人啊，应当自强不息！ ——贝多芬
盛夏。六月。星期四。三节语文。
又是作文，又是话题作文。老师写下“理想与信念”后就去办公室休息去了。
“三年级我就写过了，我的作文《我要成为英雄》还在省作文比赛中获过奖呢！”我向同桌炫耀。
“你想成为英雄，学习如班长吗？有陈胜的‘鸿鹄之志’吗？有董存瑞舍身炸碉堡的勇气吗？有上甘岭战士的吃苦精神吗？”同桌连扔了四颗炸弹还不够，又来了一颗地雷：“连个学习标兵都当不上，谈何当英雄！”
是啊，做英雄是容易的吗？想当年项羽随叔叔项梁见到秦始皇出巡，立下“吾可取而代之”的大志，但他骄横跋扈，兵败鸟江，最后无颜面对江东父老；岳飞在母亲“精忠报国”的教育下抗击金兵，勇猛无敌，可十三道金牌让他留下千古愚忠的遗憾；辛弃疾随耿京义军南征北战，立志“了却君乇天下事，赢得生前身后名”，可惜落了个屡次遭贬，以致发出可怜白发生的无奈，让人为之震撼……
“‘我称为英雄的，并非以思想或武力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。’这是哪位作家赞美谁的话？这个人有哪些作品？”到了第三节课，名著专题复习课，语文老师提问我了。
“罗曼，贝多芬，田园交响曲，英雄……”同桌小声提醒我。
“罗成，不，陶渊明，山水田园诗人，写出《桃花源记》《五柳先生传》《饮酒》等。”我一慌，背起了记熟的文学常识。
语文老师笑了：“法国作家成了唐朝英雄，贝多芬从作曲转向写诗，那靠的是什么？”
“伟大的理想，还有大胆的想象！”
“亏你想得出来！我看你是做梦娶媳妇……”语文老师脸色铁青。
整个教室笑声不断。
做梦？真的。我想成为英雄，真是做梦。叱咤风云，我行吗？破釜沉舟，我的勇气呢？卧薪尝胆，我的恒心呢？命运多舛但仍具有远大崇高的理想与伟大品格，贝多芬还能有第二个吗？勇气，毅力，信念，意志，恒心，缺一不可，那才是真正的英雄！想到这里，我拿起了笔……
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。……数风流人物，还看今朝。”唉，又到诗词赏析了，总是慢半拍。不知何时，我爿‘能跟上大家的步伐，哪怕做个小组标兵、学校榜样，我也心满意足了。
人啊，应当自强不息！ ——贝多芬
盛夏。六月。星期四。三节语文。
又是作文，又是话题作文。老师写下“理想与信念”后就去办公室休息去了。
“三年级我就写过了，我的作文《我要成为英雄》还在省作文比赛中获过奖呢！”我向同桌炫耀。
“你想成为英雄，学习如班长吗？有陈胜的‘鸿鹄之志’吗？有董存瑞舍身炸碉堡的勇气吗？有上甘岭战士的吃苦精神吗？”同桌连扔了四颗炸弹还不够，又来了一颗地雷：“连个学习标兵都当不上，谈何当英雄！”
是啊，做英雄是容易的吗？想当年项羽随叔叔项梁见到秦始皇出巡，立下“吾可取而代之”的大志，但他骄横跋扈，兵败鸟江，最后无颜面对江东父老；岳飞在母亲“精忠报国”的教育下抗击金兵，勇猛无敌，可十三道金牌让他留下千古愚忠的遗憾；辛弃疾随耿京义军南征北战，立志“了却君乇天下事，赢得生前身后名”，可惜落了个屡次遭贬，以致发出可怜白发生的无奈，让人为之震撼……
“‘我称为英雄的，并非以思想或武力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。’这是哪位作家赞美谁的话？这个人有哪些作品？”到了第三节课，名著专题复习课，语文老师提问我了。
“罗曼，贝多芬，田园交响曲，英雄……”同桌小声提醒我。
“罗成，不，陶渊明，山水田园诗人，写出《桃花源记》《五柳先生传》《饮酒》等。”我一慌，背起了记熟的文学常识。
语文老师笑了：“法国作家成了唐朝英雄，贝多芬从作曲转向写诗，那靠的是什么？”
“伟大的理想，还有大胆的想象！”
“亏你想得出来！我看你是做梦娶媳妇……”语文老师脸色铁青。
整个教室笑声不断。
做梦？真的。我想成为英雄，真是做梦。叱咤风云，我行吗？破釜沉舟，我的勇气呢？卧薪尝胆，我的恒心呢？命运多舛但仍具有远大崇高的理想与伟大品格，贝多芬还能有第二个吗？勇气，毅力，信念，意志，恒心，缺一不可，那才是真正的英雄！想到这里，我拿起了笔……
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。……数风流人物，还看今朝。”唉，又到诗词赏析了，总是慢半拍。不知何时，我爿‘能跟上大家的步伐，哪怕做个小组标兵、学校榜样，我也心满意足了。