学习课程：走向成功—如何提升智商与情商 单选题
1. 看一个教师是否成功主要是 回答：正确
1. A 看他的家人是否失败 2. B 看他的家人是否成功 3. C 看他的学生是否失败 4. D
看他的学生是否成功
2. 成功的道路千万条，成功的方法千万个，其中，很重要的一条就是 回答：错误
1. A 提高情商 2. B 提高智商 3. C 提高智商和情商 4. D
降低智商和情商
3. 管理的直接目的就是 回答：正确
1. A 精简人员
2. B 压缩开支 3. C 提高效率 4. D
控制成本
4. 《愚公移山》的故事主要是 回答：正确
1. A 反对愚公挖山不止的做法 2. B 学习愚公挖山不止的精神 3. C
愚公完全可以不移人
学
习笔记
4. D 愚公完全可以移山
5. 用人的大智是 回答：错误
1. A
精确用人与清晰用人结合 2. B
正确用人与模糊用人结合 3. C
精确用人与模糊用人结合 4. D 准确用人与清晰用人结合
6. 抓例外的关键是 回答：正确
1. A
授权 2. B
用人 3. C
战略 4. D 文化
7. 智商缩写为 回答：正确
1. A
MQ 2. B
AQ 3. C
IQ 4. D EQ
8. 开发右脑潜能的公式是 回答：正确
1. A
紧张+集中+暗示 2. B
放松+集中+暗示 3. C
放松+集中+明示 4. D 放松+发散+暗示
9. 决定个人命运的最关键因素是 回答：正确
1. A
情商 2. B
智商 3. C
金钱 4. D 健康
10. 看一个领导是否成功主要是 回答：正确
1. A
看他的家人是否成功 2. B
看他的部下是否成功 3. C
看他的部下是否失败 4. D 看他的家人是否失败
11. 世界第一商人是 回答：正确
1. A
日尔曼人 2. B
日本人 3. C
俄罗斯人 4. D 犹太人
12. 在企业的实际管理中疑人也要用，关键是 回答：正确
1. A
任人为贤 2. B
任人为亲 3. C
严格审查 4. D 建立制度
13. 领导者的大智主要应体现在 回答：正确
1. A
抓大事、抓全局、抓方向、战略和重点 2. B 抓小事、抓局部、抓方向、战略和重点
学习课程：走向成功—如何提升智商与情商 单选题
1. 看一个教师是否成功主要是 回答：正确
1. A 看他的家人是否失败 2. B 看他的家人是否成功 3. C 看他的学生是否失败 4. D
看他的学生是否成功
2. 成功的道路千万条，成功的方法千万个，其中，很重要的一条就是 回答：错误
1. A 提高情商 2. B 提高智商 3. C 提高智商和情商 4. D
降低智商和情商
3. 管理的直接目的就是 回答：正确
1. A 精简人员
2. B 压缩开支 3. C 提高效率 4. D
控制成本
4. 《愚公移山》的故事主要是 回答：正确
1. A 反对愚公挖山不止的做法 2. B 学习愚公挖山不止的精神 3. C
愚公完全可以不移人
学
习笔记
4. D 愚公完全可以移山
5. 用人的大智是 回答：错误
1. A
精确用人与清晰用人结合 2. B
正确用人与模糊用人结合 3. C
精确用人与模糊用人结合 4. D 准确用人与清晰用人结合
6. 抓例外的关键是 回答：正确
1. A
授权 2. B
用人 3. C
战略 4. D 文化
7. 智商缩写为 回答：正确
1. A
MQ 2. B
AQ 3. C
IQ 4. D EQ
8. 开发右脑潜能的公式是 回答：正确
1. A
紧张+集中+暗示 2. B
放松+集中+暗示 3. C
放松+集中+明示 4. D 放松+发散+暗示
9. 决定个人命运的最关键因素是 回答：正确
1. A
情商 2. B
智商 3. C
金钱 4. D 健康
10. 看一个领导是否成功主要是 回答：正确
1. A
看他的家人是否成功 2. B
看他的部下是否成功 3. C
看他的部下是否失败 4. D 看他的家人是否失败
11. 世界第一商人是 回答：正确
1. A
日尔曼人 2. B
日本人 3. C
俄罗斯人 4. D 犹太人
12. 在企业的实际管理中疑人也要用，关键是 回答：正确
1. A
任人为贤 2. B
任人为亲 3. C
严格审查 4. D 建立制度
13. 领导者的大智主要应体现在 回答：正确
1. A
抓大事、抓全局、抓方向、战略和重点 2. B 抓小事、抓局部、抓方向、战略和重点