神奇的胖大海(胖大海变身术)
教学目标：
1、引导学生学会观察的方法，并善于观察
2、以胖大海为载体，激活学生的想像力和创造力
教学重难点：把自己观察中的发现具体、生动的写下来
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、同学们看，老师手中拿着的是？（杯子）
2、把你看到的说的再具体一些（颜色、花纹、大小、高度、形状、玻璃）
3、同学们说观察的很仔细，也说的很具体了。希望同学们一会儿在活动开始的时候也能像刚才一样认真仔细的观察。
4、今天，老师给大家带来了一样神奇的东西？“神奇”是什么意思？
看！老师给大家带来了一些小种子，有同学认识吗？胖大海有哪些神奇之处呢？（瘦小、干瘪——变大、变胖）一会儿老师要做一个小实验来验证它的神奇！期待吗？ 首先，先写第一段，写清 时间、地点、谁、干什么（3行）
二、观察胖大海
1、老师分发胖大海，请同学们仔细观察它的样子？你看到了什么
看 大小：枣核、杏仁
形状：中间鼓、两头尖
颜色：咖啡色，身穿„„
摸 表皮：粗糙，有凹凸的皱纹，波浪，像„„„
硬邦邦 没有弹力 不美观、不漂亮
闻 淡淡药味 清醒
尝 舔一舔 味道
第二段：把你观察到的胖大海的样子下来，运用比喻拟人将其写生动具体。（5行）
三、观察胖大海的变化
1、现在老师要用开水泡一泡，注意观察它有哪些变化？
刚开始：无变化 漂 浮 就像„„ 水的颜色
过了一会儿：膨胀 表皮裂开处：冒泡 表皮：皱巴变平整 水的颜色
又过了一会儿：越变越大，蓬松 像海绵 像花朵 像水母 竞相开放 漂浮在水中像„„晶莹剔透
几分钟后：水的颜色：深褐色 胖大海：形态不一、变化多端
2、一粒小小的胖大海放入水中，时间不长，竟然发生了如此大的变化？你最想说什么（不可思议，神奇、奇妙，姿态各异、名副其实）
第三段：写清胖大海的变化（6-7行）
四、胖大海的作用
1、胖大海是一种中药，感冒发烧、嗓子疼，不妨喝一点，它有润肠、清肺、解毒的功效。
第四段：写作用
五、总结
今天，我们一起观察了胖大海泡水前的样子，又观察了它在水中的变化，进一步学习了观察和联想，写了一篇观察日记。
你有哪些收获呢？（观察仔细、学会想象）
神奇的胖大海(胖大海变身术)
教学目标：
1、引导学生学会观察的方法，并善于观察
2、以胖大海为载体，激活学生的想像力和创造力
教学重难点：把自己观察中的发现具体、生动的写下来
教学过程：
一、导入，激发兴趣
1、同学们看，老师手中拿着的是？（杯子）
2、把你看到的说的再具体一些（颜色、花纹、大小、高度、形状、玻璃）
3、同学们说观察的很仔细，也说的很具体了。希望同学们一会儿在活动开始的时候也能像刚才一样认真仔细的观察。
4、今天，老师给大家带来了一样神奇的东西？“神奇”是什么意思？
看！老师给大家带来了一些小种子，有同学认识吗？胖大海有哪些神奇之处呢？（瘦小、干瘪——变大、变胖）一会儿老师要做一个小实验来验证它的神奇！期待吗？ 首先，先写第一段，写清 时间、地点、谁、干什么（3行）
二、观察胖大海
1、老师分发胖大海，请同学们仔细观察它的样子？你看到了什么
看 大小：枣核、杏仁
形状：中间鼓、两头尖
颜色：咖啡色，身穿„„
摸 表皮：粗糙，有凹凸的皱纹，波浪，像„„„
硬邦邦 没有弹力 不美观、不漂亮
闻 淡淡药味 清醒
尝 舔一舔 味道
第二段：把你观察到的胖大海的样子下来，运用比喻拟人将其写生动具体。（5行）
三、观察胖大海的变化
1、现在老师要用开水泡一泡，注意观察它有哪些变化？
刚开始：无变化 漂 浮 就像„„ 水的颜色
过了一会儿：膨胀 表皮裂开处：冒泡 表皮：皱巴变平整 水的颜色
又过了一会儿：越变越大，蓬松 像海绵 像花朵 像水母 竞相开放 漂浮在水中像„„晶莹剔透
几分钟后：水的颜色：深褐色 胖大海：形态不一、变化多端
2、一粒小小的胖大海放入水中，时间不长，竟然发生了如此大的变化？你最想说什么（不可思议，神奇、奇妙，姿态各异、名副其实）
第三段：写清胖大海的变化（6-7行）
四、胖大海的作用
1、胖大海是一种中药，感冒发烧、嗓子疼，不妨喝一点，它有润肠、清肺、解毒的功效。
第四段：写作用
五、总结
今天，我们一起观察了胖大海泡水前的样子，又观察了它在水中的变化，进一步学习了观察和联想，写了一篇观察日记。
你有哪些收获呢？（观察仔细、学会想象）