- 八.谁不说咱家乡好作文2800字
五年级暑期 八 谁不说咱家乡好 --内容具体,情感真实 [教学目标] 1.培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情. 2.学会作文的结尾紧扣内容.自然简结. [教学重点] 1.如何把文章写具体 2.学生可以了解到祖国的辽阔.美丽,增强对祖国的认识和热爱,并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情.让学生 ...
- 我的家乡作文教案作文3500字
六.家乡的景色 --抓住特点 有序描写 [习作要求] 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱 ...
- 请到我的家乡来作文1300字
我爱家乡 -----综合实践备课 教学目标: 1．了解.熟悉家乡的风景名胜.特产. 2．感受家乡的变化和发展,激发对家乡的热爱之情. 课前准备: 1．调查了解家乡有哪些好的景点,搜集相关图片.实物,准备介绍给别人. 2．假如有手拉手的小伙伴到家中去,你想用什么家乡特色菜招待客人. 3．你想向小伙伴送 ...
- 家乡的集市成果汇报课作文1200字
活动主题:家乡的集市 活动课型:成果汇报课 实施年级:小学五年级 活动目标: 1.学生利用各种展示汇报方式进行总结.交流,增进对家乡集市的了解. 2.在活动中锻炼.提高学生的多种能力,培养学生团结协作意识,分享.交流意识, 3.通过活动,培养学生热爱家乡.建设家乡的情感. 活动准备: 师生前一阶段搜 ...
- 我的家乡作文教案作文2300字
家乡的景色教学设计 --抓住特点 有序描写 习作要求 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱 ...
- 综合实践活动--谁不说俺家乡好作文2600字
综合实践活动--谁不说俺家乡好 日照市北经济开发区林泉小学王爱海 我们能真真切切地感受到了家乡的变化,她的繁荣与昌盛.于是,心中便油然而生一种想法,让我的学生走出校园,走入社会,去实践调查.采访,去感受家乡的美好,以增强热爱家乡.报效祖国的责任感与历史使命感,也以此作为向祖国母亲的国庆献礼. 二. ...
- 写景作文作文2000字
三年级(下册) 第一单元同步作文:<写家乡的景物>作文教案 第一课时:口语交际课 (一)话题交流,真情融汇: 1．谈话引入. 师:小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客.我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但 ...
- 介绍一种家乡的特产作文教学设计作文2900字
<介绍一种家乡的特产> 作文教学设计 北师大版三年级下册第七单元 <介绍一种家乡的特产> 作文教学设计 一.教材简析: 此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元"特产"的"笔下生花"内容之一.此次作文是写家乡的一种特产,要求不但要写 ...
- 谁不说我家乡好作文0字
谁不说我家乡好 --汤庄小学三(2)班主题活动方案 设计者:徐玉国 活动目标: 1.能以认识地图的方式,为大家介绍家乡的空间位置,对家乡在祖国的位置有一个初步的了解,知道自己家乡是祖国的一部分. 2.能以美文诵读的形式,向小伙伴介绍自己家乡的自然景物和物产,从中体会家乡的可爱,萌发对家乡的热爱之情. ...
- 夸家乡 教案作文3800字
二年级下册教学研讨课 口语交际--夸家乡 执教人:陈芸 教材简析:"夸家乡"是学习园地三的口语交际的内容,这是学习了<日月潭><葡萄沟><难忘的泼水节><北京亮起来了>这些反映我们美丽祖国,可爱家乡的课文之后来进行的口语交际,是对本 ...