今天语文课上，七班的语文老师笑眯眯地走上讲台，对我们说：“今天我给大家上一节实验课。”我好奇并期待着实验的开始。
“大家看！”赵老师指着屏幕问同学们毫不犹豫地回答我正迷惑老师怎么拿这么小儿科的口算题来问我们时，赵老师就神秘地说可不一定等于80 哦？”我纳闷地想：那等于几呢？难道这其中还有什么奥秘？
实验开始了，只见赵老师拿出两个量筒，往里面各倒入了40毫升的不明液体。她先请龚晟验证了液体质量的准确性，又稍微调整了一下两个量筒里的量。然后请杨承臣闻一闻并说出这两种无色的透明液体是什么。杨承臣用灵敏的鼻子嗅出一杯是水，另一杯是酒精。我好奇地想：老师到底要干嘛啊？
接着赵老师大声说一声：“看好，魔术开始了！”她把装了水的量筒拿起来，将里面的水小心翼翼地全部倒入了酒精里。量筒里立刻出现了无数个细小的水泡，同学们瞪大眼睛观察着，但似乎又没有什么特别的情况。这时，康佳伟自告奋勇要观察示数，可结果却出乎我们的意料，竟然是79毫升！我们全班顿时惊讶不已，我心想：混合起来就少了1毫升这可真是太奇怪了。这相差的一毫升跑去哪里了呢？难道蒸发掉了？
这时赵老师不紧不慢地说：“现在我来公布答案。”同学们一听马上坐直了身子，瞪大了眼睛。“因为水的分子结构繁密，酒精的分子结构稀疏，所以它们混合后，部分水分子钻到酒精分子的空子里去了，所以才会不满原先的80毫升。”听完老师的解释，我们这才恍然大悟。
通过这次实验，让我增长了见识，也让我明白了一个道理，有些事情不能盲目地下定论，需要亲自尝试一下。
今天语文课上，七班的语文老师笑眯眯地走上讲台，对我们说：“今天我给大家上一节实验课。”我好奇并期待着实验的开始。
“大家看！”赵老师指着屏幕问同学们毫不犹豫地回答我正迷惑老师怎么拿这么小儿科的口算题来问我们时，赵老师就神秘地说可不一定等于80 哦？”我纳闷地想：那等于几呢？难道这其中还有什么奥秘？
实验开始了，只见赵老师拿出两个量筒，往里面各倒入了40毫升的不明液体。她先请龚晟验证了液体质量的准确性，又稍微调整了一下两个量筒里的量。然后请杨承臣闻一闻并说出这两种无色的透明液体是什么。杨承臣用灵敏的鼻子嗅出一杯是水，另一杯是酒精。我好奇地想：老师到底要干嘛啊？
接着赵老师大声说一声：“看好，魔术开始了！”她把装了水的量筒拿起来，将里面的水小心翼翼地全部倒入了酒精里。量筒里立刻出现了无数个细小的水泡，同学们瞪大眼睛观察着，但似乎又没有什么特别的情况。这时，康佳伟自告奋勇要观察示数，可结果却出乎我们的意料，竟然是79毫升！我们全班顿时惊讶不已，我心想：混合起来就少了1毫升这可真是太奇怪了。这相差的一毫升跑去哪里了呢？难道蒸发掉了？
这时赵老师不紧不慢地说：“现在我来公布答案。”同学们一听马上坐直了身子，瞪大了眼睛。“因为水的分子结构繁密，酒精的分子结构稀疏，所以它们混合后，部分水分子钻到酒精分子的空子里去了，所以才会不满原先的80毫升。”听完老师的解释，我们这才恍然大悟。
通过这次实验，让我增长了见识，也让我明白了一个道理，有些事情不能盲目地下定论，需要亲自尝试一下。