石壕吏阅读答案.作文5600字

初二作文

《石壕吏》阅读训练附答案

【原文】:

石壕吏

杜甫

暮投石壕村,有吏夜捉人。

吏呼一何怒!妇啼一何苦。

室中更无人,惟有乳下孙。

老妪力虽衰,请从吏夜归。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。

【阅读训练】:

一、

2、“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是什么?(2分)

3、老妇的三个儿子都被迫当兵,说明当时什么样的社会环境?(2分)

4、“急应河阳役”中的“急”字该怎么理解?(2分)

5、“独与老翁别”中的“独”字突出了什么?(2分)

二、

2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节,并概括诗歌的思想内容(分析诗歌流露了诗人什么样的情感。

3、诗中有几个人物?他们各有什么特点?

4、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”?

5、为什么夜间出动?

三、

9、表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:

13、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:&

[1]

第七周阅读练习 石壕吏 (附答案)_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 第七周阅读练习 石壕吏 (附答案)_语文_初中教育_教育专区。石壕吏 练习一、基础部分 1、 默写。 ⑴吴楚东南坼,____________________。 ⑶周公恐惧流言日, _________________。 ⑵__________________,不尽长江滚滚来。 ⑷夜来城外一尺雪, ___________________。⑸沉舟侧畔千帆过,____________________。 ⑹____________________,禅房花木深。 ⑺__________________,夜吟应觉月光寒。 2、 解释加点词语。 凭轩 涕泗流 ( .. 卖炭得钱何所营 .( ) ) ⑻时挑野菜和根煮,_______________。 赠君一法决 狐疑( . 市 南门外泥中歇( . ) ) 二、课内文言文。 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾 墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听 . 妇前致词: “三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已 矣!室中更 . 无人,唯 有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从 吏夜归。急应河阳役, . . 犹得备晨炊。 ”夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 1、作者是__________,世称“__________” ,他的作品被称为_____________。 2、解释文中加点字。逾( )已( )唯( )从( )3、 翻译句子: 夜久语声绝, 如闻泣幽咽____________________________________________ 4、请说说作者在诗中表达的情感态度。 __________________________________________________________________________ 三、课外文言文 我们在《石壕吏》中学习了通过人物的语言了解人物内心感受的方法,可以在《新婚 别》的阅读中尝试运用。 菟丝附蓬麻,引蔓故不长。嫁女与征夫,不如弃路旁。结发为君妻,席不暖君床。暮 婚晨告别,无乃太匆忙。君行虽不远,守边赴河阳。妾身未分明,何以拜姑嫜?父母养我 时,日夜令我藏。生女有所归,鸡狗亦得将。 君今往死地,沉痛迫中肠。誓欲随君往, 形势反苍黄。勿为新婚念,努力事戎行。妇人在军中,兵气恐不扬。自嗟贫家女,久致罗 襦裳。罗襦不复施,对君洗红妆。仰视百鸟飞,大小必双翔。人事多错迕,与君永相望。 1、划线处运用了比喻,请说说它们分别表达了人物怎样的情感? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 2、诗以人物内心独白的方式讲述了一个新娘子悲诉丈夫应征从军的惨痛事。请你在文中 划分层次,依次说出新娘子内心的感受有哪些? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、课外现代文 牵牛 在我还住在三合院的童年,后院的围篱几乎被牵牛花包覆,牵牛花的藤蔓总是把竹篱 织成一道花墙,在春天时,好像在竹篱上点燃的焰火,爆开!竹篱外的坡地,牵牛花的焰 火,爆得更灿烂。 那被一般人认为卑贱,毫不起眼的牵牛花,其实有着极美丽的颜色,有白、粉红、浅 紫与宝蓝;也有着极动人的姿态,花藤婉转、优雅、修长。可惜的是,它不能久放,只要 被采下。来,刹时便枯萎了。 我时常想,如果要票选一种可以代表台湾的花,我会投票给牵牛花,因为从北到南, 自西至东,牵牛花的藤蔓像丝线一样,紧紧包覆这个美丽之岛。牵牛花的美丽则使辛苦劳 作的人,在看见时得到安慰。 牵牛花的名字也宜于联想,是引导牵牛的农夫迎向美丽的希望吧! 牵牛花又叫“朝颜” ,因为它清晨盛开的缘故,这名字,使我想起“透早就出门,天 尾渐渐光”的台湾农村父老的背影。 “朝颜”便是早上的脸,你看,台湾大地早上的脸是多么美,朝颜上还留着昨夜晶莹 的露珠哩! 1、 圈划文中描写牵牛花的语句, 说说作者运用了什么修辞手法, 表现出牵牛花什么特点? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2、为什么作者认为牵牛花是可以代表台湾的花? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3、作者写牵牛花的另一个名字的目的是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4、平凡的牵牛花也是美好的。你能举出类似的例子吗?请写出事物名称与蕴含的美好情 感。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

参考答案 一、1、略。 2、靠着楼窗 判定 经营 集市 3、略。 二、1、杜甫;诗圣;诗史。

2、翻过;停;只有;跟从。4、对暴吏的做法不满,忧虑国事,也同情百姓的矛盾心态。 三、

1、第一处比喻写出新娘对嫁给即将当兵的丈夫的怨恨,第二处比喻写出新 娘决定与丈夫共患难的决心。2、第一层从开头到“何以拜姑嫜”,主要是写新 娘子诉说自己的不幸命运。第二层“从父母养我时”到“形势反苍黄”,她关 心丈夫的死活,要和他并肩作战。其余为第三层,写新娘鼓励丈夫,要满怀希 望地去杀敌,也表达自己的忠贞。 四、1、 “后院的围篱几乎被牵牛花包覆„„爆得更灿烂。”比喻,写出牵牛花 生机勃勃的特点。或“有着极美丽的颜色„„花藤婉转、优雅、修长。”排比, 写出牵牛花的美。 2、牵牛花虽平凡但富有生机,也很美丽能代表台湾的 3、“朝颜”是早上的脸,代 4、入:百合,圣 民众,所以作者说它“从北到南,自西至东,牵牛花的藤蔓像丝线一样,紧紧 包覆这个美丽之岛”,是可以代表台湾的花。 洁的象征。 表台湾如同清晨的脸充满希望,表达作者对台湾的热爱。

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦。听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。1、 暮投石壕村 简洁的交代了诗人投宿的 和 。(1分)2、 有吏夜捉人 一句在全文中的作用是什么?(2分)3、老妇的三个儿子都被迫当兵,说明当时什么样的社会环境?(2分)4、 急应河阳役 中的 急 字该怎么理解?(2分)5、 独与老翁别 中的 独 字突出了什么?(2分)6、老妇人说: 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 这句话的真正目的是什么?(2分)7、诗中集中而又形象地反映 吏 与 妇 的尖锐矛盾的诗句是: 。(2分)8、 独与老翁别 换成 挥手别老翁 好不好?请简要分析。(4分)参考答案:1、时间 地点2、总领。3、社会残酷4、战事紧,担心孙子和儿媳5、说明国家急需兵源6、担心家人,支持平息安史之乱。7、吏呼一何怒!妇啼一何苦!8、不好,原诗 独 暗示老妇已被带走(1分)。诗人日暮投宿,老翁与老妇共同接待,一夜之间,只剩老翁(分析1分), 独 表现了凄苦、悲愤之情(1分),改后的诗句表现不出这种意思和情感(1分)。二:1、《石壕吏》写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。答:官差深夜捉丁不能,拉老妇人充数的故事。三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节,并概括诗歌的思想内容(分析诗歌流露了诗人什么样的情感。)。答; 这是一首叙事诗,其主体部分是老妇人的 致词 。诗的前四句写 致词 的由来,也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是结局和尾声,暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层:5-16句老妇人叙述家中的不幸;17-20句老妇人主动请求从军。全诗通过诗人的见闻,详写老妇的痛苦申诉,描绘出①战乱给人民带来的沉重灾难②揭露了官吏的横暴③表露了作者对时局的忧虑④对劳动人民的深切同情。3、诗中有几个人物?他们各有什么特点?答:老妪,石壕吏。老妇是主要人物形象。性格特点:她在危急之下,挺身而出,主动从军,有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现,中间便隐入幕后, 捉人 一何怒 可以看出吏态度蛮横,凶暴无比。4、为什么不说 征兵 招兵 点兵 而说 捉人 ?答: 捉 字暗示当时百姓不愿意去当兵,但是百姓不顾及百姓们的意愿,采取捉的方式,强迫别人当兵; 捉 字表现了官吏们的凶残和霸道。5、为什么夜间出动?答:一则表明官府 捉人 之事时常发生,人民白天躲藏或者反抗,无法 捉 到;二则表明县吏手段狠毒,在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。三:1、全诗情节紧紧围绕着 有吏夜捉人 一句展开。2、表明战争惨烈的句子是:二男新战死。3、表明老百姓生活极度贫困的句子是:出入无完裙。4、表明老妇人确实被抓走的句子是:独与老翁别。5、《石壕吏》中 吏呼一何怒,妇啼一何苦 两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。6、《石壕吏》中全篇的提纲是:有吏夜捉人,以下情节,都是从这里生

发出来的。7、《石壕吏》中极其概括,极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是:吏呼一何怒,妇啼一何苦。8、《石壕吏》中 天明登前途,独与老翁别 收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。9、表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒!妇啼一何苦!10、表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:一男附书至,二男新战死。

11、老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。12、表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。13、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。14、写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。15、暗示老妇人被抓走的语句:天明登前途,独与老翁别。译文日暮时投宿石壕村,夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走,老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠,老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说: 我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远不会复生了!老妇我家里再也没有其他的人了,只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在,他母亲还没有离去,但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰,但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。 夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路,只能与返回家中的那个老翁告别。赏析:《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的 三吏三别 之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代 安史之乱 引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼,把抒情和议论寓于叙事之中,爱憎分明。场面和细节描写自然真实。善于裁剪,中心突出。诗风明白晓畅又悲壮沉郁,是现实主义文学的典范之作。

《石壕吏》阅读训练附答案

【原文】:

石壕吏

杜甫

暮投石壕村,有吏夜捉人。

吏呼一何怒!妇啼一何苦。

室中更无人,惟有乳下孙。

老妪力虽衰,请从吏夜归。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。

【阅读训练】:

一、

2、“有吏夜捉人”一句在全文中的作用是什么?(2分)

3、老妇的三个儿子都被迫当兵,说明当时什么样的社会环境?(2分)

4、“急应河阳役”中的“急”字该怎么理解?(2分)

5、“独与老翁别”中的“独”字突出了什么?(2分)

二、

2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节,并概括诗歌的思想内容(分析诗歌流露了诗人什么样的情感。

3、诗中有几个人物?他们各有什么特点?

4、为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说“捉人”?

5、为什么夜间出动?

三、

9、表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:

13、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:&

[1]

第七周阅读练习 石壕吏 (附答案)_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 第七周阅读练习 石壕吏 (附答案)_语文_初中教育_教育专区。石壕吏 练习一、基础部分 1、 默写。 ⑴吴楚东南坼,____________________。 ⑶周公恐惧流言日, _________________。 ⑵__________________,不尽长江滚滚来。 ⑷夜来城外一尺雪, ___________________。⑸沉舟侧畔千帆过,____________________。 ⑹____________________,禅房花木深。 ⑺__________________,夜吟应觉月光寒。 2、 解释加点词语。 凭轩 涕泗流 ( .. 卖炭得钱何所营 .( ) ) ⑻时挑野菜和根煮,_______________。 赠君一法决 狐疑( . 市 南门外泥中歇( . ) ) 二、课内文言文。 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾 墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听 . 妇前致词: “三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已 矣!室中更 . 无人,唯 有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从 吏夜归。急应河阳役, . . 犹得备晨炊。 ”夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 1、作者是__________,世称“__________” ,他的作品被称为_____________。 2、解释文中加点字。逾( )已( )唯( )从( )3、 翻译句子: 夜久语声绝, 如闻泣幽咽____________________________________________ 4、请说说作者在诗中表达的情感态度。 __________________________________________________________________________ 三、课外文言文 我们在《石壕吏》中学习了通过人物的语言了解人物内心感受的方法,可以在《新婚 别》的阅读中尝试运用。 菟丝附蓬麻,引蔓故不长。嫁女与征夫,不如弃路旁。结发为君妻,席不暖君床。暮 婚晨告别,无乃太匆忙。君行虽不远,守边赴河阳。妾身未分明,何以拜姑嫜?父母养我 时,日夜令我藏。生女有所归,鸡狗亦得将。 君今往死地,沉痛迫中肠。誓欲随君往, 形势反苍黄。勿为新婚念,努力事戎行。妇人在军中,兵气恐不扬。自嗟贫家女,久致罗 襦裳。罗襦不复施,对君洗红妆。仰视百鸟飞,大小必双翔。人事多错迕,与君永相望。 1、划线处运用了比喻,请说说它们分别表达了人物怎样的情感? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 2、诗以人物内心独白的方式讲述了一个新娘子悲诉丈夫应征从军的惨痛事。请你在文中 划分层次,依次说出新娘子内心的感受有哪些? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 四、课外现代文 牵牛 在我还住在三合院的童年,后院的围篱几乎被牵牛花包覆,牵牛花的藤蔓总是把竹篱 织成一道花墙,在春天时,好像在竹篱上点燃的焰火,爆开!竹篱外的坡地,牵牛花的焰 火,爆得更灿烂。 那被一般人认为卑贱,毫不起眼的牵牛花,其实有着极美丽的颜色,有白、粉红、浅 紫与宝蓝;也有着极动人的姿态,花藤婉转、优雅、修长。可惜的是,它不能久放,只要 被采下。来,刹时便枯萎了。 我时常想,如果要票选一种可以代表台湾的花,我会投票给牵牛花,因为从北到南, 自西至东,牵牛花的藤蔓像丝线一样,紧紧包覆这个美丽之岛。牵牛花的美丽则使辛苦劳 作的人,在看见时得到安慰。 牵牛花的名字也宜于联想,是引导牵牛的农夫迎向美丽的希望吧! 牵牛花又叫“朝颜” ,因为它清晨盛开的缘故,这名字,使我想起“透早就出门,天 尾渐渐光”的台湾农村父老的背影。 “朝颜”便是早上的脸,你看,台湾大地早上的脸是多么美,朝颜上还留着昨夜晶莹 的露珠哩! 1、 圈划文中描写牵牛花的语句, 说说作者运用了什么修辞手法, 表现出牵牛花什么特点? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2、为什么作者认为牵牛花是可以代表台湾的花? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3、作者写牵牛花的另一个名字的目的是什么? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4、平凡的牵牛花也是美好的。你能举出类似的例子吗?请写出事物名称与蕴含的美好情 感。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

参考答案 一、1、略。 2、靠着楼窗 判定 经营 集市 3、略。 二、1、杜甫;诗圣;诗史。

2、翻过;停;只有;跟从。4、对暴吏的做法不满,忧虑国事,也同情百姓的矛盾心态。 三、

1、第一处比喻写出新娘对嫁给即将当兵的丈夫的怨恨,第二处比喻写出新 娘决定与丈夫共患难的决心。2、第一层从开头到“何以拜姑嫜”,主要是写新 娘子诉说自己的不幸命运。第二层“从父母养我时”到“形势反苍黄”,她关 心丈夫的死活,要和他并肩作战。其余为第三层,写新娘鼓励丈夫,要满怀希 望地去杀敌,也表达自己的忠贞。 四、1、 “后院的围篱几乎被牵牛花包覆„„爆得更灿烂。”比喻,写出牵牛花 生机勃勃的特点。或“有着极美丽的颜色„„花藤婉转、优雅、修长。”排比, 写出牵牛花的美。 2、牵牛花虽平凡但富有生机,也很美丽能代表台湾的 3、“朝颜”是早上的脸,代 4、入:百合,圣 民众,所以作者说它“从北到南,自西至东,牵牛花的藤蔓像丝线一样,紧紧 包覆这个美丽之岛”,是可以代表台湾的花。 洁的象征。 表台湾如同清晨的脸充满希望,表达作者对台湾的热爱。

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦。听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。1、 暮投石壕村 简洁的交代了诗人投宿的 和 。(1分)2、 有吏夜捉人 一句在全文中的作用是什么?(2分)3、老妇的三个儿子都被迫当兵,说明当时什么样的社会环境?(2分)4、 急应河阳役 中的 急 字该怎么理解?(2分)5、 独与老翁别 中的 独 字突出了什么?(2分)6、老妇人说: 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 这句话的真正目的是什么?(2分)7、诗中集中而又形象地反映 吏 与 妇 的尖锐矛盾的诗句是: 。(2分)8、 独与老翁别 换成 挥手别老翁 好不好?请简要分析。(4分)参考答案:1、时间 地点2、总领。3、社会残酷4、战事紧,担心孙子和儿媳5、说明国家急需兵源6、担心家人,支持平息安史之乱。7、吏呼一何怒!妇啼一何苦!8、不好,原诗 独 暗示老妇已被带走(1分)。诗人日暮投宿,老翁与老妇共同接待,一夜之间,只剩老翁(分析1分), 独 表现了凄苦、悲愤之情(1分),改后的诗句表现不出这种意思和情感(1分)。二:1、《石壕吏》写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。答:官差深夜捉丁不能,拉老妇人充数的故事。三男戍,二男死;孙方乳,媳无裙;翁逾墙,妇夜往。2、《石壕吏》按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节,并概括诗歌的思想内容(分析诗歌流露了诗人什么样的情感。)。答; 这是一首叙事诗,其主体部分是老妇人的 致词 。诗的前四句写 致词 的由来,也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是结局和尾声,暗示老妇已被抓走。老妇致词又可分为两层:5-16句老妇人叙述家中的不幸;17-20句老妇人主动请求从军。全诗通过诗人的见闻,详写老妇的痛苦申诉,描绘出①战乱给人民带来的沉重灾难②揭露了官吏的横暴③表露了作者对时局的忧虑④对劳动人民的深切同情。3、诗中有几个人物?他们各有什么特点?答:老妪,石壕吏。老妇是主要人物形象。性格特点:她在危急之下,挺身而出,主动从军,有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现,中间便隐入幕后, 捉人 一何怒 可以看出吏态度蛮横,凶暴无比。4、为什么不说 征兵 招兵 点兵 而说 捉人 ?答: 捉 字暗示当时百姓不愿意去当兵,但是百姓不顾及百姓们的意愿,采取捉的方式,强迫别人当兵; 捉 字表现了官吏们的凶残和霸道。5、为什么夜间出动?答:一则表明官府 捉人 之事时常发生,人民白天躲藏或者反抗,无法 捉 到;二则表明县吏手段狠毒,在人们已经入睡的黑夜来个突然袭击。三:1、全诗情节紧紧围绕着 有吏夜捉人 一句展开。2、表明战争惨烈的句子是:二男新战死。3、表明老百姓生活极度贫困的句子是:出入无完裙。4、表明老妇人确实被抓走的句子是:独与老翁别。5、《石壕吏》中 吏呼一何怒,妇啼一何苦 两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势,也表现了老妇人的凄苦、可怜。6、《石壕吏》中全篇的提纲是:有吏夜捉人,以下情节,都是从这里生

发出来的。7、《石壕吏》中极其概括,极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是:吏呼一何怒,妇啼一何苦。8、《石壕吏》中 天明登前途,独与老翁别 收尽全篇,于叙事中含无限深情,也暗示老妇人已被抓走。9、表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句:吏呼一何怒!妇啼一何苦!10、表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句:一男附书至,二男新战死。

11、老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句:存者且偷生,死者长已矣。12、表明家无壮男,凄婉可怜的语句:室中更无人,惟有乳下孙。13、表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句:有孙母未去,出入无完裙。14、写老妇为保家庭,自请应役的语句:老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。15、暗示老妇人被抓走的语句:天明登前途,独与老翁别。译文日暮时投宿石壕村,夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走,老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠,老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说: 我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来,说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天,死去的人就永远不会复生了!老妇我家里再也没有其他的人了,只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在,他母亲还没有离去,但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰,但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征,还能够为部队准备早餐。 夜深了,说话的声音逐渐消失,隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路,只能与返回家中的那个老翁告别。赏析:《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的 三吏三别 之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代 安史之乱 引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼,把抒情和议论寓于叙事之中,爱憎分明。场面和细节描写自然真实。善于裁剪,中心突出。诗风明白晓畅又悲壮沉郁,是现实主义文学的典范之作。


相关作文

  • 21桃花源记 陶渊明作文9400字
  • 1 姓名 班级 学号 成绩 21桃花源记 陶渊明 一.填空(每空1分,共5分) 1.时期人,我国著名的山水田园诗人.< >是他的著名诗作之一. 2.文中描写老人和小孩神情的句子是:, 二.解释下列句子中加点的词语.(每空1分,共12分) (1)芳草鲜美(... ) (2)屋舍俨然..( ...

  • 石壕吏教学设计作文3100字
  • <石壕吏>教学设计 磨子潭中心学校 崔用文 教学目标: 1.了解<石壕吏>的写作背景. 2.掌握重点实词,能够翻译全文. 3.准确.流利.有感情地朗读课文.根据情节提示能复述故事甚至进行背诵. 4.体会作品蕴含的思想感情,理解诗歌语言的内涵. 教学重点: 掌握文言实词,翻译疏 ...

  • [石壕吏]教学设计(八年级)作文1100字
  • <石壕吏>教学设计 江西会昌实验学校 教材分析: <石壕吏>是名家名作,是各版本语文教材的必选课目,所以必须踏踏实实地上好这课:如能以这篇课文为契机,激发学生对现实主义文言作品产生阅读兴趣,就善莫大焉了.至于本课的设计思路简单地说就是由写作背景的"面"介绍 ...

  • [石壕吏]教学设计作文1500字
  • <石壕吏>教学设计 教学目标 1.背诵诗歌. 2.理解诗歌的意境和作者的思想感情. 3.了解作者的生平思想. 教学重点 1.理解诗歌的思想内容. 2.了解作者的生平. 课时安排:一课时. 课前准备: 1.搜集作者生平思想的有关资料. 2.熟读诗歌. 教学过程: 一.整体感知 1.教师导学 ...

  • [石壕吏]教学设计作文3100字
  • <石壕吏>教学设计 执教者: 邹岗中学 龚 丽 [教学目标] 知识与能力: 1.在多层次的朗读中梳理情节,深入理解课文. 2.体味语言背后潜藏的战乱之苦.家国之痛. 过程与方法: 在反复朗读的过程中理解文章内容,品味文中老妇人的语言,关注当时的社会现状. 情感.态度与价值观: 体味战乱给 ...

  • 初高衔接语文阅读与作文训练六(含答案)作文4700字
  • 初高衔接语文阅读与作文训练(六) A .阅读 [文学常识] 1.唐宋八大家:韩愈.柳宗元.欧阳修.苏洵.苏轼.苏辙.王安石.曾巩 2.并称"韩柳"的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者. 3.一门父子三词客:苏洵(老苏).苏轼(大苏).苏辙(小苏). 4.豪放派词人:苏轼. ...

  • 石壕吏作文600字
  • 这天一大清早,石壕村十分凄凉.没有一丝声音. 昨天晚上,差役挨家挨户地搜男人.差役赶到正在吃饭的一家门前,用力地敲着门.屋里的人听见了,老妇人第一个做出反应,并说:"老头子,差役来抓男人了,你赶快逃,赶快逃,我来处理!"老头子说:"老太婆,那你一定要当心啊!我先逃了,等 ...

  • 抓住读写结合点-拓宽写作新途径作文5400字
  • 抓住读写结合点,拓宽写作新途径 长期以来,学生怕作文,感到作文单调枯燥,没内容可写,是苦差使,对写作持消极态度,甚至厌恶作文,感觉不到习作的快乐.其原因之一就是读写分离.我们知道 语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言.就这一点看:阅读是语言的习得过程,写作是语言的运用过程.在语言习得过程中, ...

  • [石壕吏]说课稿(八年级上册)作文1000字
  • <石壕吏>说课稿 我今天说课的题目是<石壕吏>.下面,我将从教材.教学目标.教法和学法.教学过程.板书设计五个方面来对自己上课的思路进行说明. 一.说教材: 教材是教师教育学生的蓝本,也是师生进行教学互动必不可少的工具.说教材很重要,也很必要. <石壕吏>是义务教 ...

你可能喜欢
聚合