篇一：幸福的颜色阅读答案
篇二：幸福的颜色阅读答案
每个人心中幸福的颜色是不同的，正如他们理解幸福的含义一项。
盲人感觉，幸福的颜色是金黄色，因为他们想看太阳光，哪怕是一眼，那也觉得很幸福，很满足。病人感觉，幸福的颜色是绿色，因为他们想奔跑在草地上，舒服的打个滚，哪怕是衣服上沾满湿润的泥土，也毫不在意。我感觉，幸福的颜色是粉色，因为它代表着太多的幸福回忆。就抽出一张幸福的卡片来读读吧。
从小妈妈就给我织粉色的毛衣，粉色的围巾，买粉色的手套，妈妈喜欢粉色，说它代表家的温暖与温馨，带上去会很幸福。我年幼，不懂便问：“妈妈，什么事幸福？”妈妈笑而不答，抱着我去买糖。第二年快过新年时，妈妈送我了一顶可爱的粉色帽子，好不可爱温暖！可惜也巧了，表姐准备过生日，妈妈没有什么礼物送给她，只好把这顶帽子送给了表姐。我知道时又哭又闹，吵着要回那顶帽子，要过年戴。妈妈说一定再给我买一顶。可是快过年了，商店里买东西的人那么多，还要买一模一样的帽子，谈何容易！妈妈去了一天，晚上回到家没有买到，准备第二天再去。爸爸却不让妈妈去了，说以后再买。但妈妈说：“答应女儿的事，就一定办到！”往后几天，也不知妈妈去了几次，最后终于买回来了那顶粉红色的，带有花边的帽子，可妈妈的脚，早已起了一个大泡！妈妈却显得无所谓的样子，她抱抱我，说：“只要丫头开心，妈妈就开心了！”我顿时感觉心里面好暖哦，心里的天空是粉色的，世界也是粉色的，这大概就是幸福吧，这就是幸福的颜色吧！
正如我所说，每个人对幸福的理解不同，所以感觉到得幸福的颜色也是不同的。让粉色伴我一生吧，一生都很幸福！
篇三：幸福的颜色阅读答案
你认为 幸福的颜色 这篇文章能在中考作文中取得满分的原因是什么 你认为 幸福的颜色 这篇文章能在中考作文中取得满分的原因是什么 天邪ら163 2014-10-30 建议你学学怎么写文章分析的. 我给你一些资料, 你可以从这里进行学习. 结合幸福的颜色分析一, 语言特色的赏析 1,本文语言生动、优美而又亲切自然, 充满文雅的书卷气, 特别是多用比喻拟人的修辞手法, 生动形象地表现了„„给我们展现出一幅„„的画面, 令人读后久久沉浸于这种美的享受之中.2, 本文句式灵活多变, 长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等, 生动活泼, 摇曳多姿, 尽显华彩, 富有很强的节奏感和表现力, 令人百读不厌, 回味无穷.3, 本文中的„„, 抓住了„„的特点, 运用„„几个极富表现力的动词, 把„„写得惟妙惟肖, 给我们展现出一幅„„的图画, 令人读后有身临其境之感, 所见之景如在目前.4, 本文所表达的„„感情, 深沉隽永, 感人至深, 读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容, 始知天下„„之情与共.5, 本文语言极富夸张、讽刺的味道, 特别是„„几句, 把„„的形态刻画得入木三分, 令人捧腹大笑之后又进入对„„的深深思考, 令人受益匪浅.6, 本文语言极富哲理, 特别是„„几句, 告诉我们„„, 使我们读后懂得了„„的道理, 并能启发我们对„„进行更深层的思考, 令人受益匪浅. 二, 写作手法的赏析 1,小中见大：本文从我们所熟知的„„入题, 抓住„„的„„特点, 让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理. （或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质. ）例, 《哨子》《帆》《萤火虫》.2, 对比：本文巧用对比, 把„„和„„巧妙地呈现在读者眼前, 让读者很自然地从对比中感觉到„„的变化（或说优劣好坏）, 从而鲜明地表现出„„. 例, 《范进中举》 3,象征：本文运用象征的写作手法, 抓住了„„与„„相似的特点, 通过对„„准确的描写刻画, 更好地达到了表现„„的目的. 例, 《白杨礼赞》 4,巧合：本文巧妙地运用了巧合, „„, 既在读者的意料之外, 却又在生活的情理之中, 很好地表现了主题, 令人读后不免颔首称许. 例, 《麦琪的礼物》 5,抑扬：本文运用了抑扬之法, 作者的本意是„„, 而先„„, 令读者更全面深刻地认识„„, 使所表现的对象更丰满, 更鲜明. 例, 《白杨礼赞》 6,衬托：本文运用了衬托之法, 用„„的„„衬托„„的„„,
使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前, 增强了文章的表现力. 例, 《白杨礼赞》 7,烘托：本文大量运用环境烘托, 把表现对象的„„心理, 放在一个„„的环境里, 更好地表现了人物的内心世界, 增强了文章的表现力. 例, 《孤独之旅》 8,托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法, 作者紧紧抓住„„的„„的特点, 精心刻画, 从而含蓄地表达了作者„„的理想（或人生观或生活态度或精神品质）. 例, 《爱莲说》 9,卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法, 层层铺叙, 直到最后才突然揭开谜底, „„, 令人有恍然大悟之感, 然后又转入深深的思考.10, 悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法, 先把„„抛给读者而又并不说明原因, 层层设疑, 紧紧地抓住读者的阅读兴趣, 更好地达到了表达自己主题的目的. 篇四：幸福的颜色阅读答案
闵行区2009中考语文模拟卷(附答案) 暂无评价|0人阅读|0次下载|
闵行区2009中考语文模拟卷(附答案) 。
篇一：幸福的颜色阅读答案
篇二：幸福的颜色阅读答案
每个人心中幸福的颜色是不同的，正如他们理解幸福的含义一项。
盲人感觉，幸福的颜色是金黄色，因为他们想看太阳光，哪怕是一眼，那也觉得很幸福，很满足。病人感觉，幸福的颜色是绿色，因为他们想奔跑在草地上，舒服的打个滚，哪怕是衣服上沾满湿润的泥土，也毫不在意。我感觉，幸福的颜色是粉色，因为它代表着太多的幸福回忆。就抽出一张幸福的卡片来读读吧。
从小妈妈就给我织粉色的毛衣，粉色的围巾，买粉色的手套，妈妈喜欢粉色，说它代表家的温暖与温馨，带上去会很幸福。我年幼，不懂便问：“妈妈，什么事幸福？”妈妈笑而不答，抱着我去买糖。第二年快过新年时，妈妈送我了一顶可爱的粉色帽子，好不可爱温暖！可惜也巧了，表姐准备过生日，妈妈没有什么礼物送给她，只好把这顶帽子送给了表姐。我知道时又哭又闹，吵着要回那顶帽子，要过年戴。妈妈说一定再给我买一顶。可是快过年了，商店里买东西的人那么多，还要买一模一样的帽子，谈何容易！妈妈去了一天，晚上回到家没有买到，准备第二天再去。爸爸却不让妈妈去了，说以后再买。但妈妈说：“答应女儿的事，就一定办到！”往后几天，也不知妈妈去了几次，最后终于买回来了那顶粉红色的，带有花边的帽子，可妈妈的脚，早已起了一个大泡！妈妈却显得无所谓的样子，她抱抱我，说：“只要丫头开心，妈妈就开心了！”我顿时感觉心里面好暖哦，心里的天空是粉色的，世界也是粉色的，这大概就是幸福吧，这就是幸福的颜色吧！
正如我所说，每个人对幸福的理解不同，所以感觉到得幸福的颜色也是不同的。让粉色伴我一生吧，一生都很幸福！
篇三：幸福的颜色阅读答案
你认为 幸福的颜色 这篇文章能在中考作文中取得满分的原因是什么 你认为 幸福的颜色 这篇文章能在中考作文中取得满分的原因是什么 天邪ら163 2014-10-30 建议你学学怎么写文章分析的. 我给你一些资料, 你可以从这里进行学习. 结合幸福的颜色分析一, 语言特色的赏析 1,本文语言生动、优美而又亲切自然, 充满文雅的书卷气, 特别是多用比喻拟人的修辞手法, 生动形象地表现了„„给我们展现出一幅„„的画面, 令人读后久久沉浸于这种美的享受之中.2, 本文句式灵活多变, 长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等, 生动活泼, 摇曳多姿, 尽显华彩, 富有很强的节奏感和表现力, 令人百读不厌, 回味无穷.3, 本文中的„„, 抓住了„„的特点, 运用„„几个极富表现力的动词, 把„„写得惟妙惟肖, 给我们展现出一幅„„的图画, 令人读后有身临其境之感, 所见之景如在目前.4, 本文所表达的„„感情, 深沉隽永, 感人至深, 读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容, 始知天下„„之情与共.5, 本文语言极富夸张、讽刺的味道, 特别是„„几句, 把„„的形态刻画得入木三分, 令人捧腹大笑之后又进入对„„的深深思考, 令人受益匪浅.6, 本文语言极富哲理, 特别是„„几句, 告诉我们„„, 使我们读后懂得了„„的道理, 并能启发我们对„„进行更深层的思考, 令人受益匪浅. 二, 写作手法的赏析 1,小中见大：本文从我们所熟知的„„入题, 抓住„„的„„特点, 让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理. （或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质. ）例, 《哨子》《帆》《萤火虫》.2, 对比：本文巧用对比, 把„„和„„巧妙地呈现在读者眼前, 让读者很自然地从对比中感觉到„„的变化（或说优劣好坏）, 从而鲜明地表现出„„. 例, 《范进中举》 3,象征：本文运用象征的写作手法, 抓住了„„与„„相似的特点, 通过对„„准确的描写刻画, 更好地达到了表现„„的目的. 例, 《白杨礼赞》 4,巧合：本文巧妙地运用了巧合, „„, 既在读者的意料之外, 却又在生活的情理之中, 很好地表现了主题, 令人读后不免颔首称许. 例, 《麦琪的礼物》 5,抑扬：本文运用了抑扬之法, 作者的本意是„„, 而先„„, 令读者更全面深刻地认识„„, 使所表现的对象更丰满, 更鲜明. 例, 《白杨礼赞》 6,衬托：本文运用了衬托之法, 用„„的„„衬托„„的„„,
使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前, 增强了文章的表现力. 例, 《白杨礼赞》 7,烘托：本文大量运用环境烘托, 把表现对象的„„心理, 放在一个„„的环境里, 更好地表现了人物的内心世界, 增强了文章的表现力. 例, 《孤独之旅》 8,托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法, 作者紧紧抓住„„的„„的特点, 精心刻画, 从而含蓄地表达了作者„„的理想（或人生观或生活态度或精神品质）. 例, 《爱莲说》 9,卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法, 层层铺叙, 直到最后才突然揭开谜底, „„, 令人有恍然大悟之感, 然后又转入深深的思考.10, 悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法, 先把„„抛给读者而又并不说明原因, 层层设疑, 紧紧地抓住读者的阅读兴趣, 更好地达到了表达自己主题的目的. 篇四：幸福的颜色阅读答案
闵行区2009中考语文模拟卷(附答案) 暂无评价|0人阅读|0次下载|
闵行区2009中考语文模拟卷(附答案) 。