1 作文的基本要求：
一、 开头[凤头]：
1、 简洁（50-80字）；
2、 小巧、亮丽、引人瞩目，就像[凤头]：好的开头，既有利于围绕主题（中心）拓展作者的思路，引出下文；又有利于吸引读者阅读你的作文。 如：（1）《渴望》开头：
有的同学渴望拥有美丽的外表，有的同学渴望拥有快乐的生活，有的同学渴望拥有巨额财富，而我则不然，我渴望拥有真正的自信。（对比式开头）[排比]
（2）《宽容》开头：
宽容是什么？是一盏照亮心灵之路的灯，是一杯暖心的酒，是一股拂面的春风，是一把打开心灵之门的钥匙。（设问式开头）[比喻]
（3）《真情》开头：
如果过一会儿，妈妈再到不了学校门口，我就一定跟她大吵一通。已在校门口，顶着风雪站了半天的我带着几份恼怒暗暗地想。（直入情节式开头）
（4）《朋友》开头：
在人的一生中，有几个好朋友是很重要的，他们可以直接影响你的思想、行为、举止，他们是你人生路上不可缺少的伙伴。（议论式开头）
（5）《感谢》开头：
在生活上，我感谢父母对我的关心；在学习上，我感谢老师对我的帮助；在意志的培养上，我要感谢一位老爷爷。（抒情式开头）
（6）《自强的我》开头：
绿色的帷幕徐徐拉开，顿时，十八朵彩云在舞台上飘动起来，随着音乐节奏的变换，这些彩云不断地组合出许多优美动人的图案„„我就是其中的一朵“彩云”。 （描写式开头）
（7）《这件事启发了我》开头：
“行百里者半九十”，当我第一次听到这句格言时，我怎么也不懂，心想：走一百里路，已经走了九十里，为何说才一半呢？后来的一次体育测试，让我从中获得了启迪。（引用式开头）
3、 切题（点题）：点出作文的题目。
如：《我的另一片天地》的开头可以这样写：
（1） 每天遨游于“题海”的我，在题海之外还有另一片天地，那便是课外
书的海洋。
（2） 一把剪刀，几张彩纸，还有几本剪纸资料，构成了我那简单而不单调的
2 小天地。
（3） 躲过老师的谆谆教导，逃过父母的喋喋不休，我走进属于自己的那一片天地——听音乐，去感受那片天地中空气的清新。
4、 生动、形象。
如：（1）《有家真好》开头：
家是什么？家是夕阳西下可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泻时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。哦！有家真好。
（2）《长大的感觉》开头：
当自己像一只成天唧唧乱叫的小鸡忽然在关键时刻停止了盲目的叫声，或像一只经常惹事生非的小猴子渐渐安静下来的时候，我感觉自己长大了。
5、 不仅要扣题，而且应点明中心。
如：（1）《一件难忘的事》开头：
（2）《幸福的脚步声》开头：
夜晚，静静的小路上，总会响起一阵“唰唰“的脚步声。只有我知道，那是一
（3）《在机会面前》开头：
花儿有选择草坪的机会，蝴蝶有选择花园的机会，人们有选择生存环境的机
二、 1、 内容要充实；
（1） 叙事完整（交代六要素；时、地、人、事件的起因、经过和结果）
（2） 叙事具体（写人要有具体的描写；尤其要有真实具体的细节描写）
（叙事要有具体的过程）
（3） 叙事生动形象（在作文中多写一些“笔下生花句“）
• ①运用联想和想象；
• ②巧用修辞；（比喻、拟人 引用）
• ③注重细节描写；
• ④用词准确、注重修饰；
• ⑤要有适当的心理描写。
2、 中心要明确；
A. 正文写人叙事时有心理描写（内心独白、幻觉描写、借景抒发）
B.对文中所写的人或事有简洁评价；
3 C.写出人所表现的性格或事件所包含的道理。
三、结尾[豹尾]：
1、好的结尾，常常使读者感觉有力、余味无穷，发人深思。
2、结尾的方式：
（1）抒情式
如《我的课余生活》结尾：
我爱小假山，爱装扮我的小假山；我更爱伟大的祖国，爱它的山山水水。
（2）描写式
如《绿色的童心》结尾：
他俩打起绿伞笑着跑了。远远望去，仍可看到他俩身后摆动的绿色书包和那把晃动着的绿伞。在她们的身后，留下了一片草地，草丛中，一朵系着蝴蝶结的打碗花，在雨后的微风中轻轻地摇曳„„
（3）议论式
如《夏日的凉风》结尾：
看着为我扇了半天风的妈妈，我明白了什么是母爱，我知道了那阵风为什么那么凉，因为无论如何，夏日的酷热也是无法战胜母爱的。啊！好个夏日的凉风。
（4）引用式
如《在集体的怀抱中》结尾：
奥斯特洛夫斯基说：“人的巨大力量就是在这里——通过集体的力量战胜困难。”在我们这个集体里，我深深感到这种力量的存在，并将永远从这种力量中汲取前进的动力。
（5）想象（联想式）
如《难忘的人》结尾：
望着她所在学校的方向，我仿佛看见雪地上一个脖子上围着红围巾、双手冻得通红、满脸热汗的女生在不停地扫雪，而且不断有人加入到她的行动之中„„
3、 好的结尾，既要扣题，又要能深化作文的主题。
（1）如《我和书的故事》结尾：
①我想，今后的生活中，我还会遇到很多困难，通过书本，我一定会战胜它们。而且，书籍还将使我明白更多的道理，能更好地指导我的学习和生活。 ②今天，书帮我解决了学习和生活中的难题；明天，它们将伴我奔向更加美好的未来。
③是啊！书在我的成长中起了多么重要的作用！我也因此越发地离不开书了，
4 我和书的故事将延续永久，而且我将受益终生。
4、 结尾不仅要扣题，深化作文的主题。同时还要使作文首尾照应，结构完整。 #下面几篇作文就做到了“首尾照应”：
（1）《生活中发现》
开头：
假如有一杯水，一杯咖啡或是一杯红茶让你选择，你会选择哪一种呢？许多人会脱口而出：咖啡或红茶。为什么呢？就因为它们有水所不具有的诱人香味吗？水真的平淡无奇吗？不，水有它自己的风格，没有香味的遮掩更显出它的真实无价。人与人之间的感情也是这样。
结尾：从父母那平淡而深沉的爱中，我真正明白了，平淡或许就意味着真实，正像一杯水，无香却很纯洁，平凡却很珍贵。
（2）《喝彩》
开头：
一项伟大的发明，一个伟人的英雄之举„„都值得人们为之喝彩，而我要为点滴小事而喝彩，为普天下的父母而喝彩。
结尾：
我热爱生活，深爱着父母。我要为父母喝彩，为爱喝彩。
（3）《合作》
开头：
曾经独自走出失败的阴影，独自享受成功的喜悦，可最使我难忘的还是那次我和她的成功合作。
结尾：
从此，我和她成了好朋友。我们非常珍惜我们的友谊，呵护着我们的友谊，我们的友谊将不断地深化。
（4）《什么最快乐》
开头：
快乐的方式多种多样。有人陶醉于青山绿水，有的沉迷于莺歌燕舞，而我无暇寄情于山水歌舞，在我看来，读书最快乐。
结尾：
书的确能给人带来快乐。拥有书，就拥有了快乐，就拥有了一笔巨大的财富。
做一个精神财富的富翁，人生何求！
5、结尾不能随意加入一些与作文主题关系不大且影响结构完整的语句。
1 作文的基本要求：
一、 开头[凤头]：
1、 简洁（50-80字）；
2、 小巧、亮丽、引人瞩目，就像[凤头]：好的开头，既有利于围绕主题（中心）拓展作者的思路，引出下文；又有利于吸引读者阅读你的作文。 如：（1）《渴望》开头：
有的同学渴望拥有美丽的外表，有的同学渴望拥有快乐的生活，有的同学渴望拥有巨额财富，而我则不然，我渴望拥有真正的自信。（对比式开头）[排比]
（2）《宽容》开头：
宽容是什么？是一盏照亮心灵之路的灯，是一杯暖心的酒，是一股拂面的春风，是一把打开心灵之门的钥匙。（设问式开头）[比喻]
（3）《真情》开头：
如果过一会儿，妈妈再到不了学校门口，我就一定跟她大吵一通。已在校门口，顶着风雪站了半天的我带着几份恼怒暗暗地想。（直入情节式开头）
（4）《朋友》开头：
在人的一生中，有几个好朋友是很重要的，他们可以直接影响你的思想、行为、举止，他们是你人生路上不可缺少的伙伴。（议论式开头）
（5）《感谢》开头：
在生活上，我感谢父母对我的关心；在学习上，我感谢老师对我的帮助；在意志的培养上，我要感谢一位老爷爷。（抒情式开头）
（6）《自强的我》开头：
绿色的帷幕徐徐拉开，顿时，十八朵彩云在舞台上飘动起来，随着音乐节奏的变换，这些彩云不断地组合出许多优美动人的图案„„我就是其中的一朵“彩云”。 （描写式开头）
（7）《这件事启发了我》开头：
“行百里者半九十”，当我第一次听到这句格言时，我怎么也不懂，心想：走一百里路，已经走了九十里，为何说才一半呢？后来的一次体育测试，让我从中获得了启迪。（引用式开头）
3、 切题（点题）：点出作文的题目。
如：《我的另一片天地》的开头可以这样写：
（1） 每天遨游于“题海”的我，在题海之外还有另一片天地，那便是课外
书的海洋。
（2） 一把剪刀，几张彩纸，还有几本剪纸资料，构成了我那简单而不单调的
2 小天地。
（3） 躲过老师的谆谆教导，逃过父母的喋喋不休，我走进属于自己的那一片天地——听音乐，去感受那片天地中空气的清新。
4、 生动、形象。
如：（1）《有家真好》开头：
家是什么？家是夕阳西下可供飞倦的鸟儿歇息的地方，是风雨狂泻时可供怜弱的鱼儿躲避的地方，是游子日思夜梦、有母亲温柔笑容的地方。哦！有家真好。
（2）《长大的感觉》开头：
当自己像一只成天唧唧乱叫的小鸡忽然在关键时刻停止了盲目的叫声，或像一只经常惹事生非的小猴子渐渐安静下来的时候，我感觉自己长大了。
5、 不仅要扣题，而且应点明中心。
如：（1）《一件难忘的事》开头：
（2）《幸福的脚步声》开头：
夜晚，静静的小路上，总会响起一阵“唰唰“的脚步声。只有我知道，那是一
（3）《在机会面前》开头：
花儿有选择草坪的机会，蝴蝶有选择花园的机会，人们有选择生存环境的机
二、 1、 内容要充实；
（1） 叙事完整（交代六要素；时、地、人、事件的起因、经过和结果）
（2） 叙事具体（写人要有具体的描写；尤其要有真实具体的细节描写）
（叙事要有具体的过程）
（3） 叙事生动形象（在作文中多写一些“笔下生花句“）
• ①运用联想和想象；
• ②巧用修辞；（比喻、拟人 引用）
• ③注重细节描写；
• ④用词准确、注重修饰；
• ⑤要有适当的心理描写。
2、 中心要明确；
A. 正文写人叙事时有心理描写（内心独白、幻觉描写、借景抒发）
B.对文中所写的人或事有简洁评价；
3 C.写出人所表现的性格或事件所包含的道理。
三、结尾[豹尾]：
1、好的结尾，常常使读者感觉有力、余味无穷，发人深思。
2、结尾的方式：
（1）抒情式
如《我的课余生活》结尾：
我爱小假山，爱装扮我的小假山；我更爱伟大的祖国，爱它的山山水水。
（2）描写式
如《绿色的童心》结尾：
他俩打起绿伞笑着跑了。远远望去，仍可看到他俩身后摆动的绿色书包和那把晃动着的绿伞。在她们的身后，留下了一片草地，草丛中，一朵系着蝴蝶结的打碗花，在雨后的微风中轻轻地摇曳„„
（3）议论式
如《夏日的凉风》结尾：
看着为我扇了半天风的妈妈，我明白了什么是母爱，我知道了那阵风为什么那么凉，因为无论如何，夏日的酷热也是无法战胜母爱的。啊！好个夏日的凉风。
（4）引用式
如《在集体的怀抱中》结尾：
奥斯特洛夫斯基说：“人的巨大力量就是在这里——通过集体的力量战胜困难。”在我们这个集体里，我深深感到这种力量的存在，并将永远从这种力量中汲取前进的动力。
（5）想象（联想式）
如《难忘的人》结尾：
望着她所在学校的方向，我仿佛看见雪地上一个脖子上围着红围巾、双手冻得通红、满脸热汗的女生在不停地扫雪，而且不断有人加入到她的行动之中„„
3、 好的结尾，既要扣题，又要能深化作文的主题。
（1）如《我和书的故事》结尾：
①我想，今后的生活中，我还会遇到很多困难，通过书本，我一定会战胜它们。而且，书籍还将使我明白更多的道理，能更好地指导我的学习和生活。 ②今天，书帮我解决了学习和生活中的难题；明天，它们将伴我奔向更加美好的未来。
③是啊！书在我的成长中起了多么重要的作用！我也因此越发地离不开书了，
4 我和书的故事将延续永久，而且我将受益终生。
4、 结尾不仅要扣题，深化作文的主题。同时还要使作文首尾照应，结构完整。 #下面几篇作文就做到了“首尾照应”：
（1）《生活中发现》
开头：
假如有一杯水，一杯咖啡或是一杯红茶让你选择，你会选择哪一种呢？许多人会脱口而出：咖啡或红茶。为什么呢？就因为它们有水所不具有的诱人香味吗？水真的平淡无奇吗？不，水有它自己的风格，没有香味的遮掩更显出它的真实无价。人与人之间的感情也是这样。
结尾：从父母那平淡而深沉的爱中，我真正明白了，平淡或许就意味着真实，正像一杯水，无香却很纯洁，平凡却很珍贵。
（2）《喝彩》
开头：
一项伟大的发明，一个伟人的英雄之举„„都值得人们为之喝彩，而我要为点滴小事而喝彩，为普天下的父母而喝彩。
结尾：
我热爱生活，深爱着父母。我要为父母喝彩，为爱喝彩。
（3）《合作》
开头：
曾经独自走出失败的阴影，独自享受成功的喜悦，可最使我难忘的还是那次我和她的成功合作。
结尾：
从此，我和她成了好朋友。我们非常珍惜我们的友谊，呵护着我们的友谊，我们的友谊将不断地深化。
（4）《什么最快乐》
开头：
快乐的方式多种多样。有人陶醉于青山绿水，有的沉迷于莺歌燕舞，而我无暇寄情于山水歌舞，在我看来，读书最快乐。
结尾：
书的确能给人带来快乐。拥有书，就拥有了快乐，就拥有了一笔巨大的财富。
做一个精神财富的富翁，人生何求！
5、结尾不能随意加入一些与作文主题关系不大且影响结构完整的语句。