在小学生活里，有一节课我特别难忘。那是一节语文课，在课堂上我战胜了自己的胆小。
在语文课前，语文老师早早地到了课室，准备课件、教案。上课铃打响了，同学们回到座位准备上课。老师打开课本，开始讲课。过了不久，有许多听课的老师来了。同学们都变得紧张、拘束起来了。老师开始提问了：“过渡句是哪一句？”许多同学都举起了手，我知道答案，可我没有举手，看着老师从电教柜走过来。突然，老师的目光向我。我立刻低下了头看书。我瞄到老师有些失望地点了另一个同学的名字。在这一刻，我觉得自己很没用，明明知道答案却没有勇气举手。老师再一次提问，这回我正打算举起手的时候，看到了后排坐着的听课老师，又胆怯地放下了手，心里害怕着回答得不好会给听课老师留下不好的印象。我就这样再一次错过了机会。到了快下课的时候，老师最后一次提问。老师向我投来目光，这一次我没有再低下头了，而是勇敢地举起了手。老师马上点了我的名字，我站起来，大声地回答了问题。而这一次的回答，我还赢得了同学们的掌声。
在那一节课之前，我从来都不会主动举手。可是在那一节课上，我接受了老师的鼓励的目光，勇敢地举起了手，踏出了我的第一步。不仅战胜了我自己内心的胆小，还赢得了同学们的掌声。
在那一节战胜胆小的课上，我永远也不会忘记当时的那份勇敢和同学老师们的鼓励。
在小学生活里，有一节课我特别难忘。那是一节语文课，在课堂上我战胜了自己的胆小。
在语文课前，语文老师早早地到了课室，准备课件、教案。上课铃打响了，同学们回到座位准备上课。老师打开课本，开始讲课。过了不久，有许多听课的老师来了。同学们都变得紧张、拘束起来了。老师开始提问了：“过渡句是哪一句？”许多同学都举起了手，我知道答案，可我没有举手，看着老师从电教柜走过来。突然，老师的目光向我。我立刻低下了头看书。我瞄到老师有些失望地点了另一个同学的名字。在这一刻，我觉得自己很没用，明明知道答案却没有勇气举手。老师再一次提问，这回我正打算举起手的时候，看到了后排坐着的听课老师，又胆怯地放下了手，心里害怕着回答得不好会给听课老师留下不好的印象。我就这样再一次错过了机会。到了快下课的时候，老师最后一次提问。老师向我投来目光，这一次我没有再低下头了，而是勇敢地举起了手。老师马上点了我的名字，我站起来，大声地回答了问题。而这一次的回答，我还赢得了同学们的掌声。
在那一节课之前，我从来都不会主动举手。可是在那一节课上，我接受了老师的鼓励的目光，勇敢地举起了手，踏出了我的第一步。不仅战胜了我自己内心的胆小，还赢得了同学们的掌声。
在那一节战胜胆小的课上，我永远也不会忘记当时的那份勇敢和同学老师们的鼓励。