排，如此这般，成就了莎切尔夫人辉煌的一生。以此为由头写一篇随笔。题目自拟。
18、写一篇散文，题目《感悟大学》。800字左右。（我们考的这个）