精选作文:关爱社会关爱他人(1100字) 作文 社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。 关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。 生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。 在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。 因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。 因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮
篇一：关爱社会关爱他人
关爱社会关爱他人
社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。
关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自
我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。
生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。
因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
六年级:李亮 篇二：关爱他人 快乐自己
《关爱他人 快乐自己》主题班会说课 尊敬的各位评委老师大家好!
我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标 根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
三、说活动过程 这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
（一）游戏导入，明确主题
1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？
2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
（二）情景表演，辨析导行
此部分我设计了三个环节。
１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》 创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
(三) 运用观点，行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏
游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，
2、妙语接龙（一人说一条，从
（五）谈话总结，歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测 通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思 在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！
篇三：关爱作文
在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火
焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人
之间的关爱，在生活中无处不在。
镜头一
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小
时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我
开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，
原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，
心里有说不出的感
激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，
别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了
我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意
力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那
道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。
啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题
的方向。
镜头二
窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，
也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗
了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰
箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来
了？”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里
却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化
了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。
镜头三
“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急
得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回
来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成
落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，
我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习??
爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。
我们生活中处处洋溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、
一个微小的动作都是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。
我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的
人们。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，
那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一
种高尚的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻
懂得关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！
关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行
程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受
到了光明?? 生活中，关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的
每个人吧！
关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关
爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，
我唯一的选择是走下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果
想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关
心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福
雨中情
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不
在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关
爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱
护他人，这样世界上才会充满——爱！
雨，下得好大。我撑着伞艰难地在雨中行进
着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。
街上的人不是很多，
他们撑着伞在雨中走着。
忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得
不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心
里抱怨道。 我来到马路边，想要过马路。但是
车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了
望，车辆早已排成了以条长龙。我想：我„„我
该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。 突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。 他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的
眉头似乎已经打了以个死结。伯伯的眼睛里充满
了愤怒。他看着那些车子，嘟囔着说：”现在的
司机怎么都这样呢？”伯伯凝视着车辆，希望司
机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没
有一辆车肯让路 伯伯先是愤怒地凝望了车子
许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩
子，来，跟我来！”他那灰白的头发被雨滴打湿
了。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我
一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几
下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手
虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流
涌上我的心头。 走到马路中间，伯伯又转过头
来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，
这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉
得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就
这样，相依相随。 在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路
的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的
手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的
甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。
雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！
口语交际：节约资源
“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界
践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。
我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。
尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„
淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„
全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。
如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„
建议书
下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生
关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。
关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青
年怎能冷漠视之呢？
“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。 现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观
形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。 有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为
大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。
值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？
关注人生：
人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、
处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。
精选作文:关爱社会关爱他人(1100字) 作文 社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。 关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。 生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。 在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。 因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。 因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。六年级:李亮
篇一：关爱社会关爱他人
关爱社会关爱他人
社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为中学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。中学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。
关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自
我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。
生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。
在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。
因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。
因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。
关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
六年级:李亮 篇二：关爱他人 快乐自己
《关爱他人 快乐自己》主题班会说课 尊敬的各位评委老师大家好!
我是某某市某某小学的某某，我说课的班会题目是《关爱他人，快乐自己》，我所执教的是三年级的学生。我将从以下几个方面展开我的主题班会说课。
一、说背景和设计理念
目前的学生，大多数是独生子女，在家倍受几代人的宠爱，生活条件也比较优越，形成了以我为中心的性格，通常情况下，更多的是得到了别人的关爱，却很少主动去关爱别人，因此，我设计开展《关爱他人，快乐自己》的主题班会，主要目的是培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，教会他们用实际行动去关爱身边的人。让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。
二、说教学目标 根据具体要求和班会课的指导思想 ，结合学生实际我制定了以下教育目标：
1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。
2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好儿童。
3、情感目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。
三、说活动过程 这是一堂主题班会，要避免说教性，所以，情境引入，游戏、小品、诗朗诵、讨论、歌曲成为这堂课主要活动形式。另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用，基于以上几点:本次班会我设计了以下几个步骤。
（一）游戏导入，明确主题
1、教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？
2、通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。
通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
（二）情景表演，辨析导行
此部分我设计了三个环节。
１、“我说谁帮过我”。（学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。
2、诗朗诵。让学生在美文中陶冶情操。
3、小品表演《课间》 创设情景表演教学, 学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
(三) 运用观点，行为指导
此部分我设计了两个环节。
1、配合游戏
游戏内容：让两个人扮成残疾人（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。使学生设身处地地运用观点解决问题，
2、妙语接龙（一人说一条，从
（五）谈话总结，歌声升华
在《爱的奉献》的音乐声中教师对本次班会进行总结。通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。其实，爱很简单，只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！关爱让我们的人际关系更融洽，让我们的社会更加和谐，让我们的心情更愉快，同学们，让我们从身边的点滴小事做起，学会关爱他人吧。学生在齐唱歌曲《爱的奉献》中结束本次班会。
四、说效果预测 通过这节班会，我相信学生们对关爱别人有了一定认识，懂得了当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。只要我们都有一颗宽容别人的心，关爱别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更加美丽。
五、说课后反思 在这节主题班会课中，因为有了恰当的引导，学生参与地积极性被调动起来。表演到位，基本做到了全员参与。学生的思想也得到升华。
任何一个构想都会有不完善的地方，希望在座的领导、评委能多给予批评指正，我会扬长避短，努力改进，力求完美。谢谢！
篇三：关爱作文
在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火
焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人
之间的关爱，在生活中无处不在。
镜头一
期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小
时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。看着时间一分一秒的“逃”，我
开始出冷汗并浮躁起来。“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，
原来是监考老师来到我的身旁，伴随而来的是一包面巾纸。我看了监考老师一眼，
心里有说不出的感
激。老师笑着给了我一个坚定的眼神：“如果热，把窗户开开，
别闷着。”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。一股热流顿时温暖了
我的全身，我精神也为之一振，头脑也清醒多了。我先避开那道难题，集中注意
力检查前面的题，保证这些题不丢分。待检查完后，由于情绪镇定了，后面的那
道难题居然也有了灵感，并顺利地完成了。
啊，是老师的关爱给了我力量，老师的爱就像一盏明灯，是它照亮了我解题
的方向。
镜头二
窗外的雨哗哗地下着，我独自一个人呆坐在教室里，没错，我没有带雨具，
也没有人来接我。同学们一个个被家长接走了，天渐渐地黑了，教室里也慢慢暗
了下来，对面楼的最后一盏灯也无情地熄灭了，我的心里如同结了一层厚厚的冰
箱，孤独、冰冷、难受。这时，同学小燕突然进来了。我好奇地问：“你怎么来
了？”“给你送伞呀。”她回答得是那么干脆，那么自然，那么随便，而我心里
却激起了不寻常的波澜，它冲破了我心里的坚冰；也似倒进了一杯热水，它融化
了我心里的冰箱。我心里感到好温暖好感动。
镜头三
“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好找，明天上学没得用。”我急
得真像热锅上的蚂蚁。爸爸突然说：“没关系，我去给你买。”一个小时后爸回
来了，我问在哪买的，他说：“你就不用问了，看是这个版的吧。”他早被淋成
落汤鸡了。看着爸爸浑身滴水，看着爸爸充满幸福的脸庞，我心里真不是滋味，
我顿时明白什么叫伟大的亲情。我暗下决心一定要好好学习??
爸爸的爱就像火红的太阳。给我奋进的力量。
我们生活中处处洋溢着家人、朋友、老师自己的关爱。一句话、一条短信、
一个微小的动作都是关爱。往往他们小得可能会被你们忽视。
我们接受着关爱。我们要珍惜这些关爱，我们还要把这些关爱传递给需要关爱的
人们。 关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。
如果世界是一间小屋，那关爱就是小屋中的的一扇窗，如果世界是一艘船，
那关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一
种高尚的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只有时时刻刻
懂得关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！
关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行
程；关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人，关爱是一盏明灯，让我们感受
到了光明?? 生活中，关爱无处不在，让我们享受关爱的同时也学会关爱身边的
每个人吧！
关爱是成功后的鲜花，催我上进；关爱是失败后的阳光，为我驱散阴云；关
爱是前进的动力，让我不放弃；关爱是后退的阻力，使我永拼到底！路在脚下，
我唯一的选择是走下去，一如当初我从婴孩成长为现在的自己一样。我认为如果
想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关
心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福
雨中情
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不
在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关
爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱
护他人，这样世界上才会充满——爱！
雨，下得好大。我撑着伞艰难地在雨中行进
着，雨很大，砸在雨伞上，发出清脆的“啪啪”声。
街上的人不是很多，
他们撑着伞在雨中走着。
忽然，一阵风刮来，雨丝抹在了我脸上。我不得
不停下来，用手背抹把脸。“什么鬼天气。”我心
里抱怨道。 我来到马路边，想要过马路。但是
车子一辆接着一辆开，川流不息。我向远处望了
望，车辆早已排成了以条长龙。我想：我„„我
该怎么办？冲过去吗？不，车子太多了。 突然，一个五六十岁的伯伯来到我的身边。 他看着川流不息的车辆，又回头看看我，皱起的
眉头似乎已经打了以个死结。伯伯的眼睛里充满
了愤怒。他看着那些车子，嘟囔着说：”现在的
司机怎么都这样呢？”伯伯凝视着车辆，希望司
机们能文明一点，礼让行人。可是等来等去，没
有一辆车肯让路 伯伯先是愤怒地凝望了车子
许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩
子，来，跟我来！”他那灰白的头发被雨滴打湿
了。我迟疑了一下，连连往后退。伯伯便靠近我
一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几
下：“别害怕，抓着我的手。”我牵着他的手，手
虽然很苍老很粗糙，可是却很有力。有一股暖流
涌上我的心头。 走到马路中间，伯伯又转过头
来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“小心点，
这里车最多，小心点！”同时，伯伯把我的手拉
得更紧了。我的手也牢牢地抓住他的手，我们就
这样，相依相随。 在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到了马路
的另一边，伯伯这才放心地松开他那长满老茧的
手。我觉得手背握得有点痛，但又像吃了蜜似的
甜。伯伯又叮嘱我说：“下次过马路一定要大胆又细心。知道吗？”我点了点头。伯伯笑了，似乎心里的一块石头放下了。我也笑了。
雨中发生的一切，多么温馨，多么美好！
口语交际：节约资源
“建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力推荐节约呢？下面请听听我的心声吧！
先说水资源。我国水资源总量为2.8万亿立平方米左右，居世界
践踏花草树木，要植树造林，爱护花草树木；不使用一次性的东西，如纸杯、木块等等。在学校，我们要建立“绿色银行”，捡起以前丢弃的纸屑、小手帕等。外出就餐时，自带勺子、筷子。同学们，我们一起行动起来，节约利用我们有限的森林资源。
我们生活中到处都离不开电。电，给我们带来各种便利，但是我们要节约用电，因为电几乎是由烧标准煤产生的，而在我国储藏的煤只够开采100年了！大家想想，100年以后，我们的子孙后代该怎么办呢？所以，我们要节约用电。首先，从自我做起，我牢记“人来灯开，人走灯灭”，盛夏时节，开空调时，不要把温度调得太低，适合就可以了。平时的照明灯，尽可能用节能灯，因为普通灯泡把大量的电能转化为了热量，只有小数转为光线，而节能灯把电能几乎转化为了光明。
尽管矿产资源供给已经成了经济快速发展的制约瓶颈，可在一些地方，以浪费和破坏资源为标志的无证小矿山，仍在不停地乱采滥挖；即使在大矿山，“吃一半扔一半”的粗放开采方式也还在继续；乱堆乱放的尾矿，不但使本来可以利用的矿产资源惨遭抛弃，还可能在雨季形成泥石流，变为摧毁田地、庄稼和百姓生命财产的杀手；矿山采空区的地面塌陷和地裂缝，不但使农民失去了赖以生存的土地资源，也威胁着他们的居住安全；我们本是世界上最缺水的国家，可生产和生活用水还在被随意地挥霍着，珍贵的地下水被过量开采或者污染着；我们的能源已经十分短缺了，可雨后春笋般新建住房的粗放供暖，仍在浪费着油和煤炭资源„„
淋浴擦肥皂时关掉水龙头，洗一次澡可以节约60升水；用口杯接水刷牙，只有0．5升水，如果让水龙头开着5分钟，则要浪费45升水；厕所使用节水型器具，每次可节约4—5升水；洗菜时用盆接水洗，而不是开着水龙头，一顿饭可节省100升水„„
全国13亿人口每人少用一双一次性木筷，意味着成千上万亩森林免遭砍伐厄运。全国每个家庭每天少用一个塑料袋，可以节省大量的石油消耗，减少对环境的污染。
回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。
如果采用节能光源，我们的照明用电量将下降60％，一年可节约740亿千瓦时电能，相当于节约2989万吨标准煤。如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量„„
建议书
下页 余下全文篇四：高考作文关注他人、关注社会、关注人生
关注他人”也就是在人与人的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待 ”的态度。“尊重” 是从平等、公平、公正关糸上讲，“理解” 是学会站在别人的角度设身处地的思考问题，“关怀” 是从善良、怜悯的秉性上讲，而“善待” 则是从行动上讲，事实上，这四个关键词恰恰是人与人关系间的核心内容。
关注社会：我们说作文关注社会热点，并不是像作家那样去搞“重大题材”，像报人那样常写时评社论，更不是要我们中学生在作文中贴政治标签。作为学子，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。但事有大小之分、新旧之别。社会热点是关系国运、与民生息息相关的大事，是整个社会关注的焦点、动情点，身在社会中的风华正茂的当代青
年怎能冷漠视之呢？
“文章合为时而著”历来是写作的至理名言。古往今来令人热血沸腾的不朽名著，大都出自关心国家兴衰、人民疾苦的仁人志士之手，无不打上时代烙印。杜甫自家茅屋为秋风所破，却呐喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“位卑未敢忘忧国”的陆游临终前还嘱咐“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。捧读这些忧国忧民的诗文，人们看到的是时代风云中的民族之魂，受到的是心灵净化和精神的升华。事实证明，作者的思想境界决定了作品的精神境界和社会价值。 现在的中学生在教育改革中和众多媒体大信息量的冲击下，兴趣领域和思维空间不断拓展，关注社会的视角日趋深远，对社会热点的解读已成为他们加速世界观、人生观、价值观
形成的催化剂。他们中的多数纷纷志在中华民族的伟大复兴，豪情勃发，表达欲旺盛。观其作文，或写申奥成功、中国“入世”、足球冲出亚洲，或写救灾扶贫、希望工程、义务献血，或写青年志愿者、见义勇为者。许多作文写父母亲戚则评说市场竞争、人才竞争，赞扬下岗工人自强不息；写老师同学邻居则着力新型的人际关系；写旅游赞美祖国壮美，既重山水又重人文。他们对社会的观察思索、对题材的价值取向，使作文充满了时代气息、社会责任感和生命激情。 有人说；“作文要与热点保持距离，高考试题向来如此”。其实并不尽然。为避免考生猜题押宝，高考作文题一般不直接点明热点，但这保持的仅是表面上的距离，实际上试题在考察做人、做事、做文章等内容时都以社会为
大背景，让爱国、爱民的学生能充分表达对社会、对人生的独特的感受和真切的体验，一洒心志。综观20多年的高考作文题及优秀试卷，大多没啥“距离”。
值得注意的是，我们中学生写作的目的，到底是“应需”还是“应试”？当然是应需，写作是我们在社会生活中必需的生存、发展、合作的一种能力即素质。我们的一生几乎时时有考试、处处有考试，包括现在的中考、高考，但无论何种考试说到底都是素质的考试。素质是本、是根源，把功力放在根源上最要紧。根深才能叶茂，源远就能流长，我们还怕什么考试？
关注人生：
人生虽是一个较大的范畴，它涉及人的理想、信念、责任、品质、价值、精神、风貌、
处世方式等等，但是榜样人物身上往往都综合具备这些品质或要素，希望同学们在备考过程中一定要记住一组人物（特别是时代新人）的先进事迹，在作文的时候根据需要，从不同的角度来加以使用。