1 “学习雷锋好榜样”
主题班会课教学设计
垣曲县新城初中 倪云良
教育目标：
1、弘扬雷锋精神，对雷锋行动再推广
2、巩固和壮大学雷锋队伍
3、使学生充分认识到学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯
教育重点：
充分认识学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯 教育难点：
1、怎样让雷锋精神入脑入心
2、澄清解除对学雷锋行为的偏见（学雷锋是傻子行为、是吃亏行为）
课前准备：
1、组织学生观看电影《雷锋的微笑》，并截取其中毛主席题词的片段
2、拍摄班级雷锋同学的照片
3、下载《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》歌曲
4、安排学生自编自演“叫不叫”、“讲不讲”、“捡不捡”三个情景剧和相应的三个对比剧
5、对班会主持人张鑫和杨帆进行培训
2 6、制作“雷锋行动卡”
班会流程：
一、开场设计
（上课铃响，学生起立鼓掌。）
今年的三月份、四月份，被我们学校确立为“学雷锋月”，我们班级也涌现了大量的雷锋学生，也使得我们174班在班风、学风方面有了可惊可喜的大进步。
今天，我们的班会主题确立为“学习雷锋好榜样”，就是要对雷锋同学进行肯定和表扬，对雷锋行动进行再推广。
下面掌声有请班会主持人杨帆、张鑫
二、雷锋事迹图片展示
1、谁的故事谁讲述（讲述者）
2、解说团报以及投稿小雷锋
3：
“与书”（学生模仿吴均体写的文言骈体文），如：
与老倪书
174班 张雨
前年金秋，初见老倪。在此之前，早有耳闻。其貌不扬，但吾甚喜，稍福身子，圆头竖发，远看老实，近看实在，一双金眼，炯炯有神，一拢小嘴，能说会道。
汝之课上，典籍悬疑，信手拈来，触人心弦；插曲不断，妙趣横生，玩在学中，理在玩中。吾辈痴迷，铃声骤起，恍然课下，所有知识，已然于胸。
汝虽为师，却像学长。回想当初，初来乍到，吾甚内向，幸有老倪，解我疑难，释我心忧，将吾团结。多谢倪哥，陪我二载，望下学期，仍是与君，师生相待，则吾幸甚。
4、优秀小作文：“我们班的雷锋”朗读（作者亲自朗读）
3 主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名
三、我们班的雷锋事迹还有那些？请大家都来夸一夸
主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名
四、黑板上这些，都是学习雷锋的好榜样。但是，我很清楚，还有很多雷锋没有写上去。让我们全体起立，唱响《学习雷锋好榜样》这首歌，来表达对他们和我们自己的崇高敬意。
张鑫打节拍
五、在学雷锋的活动中，总有一些不和谐的情况出现，下面请欣赏情景剧：
1、“叫不叫” 表演者：王子胤、李书颉
2、“扔不扔”和“捡不捡” 表演者：冯瑞玲、秦亚洁、张安洁
3、“讲不讲” 表演者：张雨、常文佳 小组讨论、评价、记录，小组代表针对其中一剧进行代表点评 对比情景剧表演，演员同上
班主任点评：充分肯定、高度赞扬雷锋行为，澄清对学雷锋行动的疑惑和偏见（傻子和吃亏行为）
六、我们学雷锋都已经两个月了，但对于雷锋，你到底了解多少呢？
1940年12月雷锋出生湖南
1945—1947年，雷锋的亲人相继死去。父亲被国民党逃兵毒打去世；哥哥13岁就去当童工，饿病而死；弟弟饿死；母亲被地主残害自尽。年仅7岁的雷锋成了孤儿。→所以，雷锋的童年是悲苦的
4 但，电影《雷锋的微笑》我们早都看过了，青年的雷锋却始终微笑着、始终助人为乐着，他深深的震撼着我的心理。
七、那么，我们学雷锋到底要学什么呢？
分组讨论、总结、代表发言（要求每组针对雷锋某一种精神）
由主持人追问，同学补充
另一个主持人板书
可根据实际情况补充如下：
读书学钉子一样的执着
班干部学钉子一样坚守岗位
学雷锋的微笑，微笑待人待事，感恩师生亲人
学雷锋把螺丝钉一样的小事做好做漂亮
学雷锋把帮助别人当做一种习惯来习惯
学雷锋把礼貌用语当做一种习惯来习惯
学雷锋把朴素节约当做一种习惯来习惯
八、学雷锋是胸怀坚强、民族强大的开始。所以毛主席题词“向雷锋同志学习”，播放毛主席题词视频片段。
九、班主任总结雷锋精神（努力把雷锋精神提升国家和民族的高度）
十、播放歌曲《接过雷锋的枪》，号召全班同学传承发扬雷锋精神，以此点燃再学雷锋的热情。
十一、再做“雷锋行动卡”，现在下发的是“雷锋行动卡”，请同学们对本周的雷锋行动做个具体规划，我们将挑出最详细、最优秀的
5 进行宣读和张贴。
宣读优秀行动卡（小组决定）
十二、班主任寄语：
同学们！最后，让我们言出行随，让我们接过雷锋的抢，发扬雷锋精神，传承雷锋事业，继续雷锋行动，让我们每一个人都成为雷锋，让雷锋的身影遍布我们校园的每一个角落。(随之播放《学习雷锋好榜样》的舞曲，以渲染学雷锋行动的欢快气氛)
班会到此结束！ 谢谢大家！
1 “学习雷锋好榜样”
主题班会课教学设计
垣曲县新城初中 倪云良
教育目标：
1、弘扬雷锋精神，对雷锋行动再推广
2、巩固和壮大学雷锋队伍
3、使学生充分认识到学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯
教育重点：
充分认识学雷锋行动的重大意义，从而养成学雷锋的好习惯 教育难点：
1、怎样让雷锋精神入脑入心
2、澄清解除对学雷锋行为的偏见（学雷锋是傻子行为、是吃亏行为）
课前准备：
1、组织学生观看电影《雷锋的微笑》，并截取其中毛主席题词的片段
2、拍摄班级雷锋同学的照片
3、下载《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》歌曲
4、安排学生自编自演“叫不叫”、“讲不讲”、“捡不捡”三个情景剧和相应的三个对比剧
5、对班会主持人张鑫和杨帆进行培训
2 6、制作“雷锋行动卡”
班会流程：
一、开场设计
（上课铃响，学生起立鼓掌。）
今年的三月份、四月份，被我们学校确立为“学雷锋月”，我们班级也涌现了大量的雷锋学生，也使得我们174班在班风、学风方面有了可惊可喜的大进步。
今天，我们的班会主题确立为“学习雷锋好榜样”，就是要对雷锋同学进行肯定和表扬，对雷锋行动进行再推广。
下面掌声有请班会主持人杨帆、张鑫
二、雷锋事迹图片展示
1、谁的故事谁讲述（讲述者）
2、解说团报以及投稿小雷锋
3：
“与书”（学生模仿吴均体写的文言骈体文），如：
与老倪书
174班 张雨
前年金秋，初见老倪。在此之前，早有耳闻。其貌不扬，但吾甚喜，稍福身子，圆头竖发，远看老实，近看实在，一双金眼，炯炯有神，一拢小嘴，能说会道。
汝之课上，典籍悬疑，信手拈来，触人心弦；插曲不断，妙趣横生，玩在学中，理在玩中。吾辈痴迷，铃声骤起，恍然课下，所有知识，已然于胸。
汝虽为师，却像学长。回想当初，初来乍到，吾甚内向，幸有老倪，解我疑难，释我心忧，将吾团结。多谢倪哥，陪我二载，望下学期，仍是与君，师生相待，则吾幸甚。
4、优秀小作文：“我们班的雷锋”朗读（作者亲自朗读）
3 主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名
三、我们班的雷锋事迹还有那些？请大家都来夸一夸
主持人不断在黑板上书写雷锋学生的姓名
四、黑板上这些，都是学习雷锋的好榜样。但是，我很清楚，还有很多雷锋没有写上去。让我们全体起立，唱响《学习雷锋好榜样》这首歌，来表达对他们和我们自己的崇高敬意。
张鑫打节拍
五、在学雷锋的活动中，总有一些不和谐的情况出现，下面请欣赏情景剧：
1、“叫不叫” 表演者：王子胤、李书颉
2、“扔不扔”和“捡不捡” 表演者：冯瑞玲、秦亚洁、张安洁
3、“讲不讲” 表演者：张雨、常文佳 小组讨论、评价、记录，小组代表针对其中一剧进行代表点评 对比情景剧表演，演员同上
班主任点评：充分肯定、高度赞扬雷锋行为，澄清对学雷锋行动的疑惑和偏见（傻子和吃亏行为）
六、我们学雷锋都已经两个月了，但对于雷锋，你到底了解多少呢？
1940年12月雷锋出生湖南
1945—1947年，雷锋的亲人相继死去。父亲被国民党逃兵毒打去世；哥哥13岁就去当童工，饿病而死；弟弟饿死；母亲被地主残害自尽。年仅7岁的雷锋成了孤儿。→所以，雷锋的童年是悲苦的
4 但，电影《雷锋的微笑》我们早都看过了，青年的雷锋却始终微笑着、始终助人为乐着，他深深的震撼着我的心理。
七、那么，我们学雷锋到底要学什么呢？
分组讨论、总结、代表发言（要求每组针对雷锋某一种精神）
由主持人追问，同学补充
另一个主持人板书
可根据实际情况补充如下：
读书学钉子一样的执着
班干部学钉子一样坚守岗位
学雷锋的微笑，微笑待人待事，感恩师生亲人
学雷锋把螺丝钉一样的小事做好做漂亮
学雷锋把帮助别人当做一种习惯来习惯
学雷锋把礼貌用语当做一种习惯来习惯
学雷锋把朴素节约当做一种习惯来习惯
八、学雷锋是胸怀坚强、民族强大的开始。所以毛主席题词“向雷锋同志学习”，播放毛主席题词视频片段。
九、班主任总结雷锋精神（努力把雷锋精神提升国家和民族的高度）
十、播放歌曲《接过雷锋的枪》，号召全班同学传承发扬雷锋精神，以此点燃再学雷锋的热情。
十一、再做“雷锋行动卡”，现在下发的是“雷锋行动卡”，请同学们对本周的雷锋行动做个具体规划，我们将挑出最详细、最优秀的
5 进行宣读和张贴。
宣读优秀行动卡（小组决定）
十二、班主任寄语：
同学们！最后，让我们言出行随，让我们接过雷锋的抢，发扬雷锋精神，传承雷锋事业，继续雷锋行动，让我们每一个人都成为雷锋，让雷锋的身影遍布我们校园的每一个角落。(随之播放《学习雷锋好榜样》的舞曲，以渲染学雷锋行动的欢快气氛)
班会到此结束！ 谢谢大家！