《小红帽》课堂实录
教学内容：《小红帽》
教学目标：
1．用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》
2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3. 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1．重点：唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备: 音乐磁带、录音机、电子琴、
教学过程：
一、师生问好！
二、新课教学
1．导入：同学们，《小红帽》的故事你们听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？
师：今天我们一起来学习这首歌曲《小红帽》
2. 学唱歌曲
1）. 听范唱，听完回答问题
师：这首歌的情绪. 速度是怎么样的？（请同学回答）
2）. 读歌词
师：下面请跟着老师来念歌词，老师念一句，你们念一句
师：好，下面请小朋友们你们自己来念一遍。
3）. 听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起把歌曲完整的唱一编，唱的同时请注意坐姿了。
3．歌曲处理
1）以轻巧的声音演唱歌曲
师：我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快，活泼的，那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧！
2）有表情的演唱歌曲，分组唱。
3）全体跟着老师的琴声一起带有感情的演唱。
三. 跟着老师唱唱名
师：请你们跟着老师来唱一唱音名，我唱一句你们唱一句
师生接唱：音程跳度大的，稍难的小节由老师唱，相对简单的小节学生唱。 分男，女同学来唱。
四、舞蹈创编
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？
1. 学生根据歌词，分小组自编动作
2. 教师到各个小组指导
3. 学生分组表演
请四人小组学生来表演（请2组） 师生评价
教师引导学生创编动作，个别展示
教师做，学生模仿
师：挑选一组和不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议，分组表演。
全体表演，跟着老师一起
五．教师小结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神，好，今天的课就上到这里了，下课。
《小红帽》课堂实录
教学内容：《小红帽》
教学目标：
1．用轻快的声音，有感情地背唱歌曲《小红帽》
2．学唱歌曲《小红帽》的唱名。
3. 引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1．重点：唱好歌曲，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
2．难点：引导学生创编、表演。
教学准备: 音乐磁带、录音机、电子琴、
教学过程：
一、师生问好！
二、新课教学
1．导入：同学们，《小红帽》的故事你们听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？
师：今天我们一起来学习这首歌曲《小红帽》
2. 学唱歌曲
1）. 听范唱，听完回答问题
师：这首歌的情绪. 速度是怎么样的？（请同学回答）
2）. 读歌词
师：下面请跟着老师来念歌词，老师念一句，你们念一句
师：好，下面请小朋友们你们自己来念一遍。
3）. 听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师：请你们跟着老师的琴声一起把歌曲完整的唱一编，唱的同时请注意坐姿了。
3．歌曲处理
1）以轻巧的声音演唱歌曲
师：我们都知道了这首歌的情绪是非常轻快，活泼的，那我们现在就带着这样的情绪来演唱歌曲吧！
2）有表情的演唱歌曲，分组唱。
3）全体跟着老师的琴声一起带有感情的演唱。
三. 跟着老师唱唱名
师：请你们跟着老师来唱一唱音名，我唱一句你们唱一句
师生接唱：音程跳度大的，稍难的小节由老师唱，相对简单的小节学生唱。 分男，女同学来唱。
四、舞蹈创编
师：同学们，你们喜欢这首歌吗？除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？
1. 学生根据歌词，分小组自编动作
2. 教师到各个小组指导
3. 学生分组表演
请四人小组学生来表演（请2组） 师生评价
教师引导学生创编动作，个别展示
教师做，学生模仿
师：挑选一组和不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议，分组表演。
全体表演，跟着老师一起
五．教师小结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的还孩子，我们要不要学习她？今天虽然没有大灰狼，但是如果我们在遇到坏人的时候，也要学习像小红帽这样不怕困难精神，好，今天的课就上到这里了，下课。