- 藏在[负荆请罪]背后的故事作文900字
一眨眼,这个学期又快结束了,想一想,收获的确不少.但我收获的不仅仅是那些课本上的知识,连有些课文背后的故事我也了解了许多.比如<小草和大树>背后夏洛蒂与<简·爱>的故事,<钱学森>背后放弃名利.毅然回国的故事,等等.现在,我就为大家讲讲<负荆请罪>背后 ...
- 老师,谢谢您!作文700字
老师,敬爱的梁老师!您可知道,从您离开我们,我日日夜夜都在想念着你,眼前常常浮现出您那甜美的微笑:耳边常常回荡您那亲切的话语.每当回忆起和您一同度过的短暂而美好的时光,我就感到非常留念,更加快乐! 梁老师您知识丰富,每当上语文课时,您都会用幽默的话语把我们带入知识的乐园,让我们尽情地遨游在知识的海洋 ...
- 学步桥作文400字
我家住在河北省邯郸市,在我家的旁边,有一座非常著名的石拱桥,叫学步桥,它原是古代赵国人建造的,后来又经修建,到现在已经有五百多年的历史了. 学步桥横跨沁河上,是古城南北的交通要道,原为木架结构,明历四十五年,改为石拱桥,桥身全部用石头砌成.桥为七空,三个大孔,四个小孔.每个孔上都蹲 着一个既像龙又像 ...
- 美丽的家乡作文300字
在广袤的冀南大地上,矗立着一座历尽沧桑的古城--邯郸. 如今,它正以崭新的面貌展现在人们的面前,新建住宅如雨后春笋,鳞次栉比,植树绿化,修建公园,广场,改善环境,使整个城市面貌焕然一新. 我的家乡名胜古迹闻名中外,战国时期赵国国都的宫城遗址--"赵王城"和"武灵丛台&q ...
- 语文教学中培养学生写作的创新思维作文2700字
语文教学中培养学生写作的创新思维新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维.指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法:一.扩展描述,创造新形象,培养创新思 ...
- 负荆请罪教案作文2800字
教材分析: 苏教版六年级上册第5课<负荆请罪>是篇历史小话剧,它通过人物之间的对话,描写了战国时期赵国大将廉颇向上卿蔺相如负荆请罪的故事,在挡道与避让,请罪与携手的对比之中,突出了人物鲜明的个性,让我们明白了一个人要具有广阔的胸襟,一切应以国家利益为重,一切应以全局利益为重:在犯错之后, ...
- 将相和.为作文1300字
<将相和>教学设计 教学目标: 1．认识4个生字,会写10个生字.正确读写"上卿.召集.推辞.胆怯.击缶.诸位.削弱.渑池.荆条.廉颇.蔺相如.和氏璧.无价之宝.负荆请罪"等词语. 2．有感情地朗读课文. 3．了解课文内容,领悟3个故事之间的内在联系.感受人物形象,体 ...
- 成语故事:肉袒负荆作文300字
[拼音]ròu tǎn fù jīng [成语故事]战国时期,赵国有两位重臣蔺相如与廉颇,因蔺相如多次立功,赵王封他为相国,廉颇不服气,认为自己的武功盖过他的嘴,蔺相如为了社稷,对廉颇多次避让. 来源:zuoen. 廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已,便赤身裸体背负荆条向蔺相如请罪. [出处]廉颇闻之, ...
- 5 负荆请罪教学设计作文2400字
1 <负荆请罪>教学设计(第二课时) 教学内容分析 <负荆请罪>这篇课文是个历史小话剧.剧本开头先写明故事发生的时间.地点和剧中人物.剧本的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况:圆括号内交代人物说话时的表情.动作等.剧本通过人物对话,讲述了战国时代赵国大将军向上卿蔺相如认错 ...