我发现了鸡为什么吃小石子的秘密
放假了，妈妈带我去看望舅舅。我在舅舅家玩得可开心了。这不，一玩还“玩”出了问题：鸡为什么吃小石子？①
那天中午，我在舅舅家的院子里玩，发现院子一角几只脖子油亮、神态安详②的公鸡正在啄米。我情不自禁地蹲了下来，目不转睛③地注视着它们。只见一只身穿“大花衣”的公鸡啄了几下米，突然迅速地啄 起了一块小石子，脖子一挺 ，就把小石子吞 ④下去了。咦？大公鸡有米不吃，为什么偏偏吞小石子呢？我觉得很奇怪，想啊想，脑子里的疑问越来越多，我真是越想越糊涂。⑤
俗话说：“无巧不成书。”⑥恰好这天晚上，舅舅要杀鸡。一听到鸡翅膀“扑棱”的声音，中午的疑问又浮现在我的脑海中，我要弄个明白。
于是，我悄悄地溜进厨房。还好，放鸡内脏的袋子还没扔掉。我连忙一扯，将还没整理好的鸡胗(zhēn) 扯了出来，拿到后院准备研究一番。我准备好工具——剪子、塑料盒和一副手套。我戴上手套，拿起剪子，将鸡胗剪开。随之，一股难闻的血腥味扑鼻而来。我只好屏住呼吸，把鸡胗一翻，仔细一看，里面是一些小石子和一些半碎的米粒，湿漉漉的。难道鸡吃小石子是为了磨碎肚子里的食物吗？为了证实这一点，我找来一个瓶子，倒上一点儿水，放了一些米和小石子，盖上盖儿，摇了半天，打开瓶盖儿一看，呀！有些米碎了！⑦原来，鸡的胃不会收缩，它只好吃一些小石子，借小石子的滚动把米磨碎，以助消化。啊，我终于明白鸡为什么吃小石子了！我高兴得一跳三尺高，真想把这件事告诉全世界的人！ 虽然很多人已经发现了鸡吃小石子的原因，但我认为，自己发现的与别人告知的是截然不同的。⑧
【行文写法赏析】
❶开篇点题，自然引出问题，激发读者的好奇心，引起下文。
❷用词准确，展现出了公鸡的外形和神态特点。
❸运用两个成语描绘出小作者对公鸡啄米产生了兴趣。
❹用了“啄、挺、吞”这三个动词，形象地描绘了公鸡吞小石子的动作。
❺提出疑问，描述感受，既体现出小作者善于思考，又自然引出下文对问题的探究。
❻引用俗语，巧妙过渡。
❼把探索发现的过程描写得细致有序。
❽结尾道出这次探秘的感想，使习作更有深意。
★篇章结构借鉴
观察日记三则
2月24日 星期二 晴
种下蒜头①
今天，妈妈买来两头大蒜让我种。
我看着小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的外衣脱去就明白了。”我剥去大蒜的外衣，哦，原来它是由11个“兄弟”组成的，浅白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦的大家庭。②
我挑了两个“个头”大的种上，再向杯子做成的透明的“花盆”里浇上一点儿水，最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你们快快发芽吧！”
3月3日 星期二 阴
大蒜发芽
放学回到家，我马上到阳台去看大蒜。③ 啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽儿好像刚出生的小宝宝，可爱极了！④忽然，我从透明的“花盆”里看见泥土里有些白色的东西。仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。⑤
3月9日 星期一 晴
长出叶片 大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。再看根部，“白胡须”已经很长了，好像要把“花盆”的底部顶破似的。⑥啊，大蒜长大了，我的知识也增多了。明天我要把它带到学校去，让同学们也了解它。
【行文写法赏析】
❶采用小标题引领法，提纲挈领地概括出本则日记要记述的内容。
❷运用拟人的修辞方法，描绘了大蒜去皮后的样子，语言生动、活泼。 ❸语言简洁明了，直接进入话题。
❹用比喻的修辞方法描写大蒜发出了又绿又嫩的小芽，表达了作者的喜爱之情。 ❺观察细致，运用了比喻的修辞方法，写出大蒜根须的样子，描写形象、生动。 ❻一连串的比喻，形象地写出了大蒜生长过程中的外形变化特点。
★篇章结构借鉴
狗尾巴探秘
孙傲阳 “小贝——我回来了！”话音未落，“小贝”就以迅雷不及掩耳之势冲了过来。你可别误会，我家的“小贝”不是贝克汉姆，而是一只活泼可爱的小狗。① 每天放学回家，还没等我迈进大门，小贝就冲过来，用毛茸茸的身体蹭(cèn ɡ) 我的腿，绕着我转来转去。
直到我蹲下来轻轻地抚摸着它的头，它才会非常
乖巧地停下来，撒(sā) 娇般地用舌头舔(tiǎn) ②我的手。突然，我注意到它的尾巴正欢快地摇着。一个问号在我心中冒出来：既然小贝见到我就会摇尾巴，那么
见到别人呢？碰巧一个人骑着自行车从我们身边飞驰而过，只见小贝汪汪大叫，尾巴竖得像根正欲战斗的金箍(ɡū) 棒。③太有意思了！于是，我决定对小贝的尾巴做一番观察。
镜头一：5月9日 小贝见妈妈下班回家，尾巴摇得厉害，还跑过去绕着妈妈撒娇，真惹人喜爱。
镜头二：5月10日 我和小贝在大门口玩，小贝对着路过的一个陌生的叔叔狂吠(fèi) ，还竖起了尾巴，一副要开战的样子。
镜头三：5月12日 我带小贝去邻居家玩，小贝心情甚好，用尾巴冲着邻居家小弟弟友好地摇了摇，好像是和他打招呼。
镜头四：5月15日 对着初次见面的姑父，小贝“龙颜大怒”，不仅竖起了尾巴，还咬住他的裤脚不放。
„„④
十来天的观察，让我更加肯定了自己的发现——小贝见到“朋友”就会温顺而热情地摇尾巴，好像在用尾巴与好朋友打招呼；可是一旦遇到陌生人，它就会毫不客气地竖起尾巴，使自己时刻处于防卫状态，一副大战在即的架势。⑤ 嘻嘻，狗尾巴探秘可真有趣！
(“金星杯”全国小学生课堂作文大赛二等奖)
【专家点评】
①文章开头风趣幽默，引发读者对小狗的关注和兴趣。“迅雷不及掩耳之势”更加形象地突出了“小贝”名字的由来。
②“冲”“蹭”“转”“舔”等动词生动地表现出小狗的活泼可爱及它与小主人之间的亲昵关系。
③把小狗的尾巴比喻成金箍棒，从尾巴的变化中引发思考，同时点明观察的原因。 ④不同的镜头，丰富的变化，使观察内容呈现得客观真实，有说服力。 ⑤交代观察的结果，融入自己的思考，很有生活气息。
【获奖理由】
理由一：文章散发出浓浓的生活气息。
理由二：不同的镜头和精准的日期将狗尾巴的变化一一呈现，便于读者阅读和比较，更有说服力。
理由三：语言幽默风趣，运用比喻、夸张等修辞方法将小贝描写得活灵活现。
我发现了鸡为什么吃小石子的秘密
放假了，妈妈带我去看望舅舅。我在舅舅家玩得可开心了。这不，一玩还“玩”出了问题：鸡为什么吃小石子？①
那天中午，我在舅舅家的院子里玩，发现院子一角几只脖子油亮、神态安详②的公鸡正在啄米。我情不自禁地蹲了下来，目不转睛③地注视着它们。只见一只身穿“大花衣”的公鸡啄了几下米，突然迅速地啄 起了一块小石子，脖子一挺 ，就把小石子吞 ④下去了。咦？大公鸡有米不吃，为什么偏偏吞小石子呢？我觉得很奇怪，想啊想，脑子里的疑问越来越多，我真是越想越糊涂。⑤
俗话说：“无巧不成书。”⑥恰好这天晚上，舅舅要杀鸡。一听到鸡翅膀“扑棱”的声音，中午的疑问又浮现在我的脑海中，我要弄个明白。
于是，我悄悄地溜进厨房。还好，放鸡内脏的袋子还没扔掉。我连忙一扯，将还没整理好的鸡胗(zhēn) 扯了出来，拿到后院准备研究一番。我准备好工具——剪子、塑料盒和一副手套。我戴上手套，拿起剪子，将鸡胗剪开。随之，一股难闻的血腥味扑鼻而来。我只好屏住呼吸，把鸡胗一翻，仔细一看，里面是一些小石子和一些半碎的米粒，湿漉漉的。难道鸡吃小石子是为了磨碎肚子里的食物吗？为了证实这一点，我找来一个瓶子，倒上一点儿水，放了一些米和小石子，盖上盖儿，摇了半天，打开瓶盖儿一看，呀！有些米碎了！⑦原来，鸡的胃不会收缩，它只好吃一些小石子，借小石子的滚动把米磨碎，以助消化。啊，我终于明白鸡为什么吃小石子了！我高兴得一跳三尺高，真想把这件事告诉全世界的人！ 虽然很多人已经发现了鸡吃小石子的原因，但我认为，自己发现的与别人告知的是截然不同的。⑧
【行文写法赏析】
❶开篇点题，自然引出问题，激发读者的好奇心，引起下文。
❷用词准确，展现出了公鸡的外形和神态特点。
❸运用两个成语描绘出小作者对公鸡啄米产生了兴趣。
❹用了“啄、挺、吞”这三个动词，形象地描绘了公鸡吞小石子的动作。
❺提出疑问，描述感受，既体现出小作者善于思考，又自然引出下文对问题的探究。
❻引用俗语，巧妙过渡。
❼把探索发现的过程描写得细致有序。
❽结尾道出这次探秘的感想，使习作更有深意。
★篇章结构借鉴
观察日记三则
2月24日 星期二 晴
种下蒜头①
今天，妈妈买来两头大蒜让我种。
我看着小球似的大蒜说：“圆滚滚的，叫我怎么种呀？”妈妈笑着说：“傻孩子，你把它们的外衣脱去就明白了。”我剥去大蒜的外衣，哦，原来它是由11个“兄弟”组成的，浅白色的皮肤，肩挨着肩，紧紧地拥抱在一起，好像一个和睦的大家庭。②
我挑了两个“个头”大的种上，再向杯子做成的透明的“花盆”里浇上一点儿水，最后我对大蒜说：“天气渐渐暖和了，你们快快发芽吧！”
3月3日 星期二 阴
大蒜发芽
放学回到家，我马上到阳台去看大蒜。③ 啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽儿好像刚出生的小宝宝，可爱极了！④忽然，我从透明的“花盆”里看见泥土里有些白色的东西。仔细一看，哦，原来是大蒜长出了根，白白的，一缕一缕的，像是老爷爷的白胡须。⑤
3月9日 星期一 晴
长出叶片 大蒜长出了两片叶子，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜叶里又长出一片小蒜叶，好像袋鼠妈妈袋子里的小宝宝。再看根部，“白胡须”已经很长了，好像要把“花盆”的底部顶破似的。⑥啊，大蒜长大了，我的知识也增多了。明天我要把它带到学校去，让同学们也了解它。
【行文写法赏析】
❶采用小标题引领法，提纲挈领地概括出本则日记要记述的内容。
❷运用拟人的修辞方法，描绘了大蒜去皮后的样子，语言生动、活泼。 ❸语言简洁明了，直接进入话题。
❹用比喻的修辞方法描写大蒜发出了又绿又嫩的小芽，表达了作者的喜爱之情。 ❺观察细致，运用了比喻的修辞方法，写出大蒜根须的样子，描写形象、生动。 ❻一连串的比喻，形象地写出了大蒜生长过程中的外形变化特点。
★篇章结构借鉴
狗尾巴探秘
孙傲阳 “小贝——我回来了！”话音未落，“小贝”就以迅雷不及掩耳之势冲了过来。你可别误会，我家的“小贝”不是贝克汉姆，而是一只活泼可爱的小狗。① 每天放学回家，还没等我迈进大门，小贝就冲过来，用毛茸茸的身体蹭(cèn ɡ) 我的腿，绕着我转来转去。
直到我蹲下来轻轻地抚摸着它的头，它才会非常
乖巧地停下来，撒(sā) 娇般地用舌头舔(tiǎn) ②我的手。突然，我注意到它的尾巴正欢快地摇着。一个问号在我心中冒出来：既然小贝见到我就会摇尾巴，那么
见到别人呢？碰巧一个人骑着自行车从我们身边飞驰而过，只见小贝汪汪大叫，尾巴竖得像根正欲战斗的金箍(ɡū) 棒。③太有意思了！于是，我决定对小贝的尾巴做一番观察。
镜头一：5月9日 小贝见妈妈下班回家，尾巴摇得厉害，还跑过去绕着妈妈撒娇，真惹人喜爱。
镜头二：5月10日 我和小贝在大门口玩，小贝对着路过的一个陌生的叔叔狂吠(fèi) ，还竖起了尾巴，一副要开战的样子。
镜头三：5月12日 我带小贝去邻居家玩，小贝心情甚好，用尾巴冲着邻居家小弟弟友好地摇了摇，好像是和他打招呼。
镜头四：5月15日 对着初次见面的姑父，小贝“龙颜大怒”，不仅竖起了尾巴，还咬住他的裤脚不放。
„„④
十来天的观察，让我更加肯定了自己的发现——小贝见到“朋友”就会温顺而热情地摇尾巴，好像在用尾巴与好朋友打招呼；可是一旦遇到陌生人，它就会毫不客气地竖起尾巴，使自己时刻处于防卫状态，一副大战在即的架势。⑤ 嘻嘻，狗尾巴探秘可真有趣！
(“金星杯”全国小学生课堂作文大赛二等奖)
【专家点评】
①文章开头风趣幽默，引发读者对小狗的关注和兴趣。“迅雷不及掩耳之势”更加形象地突出了“小贝”名字的由来。
②“冲”“蹭”“转”“舔”等动词生动地表现出小狗的活泼可爱及它与小主人之间的亲昵关系。
③把小狗的尾巴比喻成金箍棒，从尾巴的变化中引发思考，同时点明观察的原因。 ④不同的镜头，丰富的变化，使观察内容呈现得客观真实，有说服力。 ⑤交代观察的结果，融入自己的思考，很有生活气息。
【获奖理由】
理由一：文章散发出浓浓的生活气息。
理由二：不同的镜头和精准的日期将狗尾巴的变化一一呈现，便于读者阅读和比较，更有说服力。
理由三：语言幽默风趣，运用比喻、夸张等修辞方法将小贝描写得活灵活现。