《我爱米兰》教学设计
教学目标：
1、用优美的声音富有感情的演唱歌曲《我爱米兰》。
2、通过对歌曲的学习激发对老师的敬意，用欢快、活泼的歌声唱出对老师
的热爱、崇敬之情。
教学重难点：
1、准确歌唱，掌握歌曲的节奏和歌曲的力度。
2、能有感情地歌唱，做到声情并茂。
教学准备：
教案、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入教学。
师：同学们，首先我们跟着视频唱一唱前面学过的一首歌《每当我走过老师
窗前》 。（播放配歌曲《每当我走过老师窗前》的动画视频片段） 师：刚刚我们看了《每当我走过老师窗前》这个视频，大家想一想：当你们
走过老师窗前的时候除了看到老师在认真工作，一般会看到窗台上会有什么花？
生：菊花、米兰„„
师：那我们就来看看老师窗前到底会有什么花呢？大家再看一段视频然后告诉我答案。（播放带音乐《我爱米兰》的动画视频片段，让学生初听歌曲）
师：老师窗前有什么花？
生：米兰。
师：对，我们都把辛勤的老师比作米兰花，今天我们就来学习这首赞颂老师
的歌曲《我爱米兰》。（板书课题）
［设计意图：利用影片创设情境，营造出了《我爱米兰》这首歌曲的意境，使学生产生身临其境的感觉。]
二、学唱歌曲（第一部分），层层深入。
1、理解歌词（PPT 歌词）
（1）教师有感情地朗读歌词。
（2）学生带着自己的感情齐读歌词。
《我爱米兰》教学设计
教学目标：
1、用优美的声音富有感情的演唱歌曲《我爱米兰》。
2、通过对歌曲的学习激发对老师的敬意，用欢快、活泼的歌声唱出对老师
的热爱、崇敬之情。
教学重难点：
1、准确歌唱，掌握歌曲的节奏和歌曲的力度。
2、能有感情地歌唱，做到声情并茂。
教学准备：
教案、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，导入教学。
师：同学们，首先我们跟着视频唱一唱前面学过的一首歌《每当我走过老师
窗前》 。（播放配歌曲《每当我走过老师窗前》的动画视频片段） 师：刚刚我们看了《每当我走过老师窗前》这个视频，大家想一想：当你们
走过老师窗前的时候除了看到老师在认真工作，一般会看到窗台上会有什么花？
生：菊花、米兰„„
师：那我们就来看看老师窗前到底会有什么花呢？大家再看一段视频然后告诉我答案。（播放带音乐《我爱米兰》的动画视频片段，让学生初听歌曲）
师：老师窗前有什么花？
生：米兰。
师：对，我们都把辛勤的老师比作米兰花，今天我们就来学习这首赞颂老师
的歌曲《我爱米兰》。（板书课题）
［设计意图：利用影片创设情境，营造出了《我爱米兰》这首歌曲的意境，使学生产生身临其境的感觉。]
二、学唱歌曲（第一部分），层层深入。
1、理解歌词（PPT 歌词）
（1）教师有感情地朗读歌词。
（2）学生带着自己的感情齐读歌词。