巨人的花园春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天先过飘香，冬天白雪一片，美丽极了。
巨人不让孩子们到他的花园玩，因为巨人外出游行了，好久没有回来，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。可是，有一年秋天，巨人突然回来了，他把孩子们赶走了。这时，巨人的花园突然变成了冬天。后来，孩子们又进来玩，又被巨人赶走了，可是还有一个小男孩没走，他让巨人明白了一个道理：没有孩子的地方就没有春天，于是巨人就把花园给了孩子们。
读了这篇课文，我知道了：独乐乐不如众乐乐。
四年级诸葛含云 *o*
巨人的花园春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天先过飘香，冬天白雪一片，美丽极了。
巨人不让孩子们到他的花园玩，因为巨人外出游行了，好久没有回来，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。可是，有一年秋天，巨人突然回来了，他把孩子们赶走了。这时，巨人的花园突然变成了冬天。后来，孩子们又进来玩，又被巨人赶走了，可是还有一个小男孩没走，他让巨人明白了一个道理：没有孩子的地方就没有春天，于是巨人就把花园给了孩子们。
读了这篇课文，我知道了：独乐乐不如众乐乐。
四年级诸葛含云 *o*
读了<巨人的花园>,我受益匪浅.它让我经历了一次爱的教育的洗礼. <巨人的花园>讲述的是:有一个巨人,他有一座漂亮的花园.巨人有一次出门旅行去了很久了,孩子们就在这花园里快乐的玩耍.巨人回来了,见孩子们在自己的花园里玩,就把孩子们都赶出去了.巨人的花园本来是阳光灿烂,可是孩子 ...
巨人的花园第一句,每天下午,孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍.既点明中心,又点明主题. 一到春天,就开出粉扑扑的花朵,秋天则结满了香甜的蜜桃,运用比喻的修辞手法,形象地描绘了巨人的花园,让我们感到花园的美丽.栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子,歌声是那么优美动听,孩子们的欢笑声也在这里荡漾,这句为 ...
[作文 读<自私的巨人>有感] 今天,我读<自私的巨人>这篇文章,读完后,我有很多感悟,作文 读<自私的巨人>有感. 从前,有一个巨人的花园,常年有活泼的孩子在里面玩耍.可是,这个巨人非常的自私,他砌起了一道高高的围墙,不让那些孩子进去玩.连鸟儿都不能飞进去,树木 ...
1 30 巨人的花园 执教者 孔小梅 教材分析: 这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事.作者通过巨人的态度和行为的变化所引起的花园景象的变化,告诉人们:自私自利只能得到孤独郁闷,而宽宏大度,付出爱心,就会得到快乐和幸福. 教学目标: 1.有感情地朗读课文,了解巨人的花园前后变化的原因. 2.领悟 ...
<巨人的花园>教学设计之3 作者:张珍 设计特点: 根据本文表达运用对比这一显著特点,在教学中也运用对比的朗读感悟方式,以情导读,以读促悟. 教学目标: 1.结合语境理解词语的意思. 2.能正确.流利.有感情地朗读课文. 3.体会文中主人公的性格特点及其心理变化,明白不要自私,要学会爱, ...
9.巨人的花园 教学目标 1.有感情的朗读课文,能根据课文内容想象画面. 2.明白快乐应当和大家分享的道理,领悟冷酷和孤独会给别人和自己带来很大的伤害. 3.感受童话的语言特色,续写童话. 教学重难点 想象画面,体会巨人的行动和心理变化,在层层读悟中理解童话所揭示的道理. 教学过程 一.谈话导入. ...
xiaoxue.xuekeedu.com <巨人的花园> 教学目标 1．认识8生字,会写12字.正确读写"鲜花盛开.绿树成阴.鲜果飘香.洋溢.允许.围墙.告示牌.隆冬.孤独.狂风大作.雪花飞舞.草翠花开.训斥.覆盖.凝视.火辣辣.冷酷.愉快.拆除"等词语. 2．有感情 ...
<巨人的花园>教学设计 教学目标 1．认识8个生字,会写10个生字. 2．正确.流利.有感情地朗读课文. 3．懂得快乐要和大家分享的道理. 4．能在读的过程中,想象出文章的画面,并用比较优美的文字写出来. 教学重点 1．会写10个生字. 2．正确.流利.有感情地朗读课文. 教学难点 1． ...
巨人的花园教学设计 三圣口中心校 王永梅 [教材分析]: 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春.夏.秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟 ...