一、导入
1、同学们，我们生活在一个美丽的世界。春的嫩绿，夏的娇艳，秋的丰硕，冬的神奇（点课件）当秋姑娘以累累硕果向人们展示着丰收的喜悦后，她带着几分留恋，几许不舍，悄悄地向我们挥手告别，而冬爷爷却带着几分期盼，几许向往向我们走来。当他们擦肩而过，给这个世界留下来独特的风景，那就是初冬。那么今天这节语文课我们就来学习一篇描写山村初冬景色的文章。第19课初冬。请大家伸出你的右手食指和我一起书写课题，齐读课题。
2、“冬”是指什么？“初冬”是什么意思？冬天刚开始的时候叫初冬，那么春天刚开始的时候叫什么？那么课文中初冬的景色到底是什么样的呢？让我们一起到课文中看一看。
二、感知
1、请同学们轻轻打开书第143页端好课本，听要求：借助拼音自由地读课文，要做到不丢字，不加字，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。
2、看汉字读课文，边读边用笔标出自然段序号，老师希望听到同学们响亮的读书声。
3、现在老师要看看谁读得最好，想展示自己的孩子举手，其他同学认真倾听，边听边想课文主要讲了初冬什么时候的景色？
4、谁来说说课文到底讲了初冬什么时候的景色（下雾、雾散）板书
三、品读
1、我们先来学习初冬下雾时的景色，请同学们端好书，自由读一读课文1、2、3自然段，看看文中写了雾中的哪些景色？
谁来说说文中写了雾中的哪些景色？
学生说，教师版画。
指课件：为什么会望不见、看不清？什么样的雾？想不想亲自去看看雾中小山村的景色（课件）
看了雾中的景色，你有什么感觉？那就带着这种感觉来读一读。
2、雾中的景色那么迷人，生活中，你还见过哪些雾中的景色？（学生说后点击课件）
3、塔啊、山、树、田野都被浸在了白茫茫的大雾中。看太阳升起来了，谁来读一读这个自然段。
这段中藏着一个比喻句，找到了吗？谁来读给大家听。把太阳比作什么？太阳是怎样升起来的？看课件。指导学生读（慢慢地）太阳的光是什么样的？看课件指导读。老师特别喜欢初升的太阳，但是老师更喜欢你们，因为你们就是早晨升起的太阳，永远充满了希望。
4、孩子们，当太阳渐渐升起，勤劳朴实的人们再忙着做什么？收白菜时农民伯伯有什么样的心情？ 就带着这种心情来读第5自然段。
5、同学们，初冬早晨的雾中美景是那么迷人，让我们一起来回味一下吧，端好书，分小组赛读。
6、同学们精彩的朗读传递着学习的快乐，来放下书，让我们跟着音乐一起动起来吧！
7、下雾时，一切都被镀上了神秘的色彩，当太阳驱散了薄雾，又是一番怎样的美景呢？让我们一起走进雾散后的小山村，端好书，听老师朗读6-9自然段。边听边想，雾散后，你都看到了什么？
8、谁来说说雾散后你都看到了什么？
9、你喜欢雾散后的哪个景色就把那个景色读给同桌听。
10、谁能将你喜欢的景色读给大家听。
A 、学生读到哪教师点拨到哪儿。
11、小组赛读女生6、8段、男生7、9段。
12、回顾全文，指名读全文。
13、书中描写初冬的早上真美，在我们的生活中也有这样美丽的景色，那么和同桌交流一下。
14、用一句话赞美初冬的景色。
15、大自然是神奇的，不同的季节有不同的美丽，只要我们有一双美的眼睛去欣赏，用一颗美的心灵去感受，你就会发现，其实，我们生活的世界史如此美丽！
一、导入
1、同学们，我们生活在一个美丽的世界。春的嫩绿，夏的娇艳，秋的丰硕，冬的神奇（点课件）当秋姑娘以累累硕果向人们展示着丰收的喜悦后，她带着几分留恋，几许不舍，悄悄地向我们挥手告别，而冬爷爷却带着几分期盼，几许向往向我们走来。当他们擦肩而过，给这个世界留下来独特的风景，那就是初冬。那么今天这节语文课我们就来学习一篇描写山村初冬景色的文章。第19课初冬。请大家伸出你的右手食指和我一起书写课题，齐读课题。
2、“冬”是指什么？“初冬”是什么意思？冬天刚开始的时候叫初冬，那么春天刚开始的时候叫什么？那么课文中初冬的景色到底是什么样的呢？让我们一起到课文中看一看。
二、感知
1、请同学们轻轻打开书第143页端好课本，听要求：借助拼音自由地读课文，要做到不丢字，不加字，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。
2、看汉字读课文，边读边用笔标出自然段序号，老师希望听到同学们响亮的读书声。
3、现在老师要看看谁读得最好，想展示自己的孩子举手，其他同学认真倾听，边听边想课文主要讲了初冬什么时候的景色？
4、谁来说说课文到底讲了初冬什么时候的景色（下雾、雾散）板书
三、品读
1、我们先来学习初冬下雾时的景色，请同学们端好书，自由读一读课文1、2、3自然段，看看文中写了雾中的哪些景色？
谁来说说文中写了雾中的哪些景色？
学生说，教师版画。
指课件：为什么会望不见、看不清？什么样的雾？想不想亲自去看看雾中小山村的景色（课件）
看了雾中的景色，你有什么感觉？那就带着这种感觉来读一读。
2、雾中的景色那么迷人，生活中，你还见过哪些雾中的景色？（学生说后点击课件）
3、塔啊、山、树、田野都被浸在了白茫茫的大雾中。看太阳升起来了，谁来读一读这个自然段。
这段中藏着一个比喻句，找到了吗？谁来读给大家听。把太阳比作什么？太阳是怎样升起来的？看课件。指导学生读（慢慢地）太阳的光是什么样的？看课件指导读。老师特别喜欢初升的太阳，但是老师更喜欢你们，因为你们就是早晨升起的太阳，永远充满了希望。
4、孩子们，当太阳渐渐升起，勤劳朴实的人们再忙着做什么？收白菜时农民伯伯有什么样的心情？ 就带着这种心情来读第5自然段。
5、同学们，初冬早晨的雾中美景是那么迷人，让我们一起来回味一下吧，端好书，分小组赛读。
6、同学们精彩的朗读传递着学习的快乐，来放下书，让我们跟着音乐一起动起来吧！
7、下雾时，一切都被镀上了神秘的色彩，当太阳驱散了薄雾，又是一番怎样的美景呢？让我们一起走进雾散后的小山村，端好书，听老师朗读6-9自然段。边听边想，雾散后，你都看到了什么？
8、谁来说说雾散后你都看到了什么？
9、你喜欢雾散后的哪个景色就把那个景色读给同桌听。
10、谁能将你喜欢的景色读给大家听。
A 、学生读到哪教师点拨到哪儿。
11、小组赛读女生6、8段、男生7、9段。
12、回顾全文，指名读全文。
13、书中描写初冬的早上真美，在我们的生活中也有这样美丽的景色，那么和同桌交流一下。
14、用一句话赞美初冬的景色。
15、大自然是神奇的，不同的季节有不同的美丽，只要我们有一双美的眼睛去欣赏，用一颗美的心灵去感受，你就会发现，其实，我们生活的世界史如此美丽！