弘扬民族精神教案
五(2)班 张娅恒
一、教学目标
1、知识目标
①识记：通过学习铭记中华民族的民族精神，懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。
②理解：通过学习理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，理解和认识中国特色社会主义文化的特征。
③活动：根据自身经历，结合搜集的资料，以中国特色的社会主义文化为核心，宣传和弘扬中国特色社会主义文化。
2、能力目标
通过教学活动。培养学生的分析和综合能力，通过教学活动，初步培养学生动手、动脑能力和实践能力
3、情感、态度、价值观目标
通过对课堂知识的学习，和自己的动手动脑，使学生认识到在新的时代条件下，继承和弘扬民族精神的特殊重要性，培养对中国特色社会主义文化的认同和热爱，继承中国优秀文化传统和吸收世界先进文化成果的重要性。
二、教学重点
如何正确认识和对待中国特色社会主义文化
三、教学难点
如何正确认识和对待中国特色社会主义文化，我国的文化发展不能离开人类文明的共同成果
四、教学方法
网络教学、以情感陶冶（体验）为主的欣赏教学法和情景教学法。
教学地点：多媒体教室
五、教学过程
1、导入
用古代名人事迹和古诗词曲等来导入（略）
2、教学
板书：一、弘扬民族精神和时代精神
1、永不枯竭的源泉（板书）
（1）中国特色的社会主义文化具有鲜明的民族性和时代感（板书）
同学们解说看了北京开幕式之后感想：张艺谋是北京申奥宣传片的总导演。他用一张张普通中国人的灿烂的笑容，表现一个世界文化历史名城所散发出的活力，表现民众热情参与和支持，以及中国人对奥运精神的理解。
例举申奥宣传片的民族的特点和时代的特点的内容
想一想建设中国特色社会主义的文化的源泉在哪儿？
结论中国特色的社会主义文化具有鲜明的民族性和时代感
（2）弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务（板书）
中华民族精神：在中华五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
【想一想】为什么要发扬民族精神？
【结论】我们应该继承和发扬我们的民族精神，我们的父辈们一直在继承和发扬着我们的民族精神，我们青少年应该让民族精神代代相传，发扬光大。
（3）发展社会主义文化，要结合时代精神创造性的吸收包括中国传统文化在内的一切文明
成果如何弘扬民族精神和时代精神（板书）
【举例】
①我国五千年的传统文化内容：中国的世界文化遗产、
②传统文化中所包含的精神财富
【讨论】我们应该如何认识和对待我们的传统文化？
【参考】我们这个民族有数千年的历史，有它的许多特点，有它的许多珍品。对于这些，我
们还是学生，今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们
不应当. 割裂历史? 从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产。 ——毛泽东
【结论】传统文化中有精华，也有糟粕。那么对传统文化的继承应该是一分为二的，我们既
要继承和发扬传统文化的精华，又要剔除传统文化中的糟粕，所以要批判的继承。
【讨论】如何发扬我们的传统文化？
【结论】：时代在前进、实践在发展、传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，
才能放射出更加绚丽的光彩
2、海纳百川 博采众长（板书）
（1）人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新历史，文明的多样性使世界充满活力
和不断进步（板书）
同学举例：世界各国文化交流
【图片】中法文化交流等
【结论】人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新历史，文明的多样性使世界充满活
力和不断进步
（2）我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果，要坚持“以我为主、为我所用”的
原则，博采各国文化之所长（板书）
图片：中法文化的各具特色
结论：中外文化交流中要坚持的“以我为主、为我所用”原则
改革开放成果：
3、总结新课
请同学们总结：谈谈我们应该怎样建设中国特色的文化？
建设中国特色的社会主义文化, 必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
和“三个代表”重要思想为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统，弘扬和培
育民族精神，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，不断创新，不断发展
能力拓展
六、作业布置
弘扬民族精神我们青少年能做些什么？
七、教后感
因为有语文知识及历史知识做铺垫，所以这堂课学生能各抒己见，轻松完成本节教学任务。
弘扬民族精神教案
五(2)班 张娅恒
一、教学目标
1、知识目标
①识记：通过学习铭记中华民族的民族精神，懂得弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的内容。
②理解：通过学习理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，理解和认识中国特色社会主义文化的特征。
③活动：根据自身经历，结合搜集的资料，以中国特色的社会主义文化为核心，宣传和弘扬中国特色社会主义文化。
2、能力目标
通过教学活动。培养学生的分析和综合能力，通过教学活动，初步培养学生动手、动脑能力和实践能力
3、情感、态度、价值观目标
通过对课堂知识的学习，和自己的动手动脑，使学生认识到在新的时代条件下，继承和弘扬民族精神的特殊重要性，培养对中国特色社会主义文化的认同和热爱，继承中国优秀文化传统和吸收世界先进文化成果的重要性。
二、教学重点
如何正确认识和对待中国特色社会主义文化
三、教学难点
如何正确认识和对待中国特色社会主义文化，我国的文化发展不能离开人类文明的共同成果
四、教学方法
网络教学、以情感陶冶（体验）为主的欣赏教学法和情景教学法。
教学地点：多媒体教室
五、教学过程
1、导入
用古代名人事迹和古诗词曲等来导入（略）
2、教学
板书：一、弘扬民族精神和时代精神
1、永不枯竭的源泉（板书）
（1）中国特色的社会主义文化具有鲜明的民族性和时代感（板书）
同学们解说看了北京开幕式之后感想：张艺谋是北京申奥宣传片的总导演。他用一张张普通中国人的灿烂的笑容，表现一个世界文化历史名城所散发出的活力，表现民众热情参与和支持，以及中国人对奥运精神的理解。
例举申奥宣传片的民族的特点和时代的特点的内容
想一想建设中国特色社会主义的文化的源泉在哪儿？
结论中国特色的社会主义文化具有鲜明的民族性和时代感
（2）弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务（板书）
中华民族精神：在中华五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
【想一想】为什么要发扬民族精神？
【结论】我们应该继承和发扬我们的民族精神，我们的父辈们一直在继承和发扬着我们的民族精神，我们青少年应该让民族精神代代相传，发扬光大。
（3）发展社会主义文化，要结合时代精神创造性的吸收包括中国传统文化在内的一切文明
成果如何弘扬民族精神和时代精神（板书）
【举例】
①我国五千年的传统文化内容：中国的世界文化遗产、
②传统文化中所包含的精神财富
【讨论】我们应该如何认识和对待我们的传统文化？
【参考】我们这个民族有数千年的历史，有它的许多特点，有它的许多珍品。对于这些，我
们还是学生，今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们
不应当. 割裂历史? 从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份珍贵的遗产。 ——毛泽东
【结论】传统文化中有精华，也有糟粕。那么对传统文化的继承应该是一分为二的，我们既
要继承和发扬传统文化的精华，又要剔除传统文化中的糟粕，所以要批判的继承。
【讨论】如何发扬我们的传统文化？
【结论】：时代在前进、实践在发展、传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，
才能放射出更加绚丽的光彩
2、海纳百川 博采众长（板书）
（1）人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新历史，文明的多样性使世界充满活力
和不断进步（板书）
同学举例：世界各国文化交流
【图片】中法文化交流等
【结论】人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新历史，文明的多样性使世界充满活
力和不断进步
（2）我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果，要坚持“以我为主、为我所用”的
原则，博采各国文化之所长（板书）
图片：中法文化的各具特色
结论：中外文化交流中要坚持的“以我为主、为我所用”原则
改革开放成果：
3、总结新课
请同学们总结：谈谈我们应该怎样建设中国特色的文化？
建设中国特色的社会主义文化, 必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
和“三个代表”重要思想为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统，弘扬和培
育民族精神，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，不断创新，不断发展
能力拓展
六、作业布置
弘扬民族精神我们青少年能做些什么？
七、教后感
因为有语文知识及历史知识做铺垫，所以这堂课学生能各抒己见，轻松完成本节教学任务。