放手让我飞吧——从《乌塔》想到的 浙江省遂昌县大柘镇中心小学 雷芷欧 指导老师 罗艳 爸爸妈妈，今天我要给你们介绍一位了不起的小女孩——乌塔。 我知道，如果我告诉你们一个14岁的德国小女孩，独自一人游历欧洲，你们肯定会说：“傻孩子，这只是个故事，不真实的。”“14岁，游欧洲！我们大人外出旅游都喜欢随团，一个小孩怎么应付得了旅行途中的种种困难？” 其实，我很羡慕乌塔这样的孩子。记得上次我去县城上英语班的事吗？原本，我悄悄和伙伴商量好，几个人结伴自己去。不料，刚坐上客车，就被薇薇的妈妈发现了，她也硬要跟上车，说是没个大人陪着不安全。我们可不希望计划泡汤，所以薇薇堵住车门口，死活不让她的妈妈上车。最后，在司机叔叔的再三催促下，她妈妈才勉强答应下车。直到车子开动的那一刻，她还在叮嘱我们要小心。 我们知道阿姨的用心，如果你们在场可能也会这样做的。安全！安全！老师、家长总在强调安全。这当然是好心，是头等大事。但是，我们也想自己独立一回。乌塔的外出旅行有周密的计划，她每到一地，都会先查警察局的电话号码，以便遇到危险时求助。这些我们也懂，可惜，就是没有实践的机会。 “爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”乌塔不明白我们中国家长为什么不放心让孩子一个人出远门，我也不明白。爸爸妈妈，我们其实就像你们手中的风筝，只要你们放一放手中的线，我们就能飞得更高，眼前的世界也就会更宽阔、更精彩的。电视、儿童图书，这些确实能让我们增长见识，但是光从电视和书本中认识的世界是不完美的，我盼望着能像乌塔一样去亲身感受世界的美好，更渴望能得到你们的理解和支持。 爸爸妈妈，我等待着这一天早日来到！ 【曹老师的话】 14岁德国小女孩乌塔只身周游欧洲各国的故事的确打动了很多孩子的心。有比较，就有鉴别，中国父母对孩子的“关爱”自然在这一对比中让孩子们有了心声的表达需求。言为心声，小作者对父母的心里话真诚而急切，列举事例，直抒想法：“爸爸妈妈，我们其实就像你们手中的风筝，只要你们放一放手中的线，我们就能飞得更高，眼前的世界也就会更宽阔、更精彩的。” 孩子们的确从乌塔的故事中获得了独立的渴望，不过这种意识不能仅仅表现在周游世界上，最好是能融合在自己视野更开拓的学习中和生活中。如果认识上有这样的提升．那么此类读后感的写作深度一定会更进一步。
放手让我飞吧——从《乌塔》想到的 浙江省遂昌县大柘镇中心小学 雷芷欧 指导老师 罗艳 爸爸妈妈，今天我要给你们介绍一位了不起的小女孩——乌塔。 我知道，如果我告诉你们一个14岁的德国小女孩，独自一人游历欧洲，你们肯定会说：“傻孩子，这只是个故事，不真实的。”“14岁，游欧洲！我们大人外出旅游都喜欢随团，一个小孩怎么应付得了旅行途中的种种困难？” 其实，我很羡慕乌塔这样的孩子。记得上次我去县城上英语班的事吗？原本，我悄悄和伙伴商量好，几个人结伴自己去。不料，刚坐上客车，就被薇薇的妈妈发现了，她也硬要跟上车，说是没个大人陪着不安全。我们可不希望计划泡汤，所以薇薇堵住车门口，死活不让她的妈妈上车。最后，在司机叔叔的再三催促下，她妈妈才勉强答应下车。直到车子开动的那一刻，她还在叮嘱我们要小心。 我们知道阿姨的用心，如果你们在场可能也会这样做的。安全！安全！老师、家长总在强调安全。这当然是好心，是头等大事。但是，我们也想自己独立一回。乌塔的外出旅行有周密的计划，她每到一地，都会先查警察局的电话号码，以便遇到危险时求助。这些我们也懂，可惜，就是没有实践的机会。 “爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”乌塔不明白我们中国家长为什么不放心让孩子一个人出远门，我也不明白。爸爸妈妈，我们其实就像你们手中的风筝，只要你们放一放手中的线，我们就能飞得更高，眼前的世界也就会更宽阔、更精彩的。电视、儿童图书，这些确实能让我们增长见识，但是光从电视和书本中认识的世界是不完美的，我盼望着能像乌塔一样去亲身感受世界的美好，更渴望能得到你们的理解和支持。 爸爸妈妈，我等待着这一天早日来到！ 【曹老师的话】 14岁德国小女孩乌塔只身周游欧洲各国的故事的确打动了很多孩子的心。有比较，就有鉴别，中国父母对孩子的“关爱”自然在这一对比中让孩子们有了心声的表达需求。言为心声，小作者对父母的心里话真诚而急切，列举事例，直抒想法：“爸爸妈妈，我们其实就像你们手中的风筝，只要你们放一放手中的线，我们就能飞得更高，眼前的世界也就会更宽阔、更精彩的。” 孩子们的确从乌塔的故事中获得了独立的渴望，不过这种意识不能仅仅表现在周游世界上，最好是能融合在自己视野更开拓的学习中和生活中。如果认识上有这样的提升．那么此类读后感的写作深度一定会更进一步。