杂 谈
1. 为何学困生越来越多？
升留级制度的废除是一个正确的措施吗？赶鸭子上阵的教育制度是有其很大的硬伤的。众所周知，有很多学生属于晚慧群体，比如著名的数学家华罗庚初二年时就留过级，很难想象，华当时要是没有留过一级，大器晚成的他会否成为知名世界的数学家？而目前的非升留级制度，造成一大批起点低大脑晚开发的学生出现厌学情绪，他们在小学低年段就半知半解，到了高年段乃至初中或者高中阶段，基本鸭子听雷轰轰，你能指望他好好学习？他上课时啥也听不懂，不得闹出点事？长期的焦虑感和卑微感，促使他们极度厌学，在一些二愣子的鼓动下，于是，抽烟、喝酒、上网、泡妞、打架„„等等，就成为他们发泄自身压抑的渠道。
2. 未保法是个什么鬼？
需要搞清的一点是，未保法出台的初衷是什么？为什么要出台？保护谁不保护谁？怎样保护？
学生是未成年人，当然需要保护。但可以肯定的是，未保法是一部保护未成年人中弱势群体的法律，而不是保护这些熊孩子的法律，否则它就助纣为虐。如果未成年人的正当权益受到侵犯，未保法应该发挥其效力，而反之，一旦未成年人犯了重大过错，乃至有刑事犯罪的可能，必须有相关配套的制度和法律予以惩戒和制裁。
3. 犯过事的孩子该不该得到惩罚？
未成年人的犯错乃至犯罪是小事吗？当年北京海淀的辱师时间，连北京黑帮都看不下去，说要出来主持公道。据《南方日报》报道，广州市青少年犯罪呈现团伙性、紧密性、智力性、反复性等新特点。而初中生结帮违法犯罪日益猖獗，外来未成年人犯罪、农村未成年人犯罪等问题已经成为社会关注的焦点。近期以来，不时有学生（含女学生）围殴事件发生，见诸报道的就有著名的广东开平女生被辱事件，事件中，几名女生对受害者的凌辱和迫害令人发指。而其他的没有见诸报道的，恐怕并不少。这样的青少年犯罪该不该得到应有的惩罚？有关方面实在应该从南方校园黑帮的横行霸道得到启示，与其等待其逐渐坐大，不如在其出现苗头的时候，狠狠地把其嚣张气焰打击下去。
4. 教师的权益如何保障？
（1）待遇如何向民国时期的教师看齐？
民国时期教师的经济待遇之高，令人羡慕，而相形之下，在当今社会环境不知比民国时期优越多少的语境下，教师经济待遇却始终不见如何优越，又如何吸引优秀人才投身教育？社会最优秀人才不愿投身教育，现有教师人群素质良莠不齐，又如何苛求教师都能做到轻松驾驭课堂？前一段子网上有个调查，说是在所有的职业当中，教师幸福感最高，笔者不知道这份调查从何而来，只知道广大的教师又被代表了一回，其他的笔者不想再予以置评。
（2）升“职”需要如何保证？
应该借鉴目前公务员的那套晋职制度，比如3年教龄直接晋职中学二级，12年直接晋职中学一级，20年以上直接晋职中学高级，这样才有利于调动教师群体的积极性，使教师加强学习，真正成为学者型教师。而一旦教师的群体素质得以提高，才有可能与学生形成良性互动。
（3）教师群体的权益又如何保障？
目前有未保法，而在教师保护方面做得极其不够，未来应该往这方面多加努力。笔者有时会听到一些一线教师吐槽，现在的学生越来越难管，老师的职业危险越来越高，而在权益保护方面老师处于绝对弱势地位，谁愿意冒着职业风险乃至生命危险去真正管学生呢！安全第一，安全唯一。这是大实话，也透露出他们太多的无奈和心酸。
小编感慨
没有教不好的学生，只有不会教的老师。果真如此吗？请不要把所有的罪状都指向应试教育。所谓的教育“砖家”们总是碎碎念要多给学生们以爱和耐心，当你在一线上课时，碰到一类学生上课时在课堂上公然抽烟、打牌乃至打情骂俏时，你甚至连眼睛都不能看他时，那么请你闭上你的大嘴，一线课堂不是你们想象的失乐园。不是所有的牛奶都叫特仑苏，不是所有的学生都是可以拯救的对象。我们必须认识到一点，这世界不是每个角落都那么纯净，这里边既有爱与和平，也有仇恨与战火。
杂 谈
1. 为何学困生越来越多？
升留级制度的废除是一个正确的措施吗？赶鸭子上阵的教育制度是有其很大的硬伤的。众所周知，有很多学生属于晚慧群体，比如著名的数学家华罗庚初二年时就留过级，很难想象，华当时要是没有留过一级，大器晚成的他会否成为知名世界的数学家？而目前的非升留级制度，造成一大批起点低大脑晚开发的学生出现厌学情绪，他们在小学低年段就半知半解，到了高年段乃至初中或者高中阶段，基本鸭子听雷轰轰，你能指望他好好学习？他上课时啥也听不懂，不得闹出点事？长期的焦虑感和卑微感，促使他们极度厌学，在一些二愣子的鼓动下，于是，抽烟、喝酒、上网、泡妞、打架„„等等，就成为他们发泄自身压抑的渠道。
2. 未保法是个什么鬼？
需要搞清的一点是，未保法出台的初衷是什么？为什么要出台？保护谁不保护谁？怎样保护？
学生是未成年人，当然需要保护。但可以肯定的是，未保法是一部保护未成年人中弱势群体的法律，而不是保护这些熊孩子的法律，否则它就助纣为虐。如果未成年人的正当权益受到侵犯，未保法应该发挥其效力，而反之，一旦未成年人犯了重大过错，乃至有刑事犯罪的可能，必须有相关配套的制度和法律予以惩戒和制裁。
3. 犯过事的孩子该不该得到惩罚？
未成年人的犯错乃至犯罪是小事吗？当年北京海淀的辱师时间，连北京黑帮都看不下去，说要出来主持公道。据《南方日报》报道，广州市青少年犯罪呈现团伙性、紧密性、智力性、反复性等新特点。而初中生结帮违法犯罪日益猖獗，外来未成年人犯罪、农村未成年人犯罪等问题已经成为社会关注的焦点。近期以来，不时有学生（含女学生）围殴事件发生，见诸报道的就有著名的广东开平女生被辱事件，事件中，几名女生对受害者的凌辱和迫害令人发指。而其他的没有见诸报道的，恐怕并不少。这样的青少年犯罪该不该得到应有的惩罚？有关方面实在应该从南方校园黑帮的横行霸道得到启示，与其等待其逐渐坐大，不如在其出现苗头的时候，狠狠地把其嚣张气焰打击下去。
4. 教师的权益如何保障？
（1）待遇如何向民国时期的教师看齐？
民国时期教师的经济待遇之高，令人羡慕，而相形之下，在当今社会环境不知比民国时期优越多少的语境下，教师经济待遇却始终不见如何优越，又如何吸引优秀人才投身教育？社会最优秀人才不愿投身教育，现有教师人群素质良莠不齐，又如何苛求教师都能做到轻松驾驭课堂？前一段子网上有个调查，说是在所有的职业当中，教师幸福感最高，笔者不知道这份调查从何而来，只知道广大的教师又被代表了一回，其他的笔者不想再予以置评。
（2）升“职”需要如何保证？
应该借鉴目前公务员的那套晋职制度，比如3年教龄直接晋职中学二级，12年直接晋职中学一级，20年以上直接晋职中学高级，这样才有利于调动教师群体的积极性，使教师加强学习，真正成为学者型教师。而一旦教师的群体素质得以提高，才有可能与学生形成良性互动。
（3）教师群体的权益又如何保障？
目前有未保法，而在教师保护方面做得极其不够，未来应该往这方面多加努力。笔者有时会听到一些一线教师吐槽，现在的学生越来越难管，老师的职业危险越来越高，而在权益保护方面老师处于绝对弱势地位，谁愿意冒着职业风险乃至生命危险去真正管学生呢！安全第一，安全唯一。这是大实话，也透露出他们太多的无奈和心酸。
小编感慨
没有教不好的学生，只有不会教的老师。果真如此吗？请不要把所有的罪状都指向应试教育。所谓的教育“砖家”们总是碎碎念要多给学生们以爱和耐心，当你在一线上课时，碰到一类学生上课时在课堂上公然抽烟、打牌乃至打情骂俏时，你甚至连眼睛都不能看他时，那么请你闭上你的大嘴，一线课堂不是你们想象的失乐园。不是所有的牛奶都叫特仑苏，不是所有的学生都是可以拯救的对象。我们必须认识到一点，这世界不是每个角落都那么纯净，这里边既有爱与和平，也有仇恨与战火。