21精彩的马戏
一、教学目标。
1、学会本课五个生字和新词。会用常用词语。
2、理解句子意思,理解课文内容。知道动物能表演精彩节目是训兽员训练的结果。
3、体会第三自然段的第一句话和后面几句话的联系。
4、能有表情、流畅地朗读课文。
5、能仿照课文,把小狗做算术的节目写具体。
6、能要求预习课文。
二、教学重点。
1、学习生词,理解词意。学会使用。
2、理解句子意思和课文内容,懂得动物能表演节目是训兽员训练的结果。
3、体会第三自然段的一 句话和后面几句的联系。
三、教学难点。
仿照课文,把“小狗做算术”的节目写具体。
四、教具准备:
挂图 放大课文
五、课时安排。
5课时
第一课时
教学过程:
一、 导入新课。
板书课题。
21 精彩的马戏
二、 新授。
1、出示课文,让学生读课文,标出生词。
2、板书词语:
精彩 倒竖 瞅 哄笑 绝技 拱桥
3、教学读音。
4、指导学生理解词语的 意思。
倒竖——头向下立着。
瞅——看的意思。
哄笑——众人大声地笑。
绝技——指别人一般不易学的技巧或技术。
5、指导学生书写。
6、指导学生朗读课文。
三、巩固练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
3、用“哄笑 倒竖”造句。
四、课堂小结。
这一课我们学习了生字词,下一课我们继续学习,课后同学们要多读多写。
五、作业。
1、抄写词语。
2、按课后要求预习课文。
第二课时
教学过程:
一、复习检查。
1、检查学生作业情况。
2、默写词语。
倒竖 瞅 哄笑 绝技
拱桥 二、学习课文。
1、出示课文,让学生读课文,标出自然段。
2、学习第一自然段。
(1) 读第一自然段。
(2) 指导学生理解句子意思。
(3)让学生说说这段的主要意思。
第一自然段讲妈妈带我去看马戏。
3、学习第二自然段。
(1) 读第二自然段。
(2) 说说每句话的意思。
(3)说说小猴子是怎样表演爬竿的?
(4)指导学生总结段意。
第二自然段主要写猴子爬竿。
4、学习第三自然段。
(1)读课文。
(2)说说黑熊是怎么样表演滚木球的?
笨重的黑熊小心地站到木球上,慢慢地滚着,当到中心时,翘翘板突然掉下去,黑熊吓了一跳。
(3)归纳这段的主要意思。
第三自然段主要写黑熊踩木球。
三、巩固练习。
1、读课文。
2、说说一、二、三自然段的主要意思。
四、作业。
1、朗读课文一、二、三自然段。
2、预习后课文。
第三课时
教学过程:
一、复习。
1、读课文。
2、说说猴子、黑熊是怎样表演的?
二、新授。
1学习第四自然段。
(1) 读第四自然段。
(2) 读课文,理解每句话的意思。
(3) 说说山羊是怎么样表演走钢丝的?
(4) 说说这段的主要意思。
写山羊走钢丝。
2、学习第五自然段。
(1) 读第五自然段。
(2) 说说每句话的意思。
(3) 说说我还看了什么马戏?
(4) 总结这段的主要意思。
3、学习第六自然段。
让学生自学。
三、巩固练习。
1、指导朗读。
2说说课文详细写了哪几种马戏?
四、课堂小结。
猴子、黑熊、山羊表演得都很精彩,那么小狗呢?同学们看图把小狗做算术写具体。
五、作业。
1、朗读课文。
2、仿照课文,把“狗做算术”具体。
第四课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书: 21 精彩的马戏
2、检查学生作业情况。
二、完成课后习题。
1、完成第1题
(1) 出示习题。
一.默读课文,回答问题。
1.课文具体讲了哪几个精彩的马戏?
2.为什么这些动物能表演这样精彩的节目?
(2) 读题,讲解题意。
(3) 指名回答,教师指导。
2、完成第2题。
(1)出示习题。
二.课文第三自然段的第一句话讲了什么?它后面的几句话各讲了什么?第一句话和后面的几句话有什么联系?
(2)读题,讲解题意。
(3) 指名回答,结合学生情况讲解。
3、完成第3题。
(1)出示习题。
三.填空,再读一读。
1 猴子表演( ),它很( ),逗得观众( )。
2 黑熊表演( ),它很( ),观众发出一阵
( )。
3 山羊表演( ),它表演得很( ),全场观
众都为它( )。
(2)读题,理解题意。
(3) 让学生根据课文内容填一填。
(4) 教师检查总结。
4、完成第4题。
(1)出示习题。
四.读下面的句子,联系上下文,说说句子的意思。
1.它那顽皮的样子,逗得观众哈哈大笑。
2.马戏团的叔叔、阿姨真有办法,能让动物听他们 的指挥。
(2)读题,讲解题意。
(4) 指名说一说,教师指导。
三、作业。
完成课后1、2、3、4题。
第五课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:21 精彩的马戏
2、检查学生作业情况。
二、完成课后习题。
1、完成第5题。
(1)出示习题。
五.扩写句子。
1 妈妈带我去看马戏。
( ) 2 黑熊移动着双脚。
( )
(2)讲解题意。
(3)指名扩写,教师指导。
2、仿照课文,把“小狗做算术”的节目写具体。
(1) 指导学生看图。
(2) 让学生说一说,结合学生情况讲一讲。
(3) 让学生写句子。
(4) 集体评改自己写的句子。
三、作业。
完成课后5、7题。
附板书:
21 精彩的马戏 猴子爬竿
黑熊踩木球(具体写)
精彩的马戏山羊走钢丝
小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈
教学后记:
这一课的生字比较少,主要内容都有插图,且叙述方法基本相同,所以,教学时,在扫除生字词障碍后,让学生自己读课文,把不懂的语句提出来,再试试采用同学间相互帮助的办法,解决读不懂的语句。教师在这过程中起引导、指点的作用,培养和提高学生的自学能力。
21精彩的马戏
一、教学目标。
1、学会本课五个生字和新词。会用常用词语。
2、理解句子意思,理解课文内容。知道动物能表演精彩节目是训兽员训练的结果。
3、体会第三自然段的第一句话和后面几句话的联系。
4、能有表情、流畅地朗读课文。
5、能仿照课文,把小狗做算术的节目写具体。
6、能要求预习课文。
二、教学重点。
1、学习生词,理解词意。学会使用。
2、理解句子意思和课文内容,懂得动物能表演节目是训兽员训练的结果。
3、体会第三自然段的一 句话和后面几句的联系。
三、教学难点。
仿照课文,把“小狗做算术”的节目写具体。
四、教具准备:
挂图 放大课文
五、课时安排。
5课时
第一课时
教学过程:
一、 导入新课。
板书课题。
21 精彩的马戏
二、 新授。
1、出示课文,让学生读课文,标出生词。
2、板书词语:
精彩 倒竖 瞅 哄笑 绝技 拱桥
3、教学读音。
4、指导学生理解词语的 意思。
倒竖——头向下立着。
瞅——看的意思。
哄笑——众人大声地笑。
绝技——指别人一般不易学的技巧或技术。
5、指导学生书写。
6、指导学生朗读课文。
三、巩固练习。
1、读词语。
2、说说词语的意思。
3、用“哄笑 倒竖”造句。
四、课堂小结。
这一课我们学习了生字词,下一课我们继续学习,课后同学们要多读多写。
五、作业。
1、抄写词语。
2、按课后要求预习课文。
第二课时
教学过程:
一、复习检查。
1、检查学生作业情况。
2、默写词语。
倒竖 瞅 哄笑 绝技
拱桥 二、学习课文。
1、出示课文,让学生读课文,标出自然段。
2、学习第一自然段。
(1) 读第一自然段。
(2) 指导学生理解句子意思。
(3)让学生说说这段的主要意思。
第一自然段讲妈妈带我去看马戏。
3、学习第二自然段。
(1) 读第二自然段。
(2) 说说每句话的意思。
(3)说说小猴子是怎样表演爬竿的?
(4)指导学生总结段意。
第二自然段主要写猴子爬竿。
4、学习第三自然段。
(1)读课文。
(2)说说黑熊是怎么样表演滚木球的?
笨重的黑熊小心地站到木球上,慢慢地滚着,当到中心时,翘翘板突然掉下去,黑熊吓了一跳。
(3)归纳这段的主要意思。
第三自然段主要写黑熊踩木球。
三、巩固练习。
1、读课文。
2、说说一、二、三自然段的主要意思。
四、作业。
1、朗读课文一、二、三自然段。
2、预习后课文。
第三课时
教学过程:
一、复习。
1、读课文。
2、说说猴子、黑熊是怎样表演的?
二、新授。
1学习第四自然段。
(1) 读第四自然段。
(2) 读课文,理解每句话的意思。
(3) 说说山羊是怎么样表演走钢丝的?
(4) 说说这段的主要意思。
写山羊走钢丝。
2、学习第五自然段。
(1) 读第五自然段。
(2) 说说每句话的意思。
(3) 说说我还看了什么马戏?
(4) 总结这段的主要意思。
3、学习第六自然段。
让学生自学。
三、巩固练习。
1、指导朗读。
2说说课文详细写了哪几种马戏?
四、课堂小结。
猴子、黑熊、山羊表演得都很精彩,那么小狗呢?同学们看图把小狗做算术写具体。
五、作业。
1、朗读课文。
2、仿照课文,把“狗做算术”具体。
第四课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书: 21 精彩的马戏
2、检查学生作业情况。
二、完成课后习题。
1、完成第1题
(1) 出示习题。
一.默读课文,回答问题。
1.课文具体讲了哪几个精彩的马戏?
2.为什么这些动物能表演这样精彩的节目?
(2) 读题,讲解题意。
(3) 指名回答,教师指导。
2、完成第2题。
(1)出示习题。
二.课文第三自然段的第一句话讲了什么?它后面的几句话各讲了什么?第一句话和后面的几句话有什么联系?
(2)读题,讲解题意。
(3) 指名回答,结合学生情况讲解。
3、完成第3题。
(1)出示习题。
三.填空,再读一读。
1 猴子表演( ),它很( ),逗得观众( )。
2 黑熊表演( ),它很( ),观众发出一阵
( )。
3 山羊表演( ),它表演得很( ),全场观
众都为它( )。
(2)读题,理解题意。
(3) 让学生根据课文内容填一填。
(4) 教师检查总结。
4、完成第4题。
(1)出示习题。
四.读下面的句子,联系上下文,说说句子的意思。
1.它那顽皮的样子,逗得观众哈哈大笑。
2.马戏团的叔叔、阿姨真有办法,能让动物听他们 的指挥。
(2)读题,讲解题意。
(4) 指名说一说,教师指导。
三、作业。
完成课后1、2、3、4题。
第五课时
教学过程:
一、复习。
1、揭示课题。
板书:21 精彩的马戏
2、检查学生作业情况。
二、完成课后习题。
1、完成第5题。
(1)出示习题。
五.扩写句子。
1 妈妈带我去看马戏。
( ) 2 黑熊移动着双脚。
( )
(2)讲解题意。
(3)指名扩写,教师指导。
2、仿照课文,把“小狗做算术”的节目写具体。
(1) 指导学生看图。
(2) 让学生说一说,结合学生情况讲一讲。
(3) 让学生写句子。
(4) 集体评改自己写的句子。
三、作业。
完成课后5、7题。
附板书:
21 精彩的马戏 猴子爬竿
黑熊踩木球(具体写)
精彩的马戏山羊走钢丝
小狗做算术、猴子骑车、马钻火圈
教学后记:
这一课的生字比较少,主要内容都有插图,且叙述方法基本相同,所以,教学时,在扫除生字词障碍后,让学生自己读课文,把不懂的语句提出来,再试试采用同学间相互帮助的办法,解决读不懂的语句。教师在这过程中起引导、指点的作用,培养和提高学生的自学能力。