话题作文 坐井观天的作文 坐井观天的作文一:坐井观天(247字) 从前,一口废井里,住着一只青蛙.它天天在井里跳来跳去,觉得非常快活,非常满足.一天,一只东海的大海龟爬到井边,青蛙在井底呱.呱.呱地大喊:"快来呀,大海龟,到我这儿来,我这儿可好了."海龟爬过来,好奇地想看看青蛙的家里.可是,海龟前脚刚到井边,后脚就落在井台上,想趴到井口看个究竟,四条腿都搭在井帮上.大海龟感叹地说:"青蛙呀青蛙,你为什么不学蚌.蟹到大海里去游泳呢?学学你的小蝌蚪到江河里去游泳也好哇! ...

坐井观天续写 姓名: C 听了小鸟的话,青蛙用力一跳,跳出了井口.他看 见了 .从此,它再也不 说 . 坐井观天续写 姓名: C 听了小鸟的话,青蛙用力一跳,跳出了井口.他看 见了 .从此,它再也不 说 . 坐井观天续写 姓名: B 听了小鸟的话,青蛙用力一跳,跳出了井口.它看见了 的大地, 的群山, 的 小河, 的田野, 的天空, 果然 .从此,青蛙 . 坐井观天续写 姓名: B 听了小鸟的话,青蛙用力一跳,跳出了井口.它看见了 的大地, 的群山, 的 小河, 的田野, 的天空, 果然 .从此

小编导语:这是一篇<坐井观天>续写作文,<坐井观天>是我们小时候学的寓言故事,一只青蛙在井里观天,他看不到井外面的世界,让我们一起看看<坐井观天>续写作文又会发生什么故事呢?更多<坐井观天>续写作文尽在百度攻略. 青蛙听了小鸟的话半信半疑,她跳出了井底.当它看到了白白的云,和一望无际的天空时.顿时傻了眼,情不自禁赞叹:"天空这么广阔啊!不会吧,难道是我的眼睛花了么?"说完便用手揉揉眼睛后望望天空,才确定天空是一望无际的.这时小鸟 ...

教学目标: 1.通过学习课文4-7段,学生懂得学习.做事要开阔眼界,不能自以为是. 2.能分角色读课文. 教学过程: 一. 复习导入 1.猜字谜:水边几张口„„(沿) 二只小耳朵„„(际) 2.贴一贴 上节课,我们学习了<坐井观天>.我们知道了青蛙.小鸟分别在什么地方?学生回答,请学生上去板贴. 3.青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上,它们争论不休.它们在争论些什么呢?请小朋友仔细听. 二.听录音,了解大意,启发读课文 1.学生看动画. 2.指名回答:它们在争论什么?(对天有多大这个 ...

第13课坐井观天教学设计 教学目标: 1. 知识与技能:会写八个生字,会认3个生字.理解坐井观天的含义 2. 过程与方法:巩固生字记忆的方法,习惯"读有所得"的读书方式,学会进行简单的 表达 3. 情感态度与价值观:学会如何做一个谦虚.目光远大的孩子. 学情分析: 二年级刚刚开始一个月,学生已经习惯了二年级的学习方式,但是由于任处于低年级的学习中, 因此提问必须简单.具体.准确,比如在提问"本篇课文共有几次对话时? "首先解释什么是"对话&quo ...

坐井观天,实为愚钝 材料中对于小鸡飞上蓝天的梦想,母鸡却不认同,认为飞得高无用,蓝天之上既无谷粒,也无虫子.这观点,我认为是坐井观天,实为愚钝. 没有冲上过蓝天,又怎知天空的高远:没有游弋过海洋,又怎知大海的汪洋:没有徒徙过沙漠,又怎知戈壁的风景.正如材料中的母鸡,没有领略过蓝天之上的风景,只是如同井底之蛙观望天空,又怎知蓝天之上雄鹰的乐趣呢?母鸡只顾着眼前的一分二亩地,却忘却了远方土地的广阔,失去了远大的抱负,不像小鸡拥有自己的蓝天梦.吾以为:母鸡之举,坐井观天,实为愚钝. "燕雀安 ...

小编导语:这是<坐井观天>续写作文,<坐井观天>是我们小时候看到的寓言故事,这篇作文的小作者将<坐井观天>的故事继续写下去,小青蛙后来发生了哪些故事呢,我们一起来看看吧.更多<坐井观天>续写作文尽在百度攻略. 蛙听了小鸟的话半信半疑,她跳出了井底.当它看到了白白的云,和一望无际的天空时.顿时傻了眼,情不自禁赞叹:"天空这么广阔啊!不会吧,难道是我的眼睛花了么?"说完便用手揉揉眼睛后望望天空,才确定天空是一望无际的.这时小鸟准备飞 ...

1 13 坐井观天 [教学目标] 1. 会写生字8个:信.沿.抬.际.蛙.错.答.还.会认生字 "信.沿.际." 2. 正确朗读课文,看清标点,注意读出句子的语气. 3. 分角色演<坐井观天>,初步理解其寓意:目光短浅,自以为是. 4. [教学重点]认识生字8个:信.沿.抬.际.蛙.错.答.还.能正确描写"信.沿.际." [教学难点]分角色演<坐井观天>,初步理解其寓意:目光短浅,自以为是. [教学准备]PPT 识字卡片 [教学课时 ...

听说,不求甚解似乎是说要通读全文,了解大意:我们"会当凌绝顶,一览众山小",他说的也是看到世界的整体轮廓.我们不能忽视了那些细节,那才是了解某一事情或是说了解世界的关键. 所以我说:"坐井观天,那天才会漂亮啊!"不过我的井还得先进些,能帮我取不同的景才行.不然,老死不死地光望着同一个地儿,该多无聊啊!本来挺好看的东西也肯定变得不咋地了.就像皇上一样啊,吃那么多山珍海味,却食之无味. 所以我说:"我喜欢每一天的天空,我喜欢每一天的天气." ...

在<庄子·秋水>中,庄子讲了这样一个故事: 在一口废井里,住着一只青蛙.一天,青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖. 青蛙自豪地对海鳖夸口说:"你看,我住在这里多么惬意呀!我要高兴,就在井边跳跃游玩,累了就到井壁石洞里休息.有时把身子舒服地泡在水里,有时愉快地在稀泥中散散步.你看旁边的那些小虫.螃蟹和蝌蚪,它们谁能比得上我呢!我独自占据这口废井,多么自由自在!先生为什么不经常到井中观赏游玩呢?" 海鳖听了青蛙的一番高谈阔论,就想进入井中看看.可是,它的左脚还没有完全伸 ...

坐井观天 教学目标 : 1.懂得学习.做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限. 2.理解"坐井观天.井沿.说大话.井口.无边无际"等词语的意思. 3.能有感情地分角色朗读课文. 教学重点: 青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力. 教学难点 : 懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅. 教学准备: 多媒体课件.剪贴画(青蛙.小鸟). 教学过程 : 一.揭题.板书课题. 二.复习. 1.读词语.2.提问题.课文写了哪两种小动物?他们之间发生了什么事? ...

续写坐井观天作文一: 小青蛙听了小鸟的话后,决定跳出井沿看看,来证实小鸟的话是否属实 .于是小青蛙跳到了井沿上,看到了天空是无边无际的,蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香.小青蛙不觉发出赞叹:"原来外面的世界是这么美丽!"小鸟碰见了它说:"嘿,现在你相信了吧,我不是说大话."于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园. 续写坐井观天作文二: 青蛙听了小鸟的话,青蛙跳出了井口,哇! 蓝天真的无边无际,大的很哪! 小鸟带着青蛙,飞呀飞,它们来到了天上的一朵白云的 ...

生活在一个住处闭塞的地方,不与外界接触,很容易造成坐井观天,赶不上时代的步伐.后文故事中的青蛙就是这样坐井观天. 从前,有一只青蛙,一直生长在一个废井里,在一个小块的礁石上,只有一些杂草陪伴着它,它看不到外面的一切,很渴望看到外面的世界,但是它只能仰首眺望井口上面的一角天空. 有一天,一只从东海来的大鳖经过这里,把头探入废井往下望.青蛙看到它很高兴,就得意地说:"我比你要快乐,我独占一坑水,我想干什么就干什么,没有人管我,看我多自由啊!"鳖听后,也想下去,可是左脚一迈,退不能 ...

语文二年级上册人教版新课标 第13课<坐井观天 >教案 板书设计: 13 坐井观天 小鸟青蛙 天无边无际天不过井口那么大 见多识广 目光短浅 天的大小

续写---坐井观天 乐杭宇 小青蛙听了小鸟的话,自言自语地说:"天有多大呢?"井口又深又滑,小青蛙请小鸟帮忙跳到了井口沿上,它立刻被眼前的景象给惊呆了--------看到了一望无际蔚蓝的天空,连绵不断的群山,大片茂密的森林,和在陆地上飞快奔跑的动物们.天空中自由飞翔的鸟儿们:接着小鸟带着青蛙飞上了高空,来到了辽阔的海边.站在海边吹着习习的海风.听着耳边传来的海浪声,小青蛙深情望着小鸟说:"谢谢你带我走出了'坐井观天'的自我! 原来世界是如此的大,风景是如此的美丽:我 ...

<坐井观天>续写 井里的青蛙听了小鸟的话,真想上去看看天究竟是什么样子的. 于是青蛙说:"朋友,天真的像你说得无边无际吗?我想上去看看, 可是我跳不上去呀!" 小鸟说:"别着急朋友,让我来帮帮你!"小鸟衔来了一根长树枝,伸 进井里,让青蛙抓住树枝,"一二!"小鸟猛地一飞,青蛙使劲一蹦, 一下跳出了井口".哇!天好大呀!而且 绿树成荫,鲜花盛开!"青蛙高兴极了,"谢谢你!朋友,是你让我看 到了这么 ...

<坐井观天>续写 祥地小学 二年级 吴娜燕 听了小鸟的话,青蛙从井口跳出,看到了无边无际的天,广袤的草原,鲜艳的花儿,碧绿的树木,清澈的小河,矗立的高楼,宽阔的马路,雪白的鸽子,勤劳的人们正忙碌着.青蛙无限感概地说:"原来天不只井口这么大,外面的世界这么美好,我再也不做井底之蛙了." 指导教师:沈晓勤 点评: 文章续写了<坐井观天>,学生展开了丰富的想象力,描写了井外的花花世界,使得青蛙认识到之前见识的短浅,意识到"跳出去"的必要性 ...

六年级作文:<坐井观天>续写 六年级作文:<坐井观天>续写小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文 青蛙惊奇的瞪大了眼睛,说:"哇!天真的好大."眼前有大树.草地.小河.还有许多小朋友在草地上玩耍.青蛙继续往前走,一只兀鹫从山顶飞落在它的身旁,它问道:"山那边到头了吧?"兀鹫说:"山那边还有山,天大的很呢."青蛙来到河边,看到了一条鲣鱼,它问道:"你从哪里来?&quo ...

13.坐井观天 [教材分析] <坐井观天>这则寓言,通过生动有趣的对话,给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事.文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,说明了一个深刻的道理:看问题.认知事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是.这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义,因为他们对事物的认知往往是片面的. [学情分析] 二年级同学年龄小,他们经常把局部当整体,"管中窥豹""一叶障目,不见泰山"的看问题的方法是错误的,但他们在 ...

<坐井观天>续写 枞阳县旗山小学 唐畅 说一说 1.说说故事中人物的性格特点. 2.课文中结尾写到:小鸟也笑了,说:"朋友,你是弄错了.不信,你跳出井口来看一看吧." 3.思考:假如你是那只青蛙听了小鸟的话,你会怎么做呢? 根据画面想象 青蛙来到了哪些地方?看到.听到.想到.做了什么 ? 连起来说一说 小青蛙用力一跳,跳出了井口.它看见了 的大地, 的群山, 小河, 的田野, 的天空果然 . 小青蛙 地对小鸟说: " ." 小鸟 说:" ...