1 《上帝发的答卷》第二课时教学设计
授课人：宁永安 授课班级：初二四班
一、教学目标：
1、了解课文的主要情节和作者所要表达的思想内容。
2、用普通话有情感地朗读课文。
3、结合课后练习五，抓住动物的主要特征，展开想象，合理组织会话。
二、教学重难点：
1、理解体会课文描写各种角色语言的写作特点。
2、通过动物与动物对比，人与人对比，了解其中的道理。
三、教学准备：
课件的制作：《上帝发的答卷》课件
活动的准备：让学生课前预习，找出彼此交换的理由。
四、教学过程：
（一）导入。
师：同学们可知道世界上有三大宗教？创始人是谁？
世界上有三大宗教，分别为佛教、基督教、伊斯兰教，佛教创始人释迦牟尼，基督教的创始人是耶稣，伊斯兰教的创始人是穆罕默德，今天我们课文中所出现的“教堂”就是基督教教徒进行宗教事务活动的地方，“上帝”是基督教教徒最信仰最崇拜的对象。
（二）、学习课文内容（展示课件）
1、分组讨论动物之间，男人与女人之间进行对比。
（1）猫和老鼠对比
（2）猪和牛对比
（3）鹰和鸡对比
（4）蛇和青蛙对比
（5）男人和女人对比
2、细品课文内容，掌握课文细节
（1） 第一段中哪句话可以统领全文？
答：1． 假如让现在世界上每一种生存者再活一次，他们会怎样选择呢？
（2） 第一段中哪个词暗示了本文情节的荒诞性？最后一段中哪个短语暗示了本文情节的合理性？
答：“突发奇想”；“一切照旧”
2 （3） 请以一句话概括芸芸众生的选择。
答：不再选择现在的角色。
课堂延伸：
（1） 请在第12段省略号处，以“温室中的花”和“旷野中的树”为主人公续写两段文字。
答：示例：旷野中的树：假如让我再活一次，我要做一棵温室中的花。不受风吹日晒、雨淋霜冻，娇艳美丽，受主人百般呵护。
温室中的花：假如让我再活一次，我要做一棵旷野中的树，尽情享受阳光雨露，自由生活成长，高大粗壮，被人们赞美。
（2）上帝看完众生答卷，为什么那么生气？你觉得众生看问题的角度有什么共同的偏颇（偏向一方，不公平）？
答：所有的生物都不满足自己现在的角色，不珍惜现在，把握现在，就是不满意上帝已有的安排，上帝当然生气。
众生看问题都拿别人长处跟自己的短处来比，不能客观全面地认识问题。
五：小结：
本文运用拟人手法，借动物之口，言人间之事，让我们明白做任何一种角色都有好处，也有难处，有些客观事实无法改变之时，只有面对，只有把握，只有珍惜。
六：作业：
1、完成课后练习。
2、找出同桌的缺点和优点，什么地方是值得学习的。
板书设计：
上帝发的答卷
随便吃喝
猫————老鼠
受人宠爱
名声好
猪————牛
舒服
有吃、有喝、有住
鹰——————鸡
自由翱翔
处处受人保护
蛇————青蛙
威慑力
风光一把
男人————女人
潇洒一回
1 《上帝发的答卷》第二课时教学设计
授课人：宁永安 授课班级：初二四班
一、教学目标：
1、了解课文的主要情节和作者所要表达的思想内容。
2、用普通话有情感地朗读课文。
3、结合课后练习五，抓住动物的主要特征，展开想象，合理组织会话。
二、教学重难点：
1、理解体会课文描写各种角色语言的写作特点。
2、通过动物与动物对比，人与人对比，了解其中的道理。
三、教学准备：
课件的制作：《上帝发的答卷》课件
活动的准备：让学生课前预习，找出彼此交换的理由。
四、教学过程：
（一）导入。
师：同学们可知道世界上有三大宗教？创始人是谁？
世界上有三大宗教，分别为佛教、基督教、伊斯兰教，佛教创始人释迦牟尼，基督教的创始人是耶稣，伊斯兰教的创始人是穆罕默德，今天我们课文中所出现的“教堂”就是基督教教徒进行宗教事务活动的地方，“上帝”是基督教教徒最信仰最崇拜的对象。
（二）、学习课文内容（展示课件）
1、分组讨论动物之间，男人与女人之间进行对比。
（1）猫和老鼠对比
（2）猪和牛对比
（3）鹰和鸡对比
（4）蛇和青蛙对比
（5）男人和女人对比
2、细品课文内容，掌握课文细节
（1） 第一段中哪句话可以统领全文？
答：1． 假如让现在世界上每一种生存者再活一次，他们会怎样选择呢？
（2） 第一段中哪个词暗示了本文情节的荒诞性？最后一段中哪个短语暗示了本文情节的合理性？
答：“突发奇想”；“一切照旧”
2 （3） 请以一句话概括芸芸众生的选择。
答：不再选择现在的角色。
课堂延伸：
（1） 请在第12段省略号处，以“温室中的花”和“旷野中的树”为主人公续写两段文字。
答：示例：旷野中的树：假如让我再活一次，我要做一棵温室中的花。不受风吹日晒、雨淋霜冻，娇艳美丽，受主人百般呵护。
温室中的花：假如让我再活一次，我要做一棵旷野中的树，尽情享受阳光雨露，自由生活成长，高大粗壮，被人们赞美。
（2）上帝看完众生答卷，为什么那么生气？你觉得众生看问题的角度有什么共同的偏颇（偏向一方，不公平）？
答：所有的生物都不满足自己现在的角色，不珍惜现在，把握现在，就是不满意上帝已有的安排，上帝当然生气。
众生看问题都拿别人长处跟自己的短处来比，不能客观全面地认识问题。
五：小结：
本文运用拟人手法，借动物之口，言人间之事，让我们明白做任何一种角色都有好处，也有难处，有些客观事实无法改变之时，只有面对，只有把握，只有珍惜。
六：作业：
1、完成课后练习。
2、找出同桌的缺点和优点，什么地方是值得学习的。
板书设计：
上帝发的答卷
随便吃喝
猫————老鼠
受人宠爱
名声好
猪————牛
舒服
有吃、有喝、有住
鹰——————鸡
自由翱翔
处处受人保护
蛇————青蛙
威慑力
风光一把
男人————女人
潇洒一回