18 不倒翁
教学目标：
1．正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识记生字7个。
2．继续学习拼读声母与ai ei ui 的音节。
教学重点：识记生字
教学难点：拼读音节
教学渗透：体会儿童生活的有趣
教学准备：生字、拼音卡片 图片 录音
教学时间：1课时
教学过程：
一．谜语引入 揭示课题
1．师：我们来猜个谜语，看谁猜得快。
说你呆，你不呆，
胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，
推你倒下，你又站起来。
2．出示课题：不倒翁
学生字：倒
3．你是怎么猜出来的？
二．读儿歌 学生字
1．听录音读儿歌
2．跟录音读儿歌
3．这首儿歌中，你已经认识了哪些字？你是怎么认识他们的？
4．出示带有生字的词：一把 样子 小孩 站起来 推
5．再听儿歌，认读生字
（1） 一把 （指名读）
一把什么？ （一把火 一把刀）
（2）样子 （小老师带读 分组读）
你能给“样”找朋友吗/
（3） 推 （请学生做个推的动作）
师：排队时可不能推来推去，容易出危险。
（4）站起来 （指名读 分组读）
请男同学站起来
给“站 起”找朋友
（5）齐读词语
（6）现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。 同桌互读 打擂台读
三．读儿歌 学拼音
1．有感情地读儿歌
2．拼读音节
出示：d āi h ái t u ī lái
3．拼读时要注意什么？
4．学生试拼读
5．指名拼
6．找出儿歌中带有这些音节的字，让他们成为好朋友。
四．复习巩固
1．游戏巩固生字
（1）听音取卡游戏
（2）“汉字大王”擂台赛
2．有表情背诵儿歌
18 不倒翁
教学目标：
1．正确朗读并背诵儿歌，在阅读中识记生字7个。
2．继续学习拼读声母与ai ei ui 的音节。
教学重点：识记生字
教学难点：拼读音节
教学渗透：体会儿童生活的有趣
教学准备：生字、拼音卡片 图片 录音
教学时间：1课时
教学过程：
一．谜语引入 揭示课题
1．师：我们来猜个谜语，看谁猜得快。
说你呆，你不呆，
胡子一把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，
推你倒下，你又站起来。
2．出示课题：不倒翁
学生字：倒
3．你是怎么猜出来的？
二．读儿歌 学生字
1．听录音读儿歌
2．跟录音读儿歌
3．这首儿歌中，你已经认识了哪些字？你是怎么认识他们的？
4．出示带有生字的词：一把 样子 小孩 站起来 推
5．再听儿歌，认读生字
（1） 一把 （指名读）
一把什么？ （一把火 一把刀）
（2）样子 （小老师带读 分组读）
你能给“样”找朋友吗/
（3） 推 （请学生做个推的动作）
师：排队时可不能推来推去，容易出危险。
（4）站起来 （指名读 分组读）
请男同学站起来
给“站 起”找朋友
（5）齐读词语
（6）现在我们把字宝宝送回家，再来读读这首儿歌。 同桌互读 打擂台读
三．读儿歌 学拼音
1．有感情地读儿歌
2．拼读音节
出示：d āi h ái t u ī lái
3．拼读时要注意什么？
4．学生试拼读
5．指名拼
6．找出儿歌中带有这些音节的字，让他们成为好朋友。
四．复习巩固
1．游戏巩固生字
（1）听音取卡游戏
（2）“汉字大王”擂台赛
2．有表情背诵儿歌