主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
一、活动目标：
1、复习7的组成，学习8的组成。
2、引导幼儿尝试运用数的组成的互换、互补规律，自由探索出8的7种分合式。
3、根据8的分合式列出加减算式并进行计算，提高运算能力。
二、活动准备：
1、教师自制的花朵4组，彩色珠若干。
2、铅笔、记录纸每人一份、黑板一个。
3、1~8的数字卡片两套，多媒体音乐。
三、活动重、难点:
尝试运用数的组成的互换、互补规律、自由探索出8的7种分合式
四、活动流程：
1、 组织拍手游戏，引导幼儿复习7以内的数的组成。
2、小朋友春天来了，花园里的花可真漂亮呀，我们一起去赏花吧。
A、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（颜色不同）
1朵代表红色，7代表黄色。引出8可以分成1和7。我们刚才把1放在前面，我们还可以把7放在前面。这就叫互换规律。 8
∧
1 7
7 1
B、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（大小不同）2朵代表大的，6代表小的。引出8可以分成2和6。我们刚才把2放在前面，我们还可
以把6放在前面。这就叫互换规律。
8
∧
2 6
6 2
C、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（形状不同）
3朵代表一种，5代表一种。引出8可以分成3和5。我们刚才把3放在前面，我们还可以把5放在前面。这就叫互换规律。 8
∧
3 5
5 3
D 、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（里外不同）
4朵代表花盆里的，另一个4代表花盆外的。引出8可以分成4和4。 8
∧
4 4
3、理解8的的互换互补规律
A 、教师将列出的8的分合式按照互换规律写在黑板上，请幼儿寻找互补规律。（教师总结：8有7种分合方法，可以分成1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和3、4和4这几组部分数，每组中的两个部分数合起来都是总数8，根据互换规律，将两个部分数交换位置，可以得出两个分合式；根据互补规律，我们可以快速找出8的7种分合方法，并且不容易遗漏。）
无序排列 有序排列
8 8
∧ ∧
3 5 1 7
4 4 2 6
1 7 3 5
2 6 4 4
5 3 5 3
7 1 6 2
6 2 7 1
4、根据组成，引导幼儿推理出8的加减算式。
花园里盛开着各种各样的鲜花，让我们一起去看看，试着玩玩数学游戏吧。 出示2朵大的和6朵小的的图片，请幼儿观察，根据花的不同说出分合式列出加法算式。2+6=8 、6+2=8、
A 、将列出的8的加法算式按照互换规律写在黑板上，请幼儿说一下互换的特点。（教师总结：两个加数交换位置，它们的和不变）。
B 、将列出的8的减法算式写在黑板上请幼儿寻找互补规律。8-2=6、8-6=2（教师总结：总数不变，用总数减去一个部分数就等于另一个部分数）
C 、组织幼儿玩游戏“填填乐”
请幼儿翻开《幼儿园主题活动课程 幼儿用书》（大班 下）第3册第10页，根据每幅图片中花朵的大小、颜色、数量等进行8的加减练习。
五、活动延伸
游戏：找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐响起来，小朋友们去找和自己 合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。
结束部分：老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。
主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
李笑辉 夏庄镇中心幼儿园 2017年3月
主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
一、活动目标：
1、复习7的组成，学习8的组成。
2、引导幼儿尝试运用数的组成的互换、互补规律，自由探索出8的7种分合式。
3、根据8的分合式列出加减算式并进行计算，提高运算能力。
二、活动准备：
1、教师自制的花朵4组，彩色珠若干。
2、铅笔、记录纸每人一份、黑板一个。
3、1~8的数字卡片两套，多媒体音乐。
三、活动重、难点:
尝试运用数的组成的互换、互补规律、自由探索出8的7种分合式
四、活动流程：
1、 组织拍手游戏，引导幼儿复习7以内的数的组成。
2、小朋友春天来了，花园里的花可真漂亮呀，我们一起去赏花吧。
A、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（颜色不同）
1朵代表红色，7代表黄色。引出8可以分成1和7。我们刚才把1放在前面，我们还可以把7放在前面。这就叫互换规律。 8
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B、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（大小不同）2朵代表大的，6代表小的。引出8可以分成2和6。我们刚才把2放在前面，我们还可
以把6放在前面。这就叫互换规律。
8
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2 6
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C、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（形状不同）
3朵代表一种，5代表一种。引出8可以分成3和5。我们刚才把3放在前面，我们还可以把5放在前面。这就叫互换规律。 8
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3 5
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D 、小朋友看这里有几朵花？这8朵花有什么不同？（里外不同）
4朵代表花盆里的，另一个4代表花盆外的。引出8可以分成4和4。 8
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4 4
3、理解8的的互换互补规律
A 、教师将列出的8的分合式按照互换规律写在黑板上，请幼儿寻找互补规律。（教师总结：8有7种分合方法，可以分成1和7、7和1、2和6、6和2、3和5、5和3、4和4这几组部分数，每组中的两个部分数合起来都是总数8，根据互换规律，将两个部分数交换位置，可以得出两个分合式；根据互补规律，我们可以快速找出8的7种分合方法，并且不容易遗漏。）
无序排列 有序排列
8 8
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3 5 1 7
4 4 2 6
1 7 3 5
2 6 4 4
5 3 5 3
7 1 6 2
6 2 7 1
4、根据组成，引导幼儿推理出8的加减算式。
花园里盛开着各种各样的鲜花，让我们一起去看看，试着玩玩数学游戏吧。 出示2朵大的和6朵小的的图片，请幼儿观察，根据花的不同说出分合式列出加法算式。2+6=8 、6+2=8、
A 、将列出的8的加法算式按照互换规律写在黑板上，请幼儿说一下互换的特点。（教师总结：两个加数交换位置，它们的和不变）。
B 、将列出的8的减法算式写在黑板上请幼儿寻找互补规律。8-2=6、8-6=2（教师总结：总数不变，用总数减去一个部分数就等于另一个部分数）
C 、组织幼儿玩游戏“填填乐”
请幼儿翻开《幼儿园主题活动课程 幼儿用书》（大班 下）第3册第10页，根据每幅图片中花朵的大小、颜色、数量等进行8的加减练习。
五、活动延伸
游戏：找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐响起来，小朋友们去找和自己 合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。
结束部分：老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。
主题名称：花儿朵朵开
课题名称：花儿朵朵
李笑辉 夏庄镇中心幼儿园 2017年3月