我高兴地扑进爸爸怀里，喊道：“爸爸，得奖了!得奖了!”
她对我说：“中队长，你可真棒，我算服了你了。”我笑着说：“我也服了你了。”我们开心地笑了。
旅客们啧啧称赞说：“公安人员真好，对孩子真关心，真是人民公安爱人民啊!”
妹妹欣喜地说：“姐姐，你也管起闲事来啦!”
这时我灵机一动，就捏着鼻子，娇里娇气地说：“老师，我不懂，请你再念念吧!”
“不学习，不学习也能有本领，也能挣大钱，我也能为国争光。”小石头用手拍着胸脯，一派胡言。
我高兴地扑进爸爸怀里，喊道：“爸爸，得奖了!得奖了!”
她对我说：“中队长，你可真棒，我算服了你了。”我笑着说：“我也服了你了。”我们开心地笑了。
旅客们啧啧称赞说：“公安人员真好，对孩子真关心，真是人民公安爱人民啊!”
妹妹欣喜地说：“姐姐，你也管起闲事来啦!”
这时我灵机一动，就捏着鼻子，娇里娇气地说：“老师，我不懂，请你再念念吧!”
“不学习，不学习也能有本领，也能挣大钱，我也能为国争光。”小石头用手拍着胸脯，一派胡言。
二字词: 温和 热情 亲切 严厉 生硬 肯定 否定 冷淡 安慰 取笑 挖苦 狡辩 分辩 讪笑 嗤笑 训斥 追问 询问 忠告 命令 幽默 夸耀 感激 盘问 四字词: 大发雷霆 破口大骂 语无伦次 据理力争 反唇相讥 恶语伤人 自吹自擂 出言不逊 豪言壮语 疾言厉色 依依话别 言词恳切 侃侃而谈 夸夸其 ...
一.教学要求: 1 学会本课的生字和由这些生字组成的新词:会用"精彩"."表演"练习说话. 2 理解课文内容,知道马戏团里的动物表演精彩有趣,都是演员们训练的结果. 3 提高学生细致观察图画的能力. 4 能够正确.流利.有语气地朗读课文. 二.教学重点.难点: ...
1 / 3 <军神>教学设计(阅读感悟) 教学目标: 1. 能正确流利有感情的朗读课文. 2.理解描写人物神态.情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志. 3.用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯. 教学重点: 理解描写人物对话.神态的语句.体会人物的内心世界:进一步学习快速阅读课文. ...
8. <清兵卫与葫芦>读写结合教学设计 城关二中 刘海良 教学目标: 一.阅读并理解课文 1．说故事. 2．赏细节.感受语言魅力,体味传神描写:提高欣赏水平,培养赏析能力. 3．析形象.揣摩人物复杂心理,分析人物性格特征. 4 论主旨.理解小说深刻主题.引导学生正确对待自己的兴趣爱好,让 ...
桑秀仙 一.教学目的 2.能力:朗读能力:表达能力:欣赏能力. 3.德育:学习君子兰高雅的气质. 4.重点目标:抓住特点描摹"形"和"神"的方法. 5.目标难点:神的描写. 二.教学过程 (一)检查上一课6---8段的背诵 (二)复习.导入新课:前边学过状写植 ...
1 愚公移山 <列子> 学习目标 1.扫清字词障碍,指导学生顺畅朗读,了解故事的大意. 2.掌握重点字.词.句的意思,能较顺利地翻译课文. 3.理解词义的古今差异和特殊句式,结合注释, 能较顺利地翻译课文. 学习重点 1.结合注释, 能较顺利地翻译课文. 2.分析愚公这一艺术形象,领悟其 ...
教案示例一第一课时 教学目标: 1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语,认识6个生字. 2．初读课文,了解课文内容. 3.在学习的过程中注意恰当的运用工具书. 4.培养学生的自学能力和小组合作学习的能力. 教学重点: 1． 学会14个生字,并能正确书写,会认6个字. 2． 朗读课文,初步读懂课文 ...
扶沟江南实验学校九年级语文教学设计 8*<清兵卫与葫芦>教学设计 总第( )课时 志贺直哉 教学目标: 1．了解作家和小说的主要情节. 2．感受语言魅力,体味传神的描写. 3．揣摩人物复杂心理,分析人物性格特征. 4．理解小说深刻主题.引导学生正确对待自己的兴趣爱好,让个性健康发展. 教 ...
文馨作文教学(小学中年级下) 设计人:金晓难 秋游建议 教学目标: 1.情感目标:培养学生热爱大自然.积极体验大自然美景的高尚情操. 2.写作目标:掌握建议书格式,善于向别人提出建议:具体生动描写秋天景色,使建议理由充分,有说服力. 板块一:读文说写 教学环节一:明确主题.导入教学 一.教学导入 故 ...