《挤眉弄眼吃饼干》教学设计
【教学目标】
1、 能够简要概括地写出游戏的玩法与规则。
2、 仔细观察人物的动作、神态，能够完整叙述游戏的过程。
3、 亲身体验游戏的乐趣，捕捉内心感受。
【教学重点、难点】
1、 在具体的情境创设中, 引导学生在叙事过程中, 仔细观察人
物的动作、神态。
2、 捕捉内心感受，写出自己的真情实感。
【教学准备】
1、老师准备一盒饼干。
【教学过程】
第一课时
开头话术：
一、谈话导入
师：细心的小朋友可能看到老师上课时拿了一盒饼干，谁能来猜一猜老师要拿这盒饼干做什么？
生：吃，玩游戏„„
师：真是一群聪明的孩子，对，今天老师要利用这盒饼干玩一个游戏，我们来看一组图片，同学们来猜猜我们要做什么游戏？（出示幻灯片）
生：„„
师：真聪明，今天我们玩一个叫“挤眉弄眼吃饼干”的游戏。
二、游戏前（规则）
在开始游戏前呢，老师要将咱们班分成两个队：快乐队 成长队 接下来，同学们跟老师一起来看看我们的游戏规则。
游戏规则就是：两队各派一名选手，将饼干放在额头上，只能借助脸部的五官将额头的饼干移至嘴里，如果中途饼干掉落，则重新开始，谁先把饼干移至嘴里谁就获胜。
生复述游戏规则。
三、游戏中
师：接下来呢，老师给同学们每人发一块饼干，自由练习三分钟，三分钟后咱们开始比赛。
生：……(三分钟后)
师：现在每队推选一位同学，比赛正式开始。
1. 第一轮游戏（着重指导）
师：我们开始我们的第一轮游戏。孩子们，我们快乐作文是在玩中学，在学中玩。所以，我们的这一轮游戏也要带着问题去玩。（出示Ppt ）
问题一：他们的动作是怎么样的？
问题二：他们的表情/神态是怎么样的？
边做游戏边指导
表示动作的词：挤、眨、抖、拱、歪、耷、伸（出示Ppt ）
表示神态的词：纠结、痛苦、夸张、含蓄、囧态十足（出示Ppt ） 师：刚才孩子们已经讲出了很多词语来描述我们这个游戏的过程。 接下来呢，谁能用上这些词语用连贯的话将我们刚刚的游戏过程复述一遍。
生：„„
师：同学们讲得都非常棒，在这里呢，老师也整理了一些关于动作、神态的语句，咱们一起来看看。（出示PPT ）
2．第二轮游戏（简单指导）
师：接下来我们开始我们的第二轮游戏，这一轮老师还是要布置你们几个任务（出示ppt ）
问题一：当把饼干放在你的额头，你心情怎样？
问题二：当饼干在你脸上停滞不前的时候，你心里在想什么？
（边游戏边采访）
问题三：当饼干从你的脸上滑落的时候，你心里是怎么想的？
（边游戏边采访）
问题四：当你吃到\没有吃到饼干时，你的心情如何？
（边游戏边采访）
师：老师也整理了一些关于心理描写的句子（出示PPT ）
四、游戏后
师：孩子们，游戏在我们的欢声笑语中结束了，玩完这个游戏你们有什么感受呢？从这个游戏中你学到了什么？
凡事不可操之过急，心急吃不了热豆腐。
五、写作指导：
同学们，现在就利用你手中的笔，把这个快乐的瞬间记录下来，让它永远地保存在你的记忆之中。
最后在这里老师还是送你们几个好词，希望你们能用在作文上，让你的作文锦上添花。
板书：
挤眉弄眼吃饼干/快乐的游戏
开头： 1.疑问式 2.声音式
1. 游戏前：规则 中间 游戏中：动作 神态 心理 （运用修辞）
结尾：
感受式
《挤眉弄眼吃饼干》教学设计
【教学目标】
1、 能够简要概括地写出游戏的玩法与规则。
2、 仔细观察人物的动作、神态，能够完整叙述游戏的过程。
3、 亲身体验游戏的乐趣，捕捉内心感受。
【教学重点、难点】
1、 在具体的情境创设中, 引导学生在叙事过程中, 仔细观察人
物的动作、神态。
2、 捕捉内心感受，写出自己的真情实感。
【教学准备】
1、老师准备一盒饼干。
【教学过程】
第一课时
开头话术：
一、谈话导入
师：细心的小朋友可能看到老师上课时拿了一盒饼干，谁能来猜一猜老师要拿这盒饼干做什么？
生：吃，玩游戏„„
师：真是一群聪明的孩子，对，今天老师要利用这盒饼干玩一个游戏，我们来看一组图片，同学们来猜猜我们要做什么游戏？（出示幻灯片）
生：„„
师：真聪明，今天我们玩一个叫“挤眉弄眼吃饼干”的游戏。
二、游戏前（规则）
在开始游戏前呢，老师要将咱们班分成两个队：快乐队 成长队 接下来，同学们跟老师一起来看看我们的游戏规则。
游戏规则就是：两队各派一名选手，将饼干放在额头上，只能借助脸部的五官将额头的饼干移至嘴里，如果中途饼干掉落，则重新开始，谁先把饼干移至嘴里谁就获胜。
生复述游戏规则。
三、游戏中
师：接下来呢，老师给同学们每人发一块饼干，自由练习三分钟，三分钟后咱们开始比赛。
生：……(三分钟后)
师：现在每队推选一位同学，比赛正式开始。
1. 第一轮游戏（着重指导）
师：我们开始我们的第一轮游戏。孩子们，我们快乐作文是在玩中学，在学中玩。所以，我们的这一轮游戏也要带着问题去玩。（出示Ppt ）
问题一：他们的动作是怎么样的？
问题二：他们的表情/神态是怎么样的？
边做游戏边指导
表示动作的词：挤、眨、抖、拱、歪、耷、伸（出示Ppt ）
表示神态的词：纠结、痛苦、夸张、含蓄、囧态十足（出示Ppt ） 师：刚才孩子们已经讲出了很多词语来描述我们这个游戏的过程。 接下来呢，谁能用上这些词语用连贯的话将我们刚刚的游戏过程复述一遍。
生：„„
师：同学们讲得都非常棒，在这里呢，老师也整理了一些关于动作、神态的语句，咱们一起来看看。（出示PPT ）
2．第二轮游戏（简单指导）
师：接下来我们开始我们的第二轮游戏，这一轮老师还是要布置你们几个任务（出示ppt ）
问题一：当把饼干放在你的额头，你心情怎样？
问题二：当饼干在你脸上停滞不前的时候，你心里在想什么？
（边游戏边采访）
问题三：当饼干从你的脸上滑落的时候，你心里是怎么想的？
（边游戏边采访）
问题四：当你吃到\没有吃到饼干时，你的心情如何？
（边游戏边采访）
师：老师也整理了一些关于心理描写的句子（出示PPT ）
四、游戏后
师：孩子们，游戏在我们的欢声笑语中结束了，玩完这个游戏你们有什么感受呢？从这个游戏中你学到了什么？
凡事不可操之过急，心急吃不了热豆腐。
五、写作指导：
同学们，现在就利用你手中的笔，把这个快乐的瞬间记录下来，让它永远地保存在你的记忆之中。
最后在这里老师还是送你们几个好词，希望你们能用在作文上，让你的作文锦上添花。
板书：
挤眉弄眼吃饼干/快乐的游戏
开头： 1.疑问式 2.声音式
1. 游戏前：规则 中间 游戏中：动作 神态 心理 （运用修辞）
结尾：
感受式