1 吹泡泡
“小朋友，我们用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。”让我们一起来玩“吹泡泡”的游戏。这里回荡着笑声，回荡着友谊。
金手指——送你“点石成金”术
l 凤头——写好开头
1、开门见山，直接开头。
今天，我和小伙伴们在草坪上玩吹泡泡的游戏。
2、从得知要玩这个游戏后同学们的反映说起。
星期一上午刚上课，季老师就说：“这节课来玩一个吹泡泡比赛，好吗？”老师的话音一落，我们高兴地一跳三尺高。
3、交代时间、地点、人物和事情。
下课铃刚刚响过，操场上立刻沸腾起来。今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏，可带劲儿啦！
l 猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段：
片段一：我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹出来，第二次吹出来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。回头看看其他同学：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。
片段二：我拿出一根像喇叭似的吹泡泡的管子，蘸上肥皂水轻轻一吹，“噗”的一声，无数的泡泡顿时连成一串从管子里飞出来。泡泡们刚开始像亲兄弟一样抱成一团，随即就飘散开来，这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。这些可爱的泡泡在灿烂的阳光下，一闪一闪地升向天空，每个泡泡都闪着七彩的光，像一个个彩色的玻璃球一般。微风轻轻地吹过，泡泡随风飘舞，它像彩蝶一样在瓦蓝瓦蓝的天空中翩翩起舞，又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱。多么美丽的小泡泡啊！看着这些泡泡，会让人产生一种幻觉，仿佛坐在泡泡中，飞到了无边的宇宙里，看到了美丽的银河系，又来到我们居住的太阳系，看到了那美丽而又神秘的金星、火星、木星„„
片段三：
我不服气，又继续吹。这次可细心啦，我行观察哥哥吹的方法，然后用笔管蘸了一点儿肥皂水，再小心翼翼地轻轻吹气。慢慢地，笔管那头冒出了一个小小的肥皂泡。我憋住气，极轻地吹着，肥皂泡越来越大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着，滚动着，漂亮极了。我高兴地大叫起来：“快来看哟，我吹的泡泡好看极了! ”“哎呀！真好看！”两三张嘴立刻凑了过来，跟我一起追着吹泡泡。泡泡一会儿高，一会儿低。“啪”，泡泡被谁使劲一吹，突然“爆炸”了。
太可惜了！我直埋怨大家，可他们谁也不听我的唠叨，各自兴高采烈地吹泡泡去了。这时，我才注意到，空地上空飘浮着好多大大小小、五颜六色的泡泡。伙伴们跑啊，追啊，高兴极了。
读了上面三个精彩片段，我们可以发现，要写好这篇习作，应注意以下几点：
1、生动的动作描写。比如“轻轻”、“半蹲”、“歪头”、“昂头”等一些动词
2 的运用就把同学们吹泡泡的形象栩栩如生地描写了出来。
2、写好吹出的泡泡的颜色、形状。比如“有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„”“这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。”“五颜六色”、“七彩”、“彩色”等把吹出的泡泡写的十分漂亮。
3、写好想象。比如“像一个个彩色的玻璃球一般”“又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱”“仿佛坐在泡泡中”。
l 豹尾——写好结尾
1、表达一下这次游戏给大家带来的快乐心情。
A 、我真喜欢玩吹泡泡的游戏，因为它给我的生活带来了无穷的乐趣。
B 、这个游戏真有意思，大家玩得多开心啊！我们相约下个课间继续玩！
2、以不舍的心情结束全文。
集合的哨声响了，我们依依不舍地离开操场。我们多想再玩一会儿啊！
l 庖丁解牛——写好提纲
开头：简要交代我们要玩吹泡泡的游戏了。
中间部分：抓住游戏中同学吹泡泡的动作，泡泡的颜色、形状以及联想来写，重点写好最精彩的一幕。
结尾：抒发游戏给自己带来的快乐。
l 画龙点睛——写好文题
《泡泡飞起来》 《快乐的游戏》 《玩得真开心》 《课间十分钟》
语海拾贝——打开你的百宝箱
l 描写欢乐心情的词语
开怀大笑 欢呼雀跃 忘乎所以 叽叽喳喳 吵吵嚷嚷 胸有成竹
依依不舍 一跳三尺高 欢呼 欢笑 滑稽 兴奋 痛快 沸腾 得意 l 描写泡泡颜色形状的词语
五颜六色 光彩夺目 接连不断 飘来飘去 越吹越大 有大有小 一闪一闪 随风飘舞
l 供你在文中选用的句子
知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》
美文欣赏——佳作伴你行
吹泡泡
今天我们班举行了别开生面的吹泡泡比赛。
吹泡泡比赛开始了。第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台。他们一起吹时，花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来只剩下几个大泡泡，慢慢悠悠地飞向屋顶。
不一会儿，就轮到我们组了。看，罗沁打出的泡泡很大，她拿着泡泡枪，沾了一下泡泡水，轻轻一打，只见一串串的泡泡一个接一个的出来了。她打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了。我也跑到讲台上，迫不及待地用笔管沾点肥皂水，请轻轻一吹，没吹出来。第二次用力一吹，谁知肥皂水却不听使唤，刚吹出半个泡，就“啪”的一声爆炸了，溅得我整个脸全是肥皂水，使人哭笑不得。把同学逗得哈哈大笑。我不服气，又继续吹。这次可细心啦，我先观察罗沁吹的方法，然后用笔管蘸了一点儿肥皂水，再小心翼翼地轻轻吹气。慢慢地，笔管那头冒出了一个小小的肥皂泡。一个五颜六色的泡泡“诞生”了，我憋住气，极轻地吹着，肥皂泡越来越
3 大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着，滚动着，漂亮极了。我高兴地大叫起来：“快来看哟，我吹的泡泡好看极了! ”
接着，我们又来到了操场上吹泡泡。甘霞君吹的泡泡很大，但是被风一吹，泡泡的水珠喷了她一脸。她又吹起来，她吹的泡泡五彩缤纷，被阳光依照，美得无法形容。被风一吹，时而徐徐上升，时而徐徐落地，飘向天空。泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。
集合的哨声响了，吹泡泡比赛在同学们的欢声笑语中结束了，我们依依不舍地离开操场。我们多想再玩一会儿啊！
[简评]：
游戏是一种活动，小作者按活动的过程生动记叙了本次游戏。宣布游戏开始时，小作者描写了同学们的欢乐和踊跃；游戏时细致描绘了泡泡的颜色形状以及联想，用词准确、形象生动，使人如临其境。文末点出游戏给人的愉快心情。
1 吹泡泡
“小朋友，我们用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。”让我们一起来玩“吹泡泡”的游戏。这里回荡着笑声，回荡着友谊。
金手指——送你“点石成金”术
l 凤头——写好开头
1、开门见山，直接开头。
今天，我和小伙伴们在草坪上玩吹泡泡的游戏。
2、从得知要玩这个游戏后同学们的反映说起。
星期一上午刚上课，季老师就说：“这节课来玩一个吹泡泡比赛，好吗？”老师的话音一落，我们高兴地一跳三尺高。
3、交代时间、地点、人物和事情。
下课铃刚刚响过，操场上立刻沸腾起来。今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏，可带劲儿啦！
l 猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段：
片段一：我们拿出先前准备好的吹泡泡工具，用吸管轻轻一吹，泡泡就徐徐上升起来。有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„它们在空中一上一下地漂浮，好像在跳着欢乐的舞蹈。我第一次没吹出来，第二次吹出来就炸了，最后终于吹起来一个大大的泡泡，五颜六色，美丽极了。回头看看其他同学：有的半蹲着吹，有的歪头吹，有的昂头吹，最后我们男生打败了女生。
片段二：我拿出一根像喇叭似的吹泡泡的管子，蘸上肥皂水轻轻一吹，“噗”的一声，无数的泡泡顿时连成一串从管子里飞出来。泡泡们刚开始像亲兄弟一样抱成一团，随即就飘散开来，这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。这些可爱的泡泡在灿烂的阳光下，一闪一闪地升向天空，每个泡泡都闪着七彩的光，像一个个彩色的玻璃球一般。微风轻轻地吹过，泡泡随风飘舞，它像彩蝶一样在瓦蓝瓦蓝的天空中翩翩起舞，又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱。多么美丽的小泡泡啊！看着这些泡泡，会让人产生一种幻觉，仿佛坐在泡泡中，飞到了无边的宇宙里，看到了美丽的银河系，又来到我们居住的太阳系，看到了那美丽而又神秘的金星、火星、木星„„
片段三：
我不服气，又继续吹。这次可细心啦，我行观察哥哥吹的方法，然后用笔管蘸了一点儿肥皂水，再小心翼翼地轻轻吹气。慢慢地，笔管那头冒出了一个小小的肥皂泡。我憋住气，极轻地吹着，肥皂泡越来越大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着，滚动着，漂亮极了。我高兴地大叫起来：“快来看哟，我吹的泡泡好看极了! ”“哎呀！真好看！”两三张嘴立刻凑了过来，跟我一起追着吹泡泡。泡泡一会儿高，一会儿低。“啪”，泡泡被谁使劲一吹，突然“爆炸”了。
太可惜了！我直埋怨大家，可他们谁也不听我的唠叨，各自兴高采烈地吹泡泡去了。这时，我才注意到，空地上空飘浮着好多大大小小、五颜六色的泡泡。伙伴们跑啊，追啊，高兴极了。
读了上面三个精彩片段，我们可以发现，要写好这篇习作，应注意以下几点：
1、生动的动作描写。比如“轻轻”、“半蹲”、“歪头”、“昂头”等一些动词
2 的运用就把同学们吹泡泡的形象栩栩如生地描写了出来。
2、写好吹出的泡泡的颜色、形状。比如“有的像糖葫芦，有的像珍珠，有的像葡萄„„”“这些泡泡有大有小，大的如乒乓球般大，小的甚至如同小珍珠一般大小。”“五颜六色”、“七彩”、“彩色”等把吹出的泡泡写的十分漂亮。
3、写好想象。比如“像一个个彩色的玻璃球一般”“又像一串串美丽的音符在空中放声歌唱”“仿佛坐在泡泡中”。
l 豹尾——写好结尾
1、表达一下这次游戏给大家带来的快乐心情。
A 、我真喜欢玩吹泡泡的游戏，因为它给我的生活带来了无穷的乐趣。
B 、这个游戏真有意思，大家玩得多开心啊！我们相约下个课间继续玩！
2、以不舍的心情结束全文。
集合的哨声响了，我们依依不舍地离开操场。我们多想再玩一会儿啊！
l 庖丁解牛——写好提纲
开头：简要交代我们要玩吹泡泡的游戏了。
中间部分：抓住游戏中同学吹泡泡的动作，泡泡的颜色、形状以及联想来写，重点写好最精彩的一幕。
结尾：抒发游戏给自己带来的快乐。
l 画龙点睛——写好文题
《泡泡飞起来》 《快乐的游戏》 《玩得真开心》 《课间十分钟》
语海拾贝——打开你的百宝箱
l 描写欢乐心情的词语
开怀大笑 欢呼雀跃 忘乎所以 叽叽喳喳 吵吵嚷嚷 胸有成竹
依依不舍 一跳三尺高 欢呼 欢笑 滑稽 兴奋 痛快 沸腾 得意 l 描写泡泡颜色形状的词语
五颜六色 光彩夺目 接连不断 飘来飘去 越吹越大 有大有小 一闪一闪 随风飘舞
l 供你在文中选用的句子
知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法》
美文欣赏——佳作伴你行
吹泡泡
今天我们班举行了别开生面的吹泡泡比赛。
吹泡泡比赛开始了。第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台。他们一起吹时，花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来只剩下几个大泡泡，慢慢悠悠地飞向屋顶。
不一会儿，就轮到我们组了。看，罗沁打出的泡泡很大，她拿着泡泡枪，沾了一下泡泡水，轻轻一打，只见一串串的泡泡一个接一个的出来了。她打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了。我也跑到讲台上，迫不及待地用笔管沾点肥皂水，请轻轻一吹，没吹出来。第二次用力一吹，谁知肥皂水却不听使唤，刚吹出半个泡，就“啪”的一声爆炸了，溅得我整个脸全是肥皂水，使人哭笑不得。把同学逗得哈哈大笑。我不服气，又继续吹。这次可细心啦，我先观察罗沁吹的方法，然后用笔管蘸了一点儿肥皂水，再小心翼翼地轻轻吹气。慢慢地，笔管那头冒出了一个小小的肥皂泡。一个五颜六色的泡泡“诞生”了，我憋住气，极轻地吹着，肥皂泡越来越
3 大了。我从口中取出笔管，向上微微一提，肥皂泡便飞到空中，在阳光的照射下，真像一个五颜六色的彩球在空中飘浮着，滚动着，漂亮极了。我高兴地大叫起来：“快来看哟，我吹的泡泡好看极了! ”
接着，我们又来到了操场上吹泡泡。甘霞君吹的泡泡很大，但是被风一吹，泡泡的水珠喷了她一脸。她又吹起来，她吹的泡泡五彩缤纷，被阳光依照，美得无法形容。被风一吹，时而徐徐上升，时而徐徐落地，飘向天空。泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。
集合的哨声响了，吹泡泡比赛在同学们的欢声笑语中结束了，我们依依不舍地离开操场。我们多想再玩一会儿啊！
[简评]：
游戏是一种活动，小作者按活动的过程生动记叙了本次游戏。宣布游戏开始时，小作者描写了同学们的欢乐和踊跃；游戏时细致描绘了泡泡的颜色形状以及联想，用词准确、形象生动，使人如临其境。文末点出游戏给人的愉快心情。