《快乐其实很简单》教学设计
宋佳
教学目标：
1、 让学生在愉悦的课堂中体会生活的快乐， 形成良好的生活理念。
2、 通过调查活动体会生活中快乐无处不在， 懂得“快乐其实很简单”的道理。
3、 能在帮助他人中体会快乐， 懂得并乐于与人分享快乐。
4、 培养学生口头表达能力、 资料收集整理能力、 社会实践能力。
教学重点：
让学生学会在学习中寻找快乐， 在生活中感悟快乐， 培养乐观向上的人格， 为儿童形成积极的生活态度和良好的交际能力打下基础。
教学难点：
1、通过调查了解生活中处处有快乐。
2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐， 乐于与人分享快乐。 教学过程：
活动一： 快乐初体验
1、 同学们， 喜欢做游戏吗？ 今天咱们就来玩一个好玩的游戏好不好？
2、 游戏好玩吗？玩得高兴吗？ 一个小小的游戏就给我们带来这么
多的快乐， 那快乐是一件很难的事吗？ 不是，快乐其实——很简单。 请同学们做个快乐的表情大声地告诉所有的人---快乐其实很简单 板书： 快乐其实很简单
活动二： 快乐说说看
1、有人说快乐是结交新朋友，有人说快乐是独自漫步在幽静的林间小道，有人说快乐是看到妈妈甜甜的微笑，也有人说快乐是在赛场上奋力拼搏··、、、、、、 那孩子们，你们的快乐是什么呢，谁来说一说？ 学生说
2、 是的，同学们对快乐都有自己独特的理解。快乐其实很简单， 它就在我们平凡的生活中，就在我们愉快的学习中。那么我们再来看看我们身边的人，他们的快乐又是什么呢？
分组开展快乐小调查，（可以分为校园组、家庭组、职业组等）然后汇报调查结果。
3、总结：通过调查，同学们对快乐又有了新的认识。我们可以从欣赏大自然山山水水的美景中感受到快乐， 可以在享受温暖的亲情中品尝到快乐，可以在尽职尽责的工作中寻找到快乐！快乐就是这么简单，它就在我们平凡的工作，学习和生活中。
活动三：快乐的真谛
★ 最大的快乐是给人快乐！
1、 下面我们再来做一个考眼力的游戏，看看谁从下面的视频中找到笑容的最多。展示《公益广告》
2、 这则广告大家很熟悉吧， 同学们发现了哪些快乐的笑容呢？ 他
们为什么会有这么美丽的笑容呢？。
3、 那么同学们从晨练的大哥哥和大姐姐的笑容中， 对快乐又有了哪些新的认识呢？ （ 快乐就是帮助别人， 别人快乐了 ， 自 己也就更快乐了 。 ）
4、 总结： 是的， 生活中最大的快乐就是帮人一把， 给人快乐！ 板书： 给人快乐
5、 交流： 同学们， 你们是否也做过帮助别人，自己感到更快乐的事呢？
6 小结：赠人玫瑰，手留余香。我们在带给别人快乐的同时，自己也会收获更多的快乐。
★真正的快乐是与人同乐！
1、 过渡： 同学们对快乐的理解非常深刻， 尤其是＿ ＿ 同学，老师想送你一份小礼物。 请你上台来！ （ 上台）
2、 学生一人欣赏笑话。
3、 询问： ＿ ＿ 看完老师的礼物你的心情怎么样？ （ 开心、快乐）
同学们你们为什么在下面也笑了 呢？ （ 被他传染了 ， 很好奇） 原来快乐是可以传染的， 这份礼物已经完全属于你， 那除了你自己觉得快乐以外， 你还有什么想法呢？ （ 我想和同学们一起看看。 ）
好吧！ 让我们一同分享！ （ 全体观看笑话） 同学们刚才都看得很开心， ＿ ＿你现在的心情怎么样？ 和第一次你一个人观看时相
比呢？ （ 更开心、 更快乐）
能告诉老师你为什么更开心了吗？ （ 因为我把我的快乐和大家分享了 ， 我看到同学们开心我就更高兴了 。 ） 谢谢你， 不知同学们有没有留意她前后两次观看时的表情有什么不同呢？ （ 开始她一个人看的时候想笑又不敢笑， 后来她笑得很欢， 前俯后仰的， 乐开了花。 ）
4、 小结： 谢谢你发现了与人分享时她笑得更开心了 ， 也谢谢你把快乐和同学分享！ 请同学们阅读一个小故事，回答问题。
5、是的， 同学们， 快乐就像一盏灯，当它点燃另一盏灯时，不但无损于自身的光芒，反而会更加光亮。 同学们， 你们有没有和别人分享过快乐呢？
6、过渡： 是的， 与人分享， 快乐更多。 同学们还愿意拿出些什么快乐与人分享呢？
7、 总结： 同学们都做得很好， 其实当我们乐意与别人分享快乐时， 不仅对自 己没有损失， 而且你的一份快乐会变成很多份快乐。真正的快乐就是与人同乐！ 板书： 与人同乐
活动四：快乐的秘诀
1、 创设情境： 当然， 生活中有时也会遇到许多不尽人意的事，
比如你刚穿的新衣服就被同学不小心弄上了墨水， 虽然他道了歉， 你还是很生气， 这时我们如何让自己快乐起来呢？ 学生 A ： 墨水就当是绣上去的花吧！ B: 不斤斤计较就不生气了 ……
2、 同学们很会调整自 己的心态， 再比如你过生日那天， 爸爸
居然出差了 ， 你很扫兴， 觉得这个生日 很不快乐……这时我们又如何调整心态快乐起来呢？ 学生 A ： 爸爸工作忙，也是为了 我们一家， 我理解。 B ： 爸爸工作忙是为了 给别人快乐， 我要生气， 爸爸就不快乐了 ……
小结： 你们都是懂事的好孩子， 生活中学会宽容和理解，你就会多一份快乐， 少一份烦恼。下面我们一起来欣赏一首小诗吧。（出示小诗《快乐其实很简单》）指名读，齐读。
3、 学了这一课，我想大家对快乐都有了自己独特的理解，那就赶
快拿起手中的笔，写下自己的快乐感言吧！（学生写，教师巡视）写后展示。
4、 快乐就是宽容大度、 快乐就是善解人意、 快乐就是积极乐观、
快乐就是坚强勇敢、 快乐就是与人同乐、 快乐就是给人快乐！我们的这节课已经接近尾声，但我们的快乐却不会止步。同学们， 从今天起，我们每个人都做一个快乐收藏夹，把我们的快乐收藏起来。让我们懂得快乐、 制造快乐、 传播快乐， 将快乐带到每一个充满爱的地方。
《快乐其实很简单》教学设计
宋佳
教学目标：
1、 让学生在愉悦的课堂中体会生活的快乐， 形成良好的生活理念。
2、 通过调查活动体会生活中快乐无处不在， 懂得“快乐其实很简单”的道理。
3、 能在帮助他人中体会快乐， 懂得并乐于与人分享快乐。
4、 培养学生口头表达能力、 资料收集整理能力、 社会实践能力。
教学重点：
让学生学会在学习中寻找快乐， 在生活中感悟快乐， 培养乐观向上的人格， 为儿童形成积极的生活态度和良好的交际能力打下基础。
教学难点：
1、通过调查了解生活中处处有快乐。
2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐， 乐于与人分享快乐。 教学过程：
活动一： 快乐初体验
1、 同学们， 喜欢做游戏吗？ 今天咱们就来玩一个好玩的游戏好不好？
2、 游戏好玩吗？玩得高兴吗？ 一个小小的游戏就给我们带来这么
多的快乐， 那快乐是一件很难的事吗？ 不是，快乐其实——很简单。 请同学们做个快乐的表情大声地告诉所有的人---快乐其实很简单 板书： 快乐其实很简单
活动二： 快乐说说看
1、有人说快乐是结交新朋友，有人说快乐是独自漫步在幽静的林间小道，有人说快乐是看到妈妈甜甜的微笑，也有人说快乐是在赛场上奋力拼搏··、、、、、、 那孩子们，你们的快乐是什么呢，谁来说一说？ 学生说
2、 是的，同学们对快乐都有自己独特的理解。快乐其实很简单， 它就在我们平凡的生活中，就在我们愉快的学习中。那么我们再来看看我们身边的人，他们的快乐又是什么呢？
分组开展快乐小调查，（可以分为校园组、家庭组、职业组等）然后汇报调查结果。
3、总结：通过调查，同学们对快乐又有了新的认识。我们可以从欣赏大自然山山水水的美景中感受到快乐， 可以在享受温暖的亲情中品尝到快乐，可以在尽职尽责的工作中寻找到快乐！快乐就是这么简单，它就在我们平凡的工作，学习和生活中。
活动三：快乐的真谛
★ 最大的快乐是给人快乐！
1、 下面我们再来做一个考眼力的游戏，看看谁从下面的视频中找到笑容的最多。展示《公益广告》
2、 这则广告大家很熟悉吧， 同学们发现了哪些快乐的笑容呢？ 他
们为什么会有这么美丽的笑容呢？。
3、 那么同学们从晨练的大哥哥和大姐姐的笑容中， 对快乐又有了哪些新的认识呢？ （ 快乐就是帮助别人， 别人快乐了 ， 自 己也就更快乐了 。 ）
4、 总结： 是的， 生活中最大的快乐就是帮人一把， 给人快乐！ 板书： 给人快乐
5、 交流： 同学们， 你们是否也做过帮助别人，自己感到更快乐的事呢？
6 小结：赠人玫瑰，手留余香。我们在带给别人快乐的同时，自己也会收获更多的快乐。
★真正的快乐是与人同乐！
1、 过渡： 同学们对快乐的理解非常深刻， 尤其是＿ ＿ 同学，老师想送你一份小礼物。 请你上台来！ （ 上台）
2、 学生一人欣赏笑话。
3、 询问： ＿ ＿ 看完老师的礼物你的心情怎么样？ （ 开心、快乐）
同学们你们为什么在下面也笑了 呢？ （ 被他传染了 ， 很好奇） 原来快乐是可以传染的， 这份礼物已经完全属于你， 那除了你自己觉得快乐以外， 你还有什么想法呢？ （ 我想和同学们一起看看。 ）
好吧！ 让我们一同分享！ （ 全体观看笑话） 同学们刚才都看得很开心， ＿ ＿你现在的心情怎么样？ 和第一次你一个人观看时相
比呢？ （ 更开心、 更快乐）
能告诉老师你为什么更开心了吗？ （ 因为我把我的快乐和大家分享了 ， 我看到同学们开心我就更高兴了 。 ） 谢谢你， 不知同学们有没有留意她前后两次观看时的表情有什么不同呢？ （ 开始她一个人看的时候想笑又不敢笑， 后来她笑得很欢， 前俯后仰的， 乐开了花。 ）
4、 小结： 谢谢你发现了与人分享时她笑得更开心了 ， 也谢谢你把快乐和同学分享！ 请同学们阅读一个小故事，回答问题。
5、是的， 同学们， 快乐就像一盏灯，当它点燃另一盏灯时，不但无损于自身的光芒，反而会更加光亮。 同学们， 你们有没有和别人分享过快乐呢？
6、过渡： 是的， 与人分享， 快乐更多。 同学们还愿意拿出些什么快乐与人分享呢？
7、 总结： 同学们都做得很好， 其实当我们乐意与别人分享快乐时， 不仅对自 己没有损失， 而且你的一份快乐会变成很多份快乐。真正的快乐就是与人同乐！ 板书： 与人同乐
活动四：快乐的秘诀
1、 创设情境： 当然， 生活中有时也会遇到许多不尽人意的事，
比如你刚穿的新衣服就被同学不小心弄上了墨水， 虽然他道了歉， 你还是很生气， 这时我们如何让自己快乐起来呢？ 学生 A ： 墨水就当是绣上去的花吧！ B: 不斤斤计较就不生气了 ……
2、 同学们很会调整自 己的心态， 再比如你过生日那天， 爸爸
居然出差了 ， 你很扫兴， 觉得这个生日 很不快乐……这时我们又如何调整心态快乐起来呢？ 学生 A ： 爸爸工作忙，也是为了 我们一家， 我理解。 B ： 爸爸工作忙是为了 给别人快乐， 我要生气， 爸爸就不快乐了 ……
小结： 你们都是懂事的好孩子， 生活中学会宽容和理解，你就会多一份快乐， 少一份烦恼。下面我们一起来欣赏一首小诗吧。（出示小诗《快乐其实很简单》）指名读，齐读。
3、 学了这一课，我想大家对快乐都有了自己独特的理解，那就赶
快拿起手中的笔，写下自己的快乐感言吧！（学生写，教师巡视）写后展示。
4、 快乐就是宽容大度、 快乐就是善解人意、 快乐就是积极乐观、
快乐就是坚强勇敢、 快乐就是与人同乐、 快乐就是给人快乐！我们的这节课已经接近尾声，但我们的快乐却不会止步。同学们， 从今天起，我们每个人都做一个快乐收藏夹，把我们的快乐收藏起来。让我们懂得快乐、 制造快乐、 传播快乐， 将快乐带到每一个充满爱的地方。