板书课题
{演示堵车课件}通过它们的亲身经历，探讨发生在我们身边的交通问题。
二、课堂大讨论
1. 看书74——76页，从书中你发现了哪些交通问题？在现实生活中你还遇到过哪些交通问题？
2. 小组讨论
你发现的问题是什么？（可以举例子阐述）你能找到产生这些问题的原因吗？
3. 组间交流：
（1）堵车
a. 那么堵车给你们的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。
如：让我妈妈上班都迟到了；我上学都迟到了；有特殊情况的时候， 会给人们带来不便，比如：消防车、救护车。
b. 造成堵车的原因是什么？{演示课件}师板书
学生交流（道路窄小，行人违章。）
c. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 (出行避开高峰期; 路途近的话选择骑自行车，坐公交车; 遵守交通规则)
（2）车祸{视频}
a. 生举例讲述。
b. 学生展示收集到的一些有关车祸的资料。
c. 分析造成车祸的原因会是什么？小组讨论
小结：
1. 道路窄小。
2. 司机、行人违章。
3. 有些司机酒后驾车。
4. 有的车速过快。
d. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 小结：
1. 让司机们不要喝酒。
2. 不要疲劳驾驶。
3. 车速不要过快。
4. 按线行驶。
是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的社会带来了多大的危害呀！我们一定要注意安全，珍惜生命。
（3）污染
说说尾气污染和噪声污染对你平时的生活有什么影响？举出相应的例子。
噪声污染、尾气污染、汽车污染是交通的一大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？你能举出相应的例子吗？{课件}
思考：有什么办法使汽车的尾气对空气的污染减少到最少？{课件}
1. 使用清洁无污染的燃料
2. 生产新型电池汽车
3. 高科技治理尾气
4. 天然气燃料汽车
5. 太阳能汽车
学生汇报自己小组发现的其他问题。
刚才同学们汇报了自己在调查中了解到，交通快速发展给我们的生活带来便利的同时，还存在一些负面影响：堵车、车祸、污染、大量的能源消耗、公路越修越多造成的耕地减少；人们人为地违反交通规则的现象等。
板书：烦恼、痛苦......
三、辩证看问题
1. 谈谈你此时的想法。
没想到交通运输给人类带来这么大的危害，同学们，此时你们有什么想法？
2013年我国车辆和驾驶人保持快速增长，至2013年底，全国机动车数量突破2.5亿辆，机动车驾驶人近2.8亿人。其中，汽车达1. 37亿辆，扣除报废量，增加1651万辆，增长了13.7%；汽车驾驶人
2.19亿人，扣除注销量，增加1844万人，增长了9.2%。
看来汽车经济还是要发展的，请拥有私家车的同学说一说汽车给你带来了哪些便利？
板书：方便快捷……
2. 我们要学会用公正、客观、发展的眼光看问题，任何事物都有它利的一面，也有它弊的一面，如何让汽车和路带给我们的便利发挥到最大，又如何让它们的不利影响降到最低?
板书：利 弊
我们应该提出怎样的合理化建议呢？
四、小组提建议{课件}
1. 针对汽车提建议。
2. 针对道路提建议。
3. 针对人提建议。
五、小结与反馈{课件}
要想让汽车和路更好的为我们人类服务，我们要合理使用汽车，多生产使用节能环保的汽车，合理建设道路，铺设立体智能公路，完善交通设施，同时，用我们的小手拉起我们身边的大手，自觉遵守交通规则，倡导“绿色交通从我做起”相信我们能早日实现立体交通，让我们的城市交通更方便，更快捷地为我们服务。
六、课后再延伸
1. 调查你所在的学校周边存在哪些交通问题并提出合理化建议。 板书设计：
汽车与路的对话
方便快捷 烦恼、痛苦
利 弊
教学反思：
《汽车与路的对话》是一节反映当前交通问题的课题，本节课我采用讨论、调查等活动开展教学，让学生从身边的事实感受，如堵车、尾气污染等情况体验交通设施给我们带来便利的同时所产生的问题，并提出改进的建议。在整个学习过程中，我都有意识的向学生渗透观察生活，关注社会的意识。整节课教学效果良好，学生参与面广，较好的达到了教学目标。
汽车与路的对话
——堵车与堵城
郑满科
【教学内容】四年级《品德与社会》下册第三单元《爱护交通设施》的“汽车与路的对话”。
【教学目标】
1. 认知堵车与堵城的“汽车社会”现象，体验、探究其给人们正常健康生活带来的严重危害。
2. 互动交流提出自己解决堵车与堵城的可行性建议。
3. 自觉养成遵守交通规则的良好行为习惯，坚决不做“中国式过马路”。
【教学重点】自觉遵守交规
【教学程序】
一、观赏图片，体验现代中国汽车社会的堵车与堵城现象。
1. 教师导入，播放幻灯片。
2. 学生归纳本科所学主题。（堵车与堵城）
二、分析图片，认知造成堵车与堵城的原因。
1. 小组认知、分析。
2. 师生互动总结。
堵车与堵城的原因是：（三大原因——路、人、车）
★路：（1）路窄。（2）道路建设不规范——没有自行车道、行人道。（3）道路设置不合理——该单行的必须单行。（4）道路的发展速度跟不上车的增加速度。
★人：（1）司机、行人、自行车不按交通规则行驶和行走。（2）个别驾驶员争道抢行，素质低。（3）马路杀手太多，驾驶证考取把关不严。（4）中国式过马路严重堵车。
★车：（1）数量太多。（2）乱停乱放。（3）乱拐弯乱掉头。
三、讨论归纳堵车与堵城造成的严重危害。（误事害人）
1. 交通事故频发，生命财产损失极大。2. 妨碍人们的正常工作。3. 妨碍人们的正常出行和生活。4. 污染大气，形成雾霾（2013.3的北京雾霾），危及人类健康。
四、合作探究解决堵车与堵城的办法。（6个办法：人、车、路各两个办法。）
1. 规范人——严格驾校考试，培养合格司机。
2. 提高人——严格交通管制，提升行人素养。
3. 减少车——减少汽车数量，尽量不开私车。
4. 环保车——生产环保车辆，减少尾气排放。
5. 修好路——拓宽立交隧道，人车分道行驶。
6. 管好路——健全交通设施，合理调控线路。
五、尝试探究山城阳泉（家乡）未来交通。（以上6个解决办法）
六、实践应用。（教师设计，学生解答。）
板书课题
{演示堵车课件}通过它们的亲身经历，探讨发生在我们身边的交通问题。
二、课堂大讨论
1. 看书74——76页，从书中你发现了哪些交通问题？在现实生活中你还遇到过哪些交通问题？
2. 小组讨论
你发现的问题是什么？（可以举例子阐述）你能找到产生这些问题的原因吗？
3. 组间交流：
（1）堵车
a. 那么堵车给你们的生活带来了什么不方便呢？学生举例说明。
如：让我妈妈上班都迟到了；我上学都迟到了；有特殊情况的时候， 会给人们带来不便，比如：消防车、救护车。
b. 造成堵车的原因是什么？{演示课件}师板书
学生交流（道路窄小，行人违章。）
c. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 (出行避开高峰期; 路途近的话选择骑自行车，坐公交车; 遵守交通规则)
（2）车祸{视频}
a. 生举例讲述。
b. 学生展示收集到的一些有关车祸的资料。
c. 分析造成车祸的原因会是什么？小组讨论
小结：
1. 道路窄小。
2. 司机、行人违章。
3. 有些司机酒后驾车。
4. 有的车速过快。
d. 既然找到了原因，我们总可以解决了吧！学生讨论发言。 小结：
1. 让司机们不要喝酒。
2. 不要疲劳驾驶。
3. 车速不要过快。
4. 按线行驶。
是啊，车祸是多么的残忍啊！它毁掉了多少曾经幸福的家庭，给我们的社会带来了多大的危害呀！我们一定要注意安全，珍惜生命。
（3）污染
说说尾气污染和噪声污染对你平时的生活有什么影响？举出相应的例子。
噪声污染、尾气污染、汽车污染是交通的一大问题，其中尾气污染更是影响我们的生活。说说它对你平时的生活有什么影响？面对带给你的影响你想如何解决？你能举出相应的例子吗？{课件}
思考：有什么办法使汽车的尾气对空气的污染减少到最少？{课件}
1. 使用清洁无污染的燃料
2. 生产新型电池汽车
3. 高科技治理尾气
4. 天然气燃料汽车
5. 太阳能汽车
学生汇报自己小组发现的其他问题。
刚才同学们汇报了自己在调查中了解到，交通快速发展给我们的生活带来便利的同时，还存在一些负面影响：堵车、车祸、污染、大量的能源消耗、公路越修越多造成的耕地减少；人们人为地违反交通规则的现象等。
板书：烦恼、痛苦......
三、辩证看问题
1. 谈谈你此时的想法。
没想到交通运输给人类带来这么大的危害，同学们，此时你们有什么想法？
2013年我国车辆和驾驶人保持快速增长，至2013年底，全国机动车数量突破2.5亿辆，机动车驾驶人近2.8亿人。其中，汽车达1. 37亿辆，扣除报废量，增加1651万辆，增长了13.7%；汽车驾驶人
2.19亿人，扣除注销量，增加1844万人，增长了9.2%。
看来汽车经济还是要发展的，请拥有私家车的同学说一说汽车给你带来了哪些便利？
板书：方便快捷……
2. 我们要学会用公正、客观、发展的眼光看问题，任何事物都有它利的一面，也有它弊的一面，如何让汽车和路带给我们的便利发挥到最大，又如何让它们的不利影响降到最低?
板书：利 弊
我们应该提出怎样的合理化建议呢？
四、小组提建议{课件}
1. 针对汽车提建议。
2. 针对道路提建议。
3. 针对人提建议。
五、小结与反馈{课件}
要想让汽车和路更好的为我们人类服务，我们要合理使用汽车，多生产使用节能环保的汽车，合理建设道路，铺设立体智能公路，完善交通设施，同时，用我们的小手拉起我们身边的大手，自觉遵守交通规则，倡导“绿色交通从我做起”相信我们能早日实现立体交通，让我们的城市交通更方便，更快捷地为我们服务。
六、课后再延伸
1. 调查你所在的学校周边存在哪些交通问题并提出合理化建议。 板书设计：
汽车与路的对话
方便快捷 烦恼、痛苦
利 弊
教学反思：
《汽车与路的对话》是一节反映当前交通问题的课题，本节课我采用讨论、调查等活动开展教学，让学生从身边的事实感受，如堵车、尾气污染等情况体验交通设施给我们带来便利的同时所产生的问题，并提出改进的建议。在整个学习过程中，我都有意识的向学生渗透观察生活，关注社会的意识。整节课教学效果良好，学生参与面广，较好的达到了教学目标。
汽车与路的对话
——堵车与堵城
郑满科
【教学内容】四年级《品德与社会》下册第三单元《爱护交通设施》的“汽车与路的对话”。
【教学目标】
1. 认知堵车与堵城的“汽车社会”现象，体验、探究其给人们正常健康生活带来的严重危害。
2. 互动交流提出自己解决堵车与堵城的可行性建议。
3. 自觉养成遵守交通规则的良好行为习惯，坚决不做“中国式过马路”。
【教学重点】自觉遵守交规
【教学程序】
一、观赏图片，体验现代中国汽车社会的堵车与堵城现象。
1. 教师导入，播放幻灯片。
2. 学生归纳本科所学主题。（堵车与堵城）
二、分析图片，认知造成堵车与堵城的原因。
1. 小组认知、分析。
2. 师生互动总结。
堵车与堵城的原因是：（三大原因——路、人、车）
★路：（1）路窄。（2）道路建设不规范——没有自行车道、行人道。（3）道路设置不合理——该单行的必须单行。（4）道路的发展速度跟不上车的增加速度。
★人：（1）司机、行人、自行车不按交通规则行驶和行走。（2）个别驾驶员争道抢行，素质低。（3）马路杀手太多，驾驶证考取把关不严。（4）中国式过马路严重堵车。
★车：（1）数量太多。（2）乱停乱放。（3）乱拐弯乱掉头。
三、讨论归纳堵车与堵城造成的严重危害。（误事害人）
1. 交通事故频发，生命财产损失极大。2. 妨碍人们的正常工作。3. 妨碍人们的正常出行和生活。4. 污染大气，形成雾霾（2013.3的北京雾霾），危及人类健康。
四、合作探究解决堵车与堵城的办法。（6个办法：人、车、路各两个办法。）
1. 规范人——严格驾校考试，培养合格司机。
2. 提高人——严格交通管制，提升行人素养。
3. 减少车——减少汽车数量，尽量不开私车。
4. 环保车——生产环保车辆，减少尾气排放。
5. 修好路——拓宽立交隧道，人车分道行驶。
6. 管好路——健全交通设施，合理调控线路。
五、尝试探究山城阳泉（家乡）未来交通。（以上6个解决办法）
六、实践应用。（教师设计，学生解答。）