描写乡村景色风景的作文
描写乡村景色作文 描写乡村风景的作文 景色风景的作文
知道吗？乡村的景色是随着时间而变化的。
乡村的上午是灿烂的。太阳从东边升起，发出金黄的光芒。鸟儿在树上跳来跳去，唱着动听的歌，清脆的歌声漫天飞舞。
乡村的中午时热情的。火红的太阳烘烤着大地。蝉“知了，知了”地叫着，淡淡的云在蔚蓝色的天空中飘荡。
乡村的黄昏时柔和的。太阳已经落下，小伙伴们看着云，十分欢喜。 乡村的夜晚是沉静的。太阳不见了，月亮升起来，像一盏灯，照着路。 乡村的景色像是一幅会变的画，不时地变着，变着„„
描写乡村景色风景的作文
描写乡村景色作文 描写乡村风景的作文 景色风景的作文
知道吗？乡村的景色是随着时间而变化的。
乡村的上午是灿烂的。太阳从东边升起，发出金黄的光芒。鸟儿在树上跳来跳去，唱着动听的歌，清脆的歌声漫天飞舞。
乡村的中午时热情的。火红的太阳烘烤着大地。蝉“知了，知了”地叫着，淡淡的云在蔚蓝色的天空中飘荡。
乡村的黄昏时柔和的。太阳已经落下，小伙伴们看着云，十分欢喜。 乡村的夜晚是沉静的。太阳不见了，月亮升起来，像一盏灯，照着路。 乡村的景色像是一幅会变的画，不时地变着，变着„„
一.创设情境导入课题 1.播放各种鸟叫虫鸣的声音,同学们,当我们远离 喧嚣的都市,步入乡村,在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香:在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱:在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊„„„展示田园风光图片或播放媒体. 今天,我想和大家一起走进美丽的乡村,去感受田园的诗情画意!板书:走 ...
六.家乡的景色 --抓住特点 有序描写 [习作要求] 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱 ...
<乡下人家>教学设计 第二课时 四(八)班 顾佳佳 教学目标 1.有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地 热爱之情. 2.了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景. 物来抒发情感的表达方法. 3.从拟人化的描写中感受乡村生活的美好,体会作者对乡 ...
要求写家乡的"某一处景物",指对家乡自然景致的描写.家乡的山山水水.一草一木我们都很熟悉."举头望明月,低头思故乡."不论展翅何方,不论落脚何处,家乡之情总是充盈于人的一生.所以写的时候,要把家乡的某一处景物写具体,突出景物的特点,表达爱家乡的思想情感. 确定 ...
家乡的景色教学设计 --抓住特点 有序描写 习作要求 写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容.此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色,捕捉景色的特点和姿态,观察不仅是用眼睛看,还要用心去体会--要思考.分析.动情.只有在认真观察的基础上,才会有生动逼真的描写,才会流露出自己对家乡的喜爱 ...
21.乡下人家 教学目标: 1.通过朗读,扫除字词读音障碍: 2.有感情的朗读课文,通过文中描写的几幅画面感受乡村自然和谐的生活,体会作者对乡村的热爱之情. 3.学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达手法. 教学过程: 一. 导入:欣赏乡村风光,初步感受乡下人家的生活. 师:今天老 ...
放眼望去,在被雨水冲刷干净的天空中,飘着几朵白云,远处的一大片油菜花,幸福的吸收着大地给予的礼物--雨水.这边树上有鸟,前边田里有牛,牛的旁边有放牧人,左边土地里有农家小屋,这些景象合起来,仿佛是一幅巨大的农村画卷. 我生活的乡村里有清清的池塘,有高耸直立的山,有草木茂盛的树林,有勤劳朴实的人. 夏 ...
习作: 这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象. 如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写. 学生习作: 金钉子公园 我的家乡在湖州市长兴县槐坎乡,我们那里的金钉子公园很美.哪里有很多我们玩耍的故事.金钉子的景色好,气味也很好,金钉子是长兴远古世界景区- ...
<风景这边独好--写景文片断训练>教学设计 [学情分析] 学生的作文很多时候离不开写景,然而初中学生对景物进行描写往往就是 "这里的景色多美啊!""眼前的美景太迷人啦!"其实,眼前的景色到底有多美,多迷人,别人还是不知道.结果造成笔下的景物千篇一律 ...