《在生活中发现肌理》教学设计
课业类型：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能：了解肌理的形式特点；能对人工与自然形成的肌理作出分析比较。
2、过程与方法：讲授法、观察法、比较法、讨论法等
。采取自主、合作探究式学习方法。
3、情感、态度与价值观：培养美术观察能力，激发活跃思维，促进交流合作的综合素质。通过一些作品的欣赏启发学生对周围生活环境的动物与植物的认识，培养学生热爱生活、爱护环境的高尚情操。
教学重难点：
1、教学重点：对肌理的点、线、面的平面构成方式和纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美的认识。
2、教学难点：能否说出对肌理形式美感的个人独到见解。
教具准备
1、教师准备:（1）多媒体课件（2）水粉颜料（3）吸管
2、学生准备: （1）大小不同、形状各异的树叶（2）16开画纸一张（3）铅笔（4）橡皮（5）课本
教学过程：
一、观察图片，导入新课：
教学环节
教学程序
设计意图
课
程
导
入
一、观察图片, 尝试发现图片的特点, 体会图片带给你的视觉感受。
二、什么是肌理?
肌理是物体表面的纹理
直观图片，激发学生的学习兴趣，把学生的全部注意力吸引到课堂上，提出问题，培养学生独立思考的能力。
二、合作交流，探究课程：
教学环节
教学程序
设计意图
开
展
课
程
一、思考探究
在生活中，物体表面漂亮的肌理，他们究竟美在哪里？（从肌理的平面构成方式和艺术表现上来思考）
1、从平面构成上来看：
物体的肌理是由点、线、面构成，从而就形成了一种独特的视觉感受
2、从艺术表现上看：
纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美
二、寻找发现
在生活中找一种你最喜欢的肌理，并说说为什么喜欢它?
三、肌理在生活中的运用
通过探究，使学生了解肌理的美，并会用美术语言表达出来。
巩固学生对生活中肌理的认识。
如何把肌理运用到生活中
三、反馈练习，巩固课程
教学环节
教学程序
设计意图
巩
固
课
程
一、制作平面肌理方法
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法......
特殊的技法有：
吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法、抗水法、喷刷法、滴流法、撒盐法、飞白法、弹线法、刮法、擦印法......
二、举例：吹彩法
第一步：滴一滴调好的颜色（水分多）在纸上
第二步：用吸管用力向各方向吹
第三步：添上几笔变成一棵树
三、学生运用吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法中的一种或几种结合制作一幅肌理画 让学生了解制作肌理的方法
直观认识吹彩法，为接着的课堂作业作示范
四、课堂小结，归纳课程：
教学环节
教学程序
设计意图
小
结
展示学生作品，并让学生说出设计意图
让学生养成学习--总结--再学习的良好习惯，培养学生的语言表达能力。
五、布置作业，拓展课程：
教学环节
教学程序
设计意图
布
置
作
业
自己选择方法进行创作
对本节知识进行检测和反馈，拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、课后反馈：
1
《在生活中发现肌理》教学设计
课业类型：欣赏·评述
教学课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能：了解肌理的形式特点；能对人工与自然形成的肌理作出分析比较。
2、过程与方法：讲授法、观察法、比较法、讨论法等
。采取自主、合作探究式学习方法。
3、情感、态度与价值观：培养美术观察能力，激发活跃思维，促进交流合作的综合素质。通过一些作品的欣赏启发学生对周围生活环境的动物与植物的认识，培养学生热爱生活、爱护环境的高尚情操。
教学重难点：
1、教学重点：对肌理的点、线、面的平面构成方式和纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美的认识。
2、教学难点：能否说出对肌理形式美感的个人独到见解。
教具准备
1、教师准备:（1）多媒体课件（2）水粉颜料（3）吸管
2、学生准备: （1）大小不同、形状各异的树叶（2）16开画纸一张（3）铅笔（4）橡皮（5）课本
教学过程：
一、观察图片，导入新课：
教学环节
教学程序
设计意图
课
程
导
入
一、观察图片, 尝试发现图片的特点, 体会图片带给你的视觉感受。
二、什么是肌理?
肌理是物体表面的纹理
直观图片，激发学生的学习兴趣，把学生的全部注意力吸引到课堂上，提出问题，培养学生独立思考的能力。
二、合作交流，探究课程：
教学环节
教学程序
设计意图
开
展
课
程
一、思考探究
在生活中，物体表面漂亮的肌理，他们究竟美在哪里？（从肌理的平面构成方式和艺术表现上来思考）
1、从平面构成上来看：
物体的肌理是由点、线、面构成，从而就形成了一种独特的视觉感受
2、从艺术表现上看：
纹理排列的秩序美、节奏美、和韵律美
二、寻找发现
在生活中找一种你最喜欢的肌理，并说说为什么喜欢它?
三、肌理在生活中的运用
通过探究，使学生了解肌理的美，并会用美术语言表达出来。
巩固学生对生活中肌理的认识。
如何把肌理运用到生活中
三、反馈练习，巩固课程
教学环节
教学程序
设计意图
巩
固
课
程
一、制作平面肌理方法
普通的技法有：
点绘法、线描法、渲染法......
特殊的技法有：
吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法、抗水法、喷刷法、滴流法、撒盐法、飞白法、弹线法、刮法、擦印法......
二、举例：吹彩法
第一步：滴一滴调好的颜色（水分多）在纸上
第二步：用吸管用力向各方向吹
第三步：添上几笔变成一棵树
三、学生运用吸附法、吹彩法、压印法、皱纸法中的一种或几种结合制作一幅肌理画 让学生了解制作肌理的方法
直观认识吹彩法，为接着的课堂作业作示范
四、课堂小结，归纳课程：
教学环节
教学程序
设计意图
小
结
展示学生作品，并让学生说出设计意图
让学生养成学习--总结--再学习的良好习惯，培养学生的语言表达能力。
五、布置作业，拓展课程：
教学环节
教学程序
设计意图
布
置
作
业
自己选择方法进行创作
对本节知识进行检测和反馈，拓展学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、课后反馈：
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