法国文学家卢梭曾说过:"人是一枝会思想的芦苇."是啊,人就像1枝芦苇,平平凡凡,有时候还很脆弱,但是因为人可以思考,这根平凡的芦苇就变得摇曳生姿.优雅美丽了. 生命因思考而美丽精彩. 荀子曾说:"君子博学而日参省乎己,则知明而行无过也."君子常常思考,反省自己的行为,因此就得以智慧通达,行为没有过错.生命因为常常思考,逐渐修炼到了一种境界,这种人生应该是无比精彩美丽.令人羡慕的吧? 巴金先生一生都在思考,他穿越一个世纪,见证沧海百年,书写历史巨变,他在人生 ...

我的思考还不够完善 可能也掌控不了诗歌语言 暂作一份待判的答卷 恭恭 敬敬奉于大家面前 生命源起逆溯时空的蛋白质 "能量守恒"目前公认的观点 我所思考的生命 暂涉及人类的 一个运动的实体 划过不同的轨迹 所谓运动 各阶段的生命属性是判别不同物种的前提 我试着思考我们人类的生命 从胚胎孕育到达死亡 一个完整的故事 它的前生 来世的两端是开放的抛物线 物质分解 自由组合 无限永恒神话 广义地讲 我们和山 泥土一脉相承 和谐于大自然统一的家庭里 生命存在且运动着 须外力作用 本质的 ...

<欣赏生命> 教学设计 ● 教学设计思路 通过欣赏,使学生理解作者的思想感情,与作者产生思想共鸣,感悟生命美.引导学生以欣赏者的心态感悟生命.品味生活的细节,延伸文本,寻求材料外的感知. ● 教学目标 (一)知识与能力 1．掌握"悲怆.玲珑.挚爱.痛楚.彻悟.圣洁.幽怨"等字词的读音以及在本文中的含义. 2．了解有关生命的话题. (二)过程与方法 1．诵读全文,整体感知文意. 2．指导学生品读欣赏生命部分(12-17),品味文章精美语句,感受语言美:体会作者构思, ...

教学目标 ①朗读课文,把握主旨. ②积累词语. ③培养学生积极的人生态度. 教学重点 正确.流利.有感情地朗读课文,概括三个事例的内容,深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考,以及三点思考分别提出的三个要求. 课前准备:课前布置学生搜集有关杏林子的材料,以了解香港女作家杏林子. 教学设计 一.整体感悟 ①导人新课 张海迪最新创作的长篇小说<绝顶>,将由人民文学出版社出版.该书自1998年开始创作,耗时四年,共计35万字. 责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时,心中就担忧-- ...

人的一生中总会有第一次,而这第一次可能有成败,也可能只是一次思考,一个目标. 那一次,我看到一棵木棉树,看到它的坚强,他让我第一次思考生命. 今天傍晚,我在西湖边看到一棵树,它的下面看上去十分粗壮,但是,上面茂盛的叶子当中有一些没有叶子的树枝,光秃秃的树枝,看上去十分悲凉.上面新生的嫩芽也像是没有落的残枝败叶,没有一点生命的活力. 走进这棵树,我发现在光秃秃的树干那里的树枝,比其他的细的多.那里与主干的接头处还有一道道伤痕.它身上有许许多多支离破碎的树皮,看上去像一位百岁老人,苍老的,树皮使它显

我记得冰心在一篇文章中说道:我不知道生命是什么,我只知道生命像什么.细细回忆我们这些年偷偷溜走的日子,不是在体会人生,而是在想念人生.每天,去花一半时间去经历人生,花一半时间去后悔人生,却从来没有思考人生.这让我想起了什么是哲学家.从古希腊时期的苏格拉底一直到工业时期的弗洛伊德,他们之所以能够成为"家",就是因为其时刻在思考人生的真谛和意义.而哲学本身就源于对人类社会和人生的思考. 作为一个青少年,本来对人生是没有这样的感悟的,但是细细一想,我们为何来到这个世界上?我们只是为 ...

生命如此顽强,霍金面对无情的病魔的威胁,硬是坚强的活下来,为我国做出巨大的贡献: 生命如此脆弱汶川大地震夺去了多少人的生命,又让多少人失去了原本幸福的家: 生命如此来之不易,母亲辛苦怀胎十月,一朝分娩的痛苦是我们无法想象的-- 是的,我们谁都不得不承认生命的来之不易,是顽强的,但也像玻璃般易碎. 站在生命的面前,我们是否曾静下心来,安静的,认真的思考! 生命是从哪里开始呢?按照生物学的说法,是一个精子和一个卵子的结合形成一个受精卵,再经过长达十月的生长而形成一个新的生命.它是如此的不可思议! 从

花开花谢,潮涨潮落,世人的眼光随花飘飞,随波飞扬,生命的光辉因此也被折射得神奇而又悲壮. 人初生的无知,少年的纯真,青年的朝气,中年的稳重,老年的愤世嫉俗都表现在生命的过程中.生命是母亲的慈爱,父亲的严厉,爱人的柔情,朋友的关切,是一切感情的集合体.长河衬落日,青松立峭壁,万里平沙落秋雁,三月阳春和白雪,宝刀快马,金貂美酒都是生命画卷中的一部分.只不过,有些人的生命画是素描,有些人的是水墨画,有些人的则是水粉画,还有一些人的是油画--也许生命就是如此多彩. 走在生命的长廊上,有的人把自己当作游客

人就像一颗种子,小小的生命就从种子开始,然后生根.发芽.成熟,最后衰老.死亡. "人是一根会思考的芦苇".宇宙无限,大千世界,上至飞禽,下至游鱼,"芦苇"真的很渺小,既没有绚丽的花瓣,也没有坚忍的内在,可是"他"会思考,因此"他"成为宇宙中最有灵性的生物.如果作为一个人不会思考,不会为他人思考,不会为国家思考,不会为社会思考,那么"他"根本算不上是一个"人".作为一根芦苇的人, ...

课题名称 <让生命之花绽放> 学科 思想品德 授课班级 初一年十五班 授课时数 2 设计者 施琼瑜 所属学校 晋江市安海中学 <让生命之花绽放>选自于人教版<思想品德>七年级上册.教学设计遵循了课程改革的必然要求, 通过创设丰富的教学情境, 以"情"为突破口, 以"情"为纽带, 以"思"为核心, 以"活动"为体验平台, 以"自主合作探究"为方法, 调动学生学习的 ...

看了<天鹅湖>的芭蕾舞蹈之后,我更深深地感受到了生命的存在,生命的意义. 那优美的舞资,轻盈的每个动作,都向我们展示王子与公主的哀怨情愁.旋律扣人心弦,总在慢慢地激荡每个人的心田.一切一切的外在烦恼,忧愁随之抛开,心灵暂时得到了宁静,只有那对翩翩起舞的公主王子占据了我的心田.这,是否就是我失去的东西?这,是否就是我一直都在寻找的东西?身体也有语言,而他们,是这样来展示自己的生命,展示生命的热情,生命的力量!我们不应只看到公主与王子的悲哀,伤感.舞蹈的真谛不仅仅于此,还有很多很多的东西 ...

告别了春的娇羞.夏的热情.秋的风韵.只剩下冬的哲理. 冬天,大文豪们经常抓住雪花的特点以及其带给我们的思考.在冬天,我并不爱思考雪花,但却爱思考野花的生命.一撮不大不小的野花正茂盛着.花瓣并不多,屈指可数,旁边还有杂草.可能杂草在设法偷取野花的营养,给予自己.在城市中,雪花是很少见的,霜却到处可见.被霜折磨得不成样子得家花,都快茫然而去.可野花和野草却几乎毫发未损.野花的生命力多么顽强,它高于家花,和野草在同一条线上-- 北风呼啸,送走了霜.难得一见的雪终于来了.它带着寒冷来了.冬忠于寒冷,雪花

善待自己 尊重生命 --读都玉茹老师<生命的园子--一个教育者的成长手记>有感 吴志慧 阅读就是心灵与心灵之间的对话,虽然与作者素未谋面,但通过<生命的园子--一个教育者的成长手记>,我们走进彼此的心灵,甚至可以视对方为知己. 都老师是赤峰翁牛特旗的一位普通的教研员,她曾经与我们一样是一名普通的教师,从作品中不难了解到,作为教师的她也曾迷茫和无措,甚至沉沦.但在沉沦的时候,她能够为自己找一隅"净土",用写作来与自己的内心对话,在对话中找到了阳光,开始去 ...

马航失联--引发我们对生命的思考 对于"马航失联"事件,大多数人感到气愤,感到莫名,感到惋惜.当然,我也不例外.但是当看到新浪微博上被无数次转发的家属留言板上的内容时,我才真正地被深深地触动到:那是无数个变得支离破碎的家庭,也许婆媳争端发生过,也许公司正面临破产,也许马上就要结婚,也许很快就要升职加薪--但这些人们苦苦追逐的东西,在生命面前却变得那么渺小,渺小的如同尘埃,抖一抖就会掉落. 近年来,中国经济有了迅猛的发展,但是人们的幸福感却呈直线下降,抛开老生常谈的贫富差距.贪 ...

笛卡尔曾言:"我思故我在."思考不仅证明我们自身,也能带领我们走向成功. 人世中有许多事也不正是如此?有些时候,许多困难和麻烦,人生中的考验都不是只模仿借鉴就能够完成的,都需要我们的探索和思考,才能圆满解决.因此,我要说,我思故我胜. 思考是揭开未知的钥匙. 伽利略跪坐在教堂,摇晃的吊灯唤起他内心的疑惑,亚里士多德的理论是世人的<圣经>,却不是他的甘醴.比萨斜塔上那惊世的实验,就此掀开古老历史的悖论.理想实验,观测宇宙,他在思考中发现,在思考中创造.世界近代物理学 ...

随笔:生命的长度 随笔:生命的长度 一辈子很短,如白驹过隙,转瞬即逝:一辈子又很长,悠悠岁月,万古流长.对于生命的长度,不同的人有着不同的解释,很多时候,似乎在活着的岁月里思考生命的长度并不是讨好自己的一件事,毕竟,真的对死亡能够淡然释怀的人并不多见.如果真的要等到生命终了的那一刻再来思考生命的长度,又仿佛有限的人生少了一件有意义的思考,对于活着的意义少了一层深入的探讨. 今天看到了一篇文章,讲了一位老人的>故事:他退休之后,74岁周游世界,87岁陪着孙子考大学,91岁和孙子一起大学毕业, ...

人是一根有思想的苇草. --题记 一 我出生在苇草丛生的小河边,接受日月精华的滋润,吮吸河水露珠的甘甜,日夜享受着来自天堂的赞扬,我是普通大众的一员. 在无数的关心和爱愿中,我健康茁壮地成长.父母无微不至的关怀,朋友纯洁无暇的友谊,无数陌生人苦难时候的帮助,所有这些都让我深深地感动.我知识芸芸众生中不起眼的一员,却在这无边的爱海里静静地思考着.在思考中,我学会了感恩.如同路边的小草感恩阳光的哺育,如同河畔的金柳感恩春风的抚摸,我感恩所有我爱和爱我的人.因为生活在感恩中,我不再是恒世的孤儿. 二

我常常在想一个问题:生命是什么呢? 早晨,我在小区里的花园内锻炼.突然,一个小东西吸引着我,那是一只花蝴蝶停在了一朵沾着露珠的玫瑰花上.我想:把它捉回去欣赏,不是很好吗?于是,我蹑手蹑脚地来到玫瑰花前,伸出手,快速地捏住蝴蝶的翅膀."我捉住蝴蝶啦"我大声喊道,蝴蝶在我手上挣扎,翅膀上的粉掉了一地.但是再怎么挣扎也是没有用的.过了一会,蝴蝶挣断了的那一小半美丽的,扑闪着残余的翅膀飞向了它渴望已久的自由--.我感到了一股生命的力量,一只小小的蝴蝶居然有如此强烈的求生欲,真令我震惊 ...

<狼王梦>以母狼紫岚为主角,讲失去了伴侣的母狼紫岚在广袤的尕玛尔草原上,一场飞砂走石的大暴雨中,在与猎狗的厮杀中艰难产下五只小狼崽,而其中一只刚出生的小狼崽在受到暴雨的侵袭后死去,紫岚倾注了全部心血来培养这四个狼崽.为了下一代,为了实现狼王的梦想,紫岚对四只狼在庆祝了全部的母爱. 这本书让我感受到了母爱的伟大,然而,给与我更深刻启发与触动的,是人类的思索方式.我静静的想了. 换一个角度去想,我们会发现,平时我们憎恨的.狼生存的概念--活着就是一匹狼,死了就是一堆肉.这个理念或许对于人 ...

我很喜欢那样一个比喻:"人是能思考的苇草."也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶.但也正是这思考的能力赋予了人类以思想,从而把人类置于了很多旭旭的境地,比如亲情与真理. 我清楚地记得康德曾经说过:"有两样东西我越是思考就越感到无上敬畏之情:我们头上的灿烂星空,我们心中的道德法则."这句镑刻在人类思想史上的话语,也许很精当地为人类摆脱尴尬境地,提供了柳暗花明的一招坚持自然真理与思想的道德法则.也许这样,人类才可以真正做一棵生长在自然之基上的能思考的苇 ...