第八单元
《穷人》读写结合微型教学案例
教学目标：
让学生展开丰富合理的想象把《穷人》这个故事续编下去，写成四五百字的短文。
教学重点：
指导学生选择续写《穷人》的材料，知道哪些想象是合理的，哪些想象是不合理的。
教具准备：
桑娜拉开帐子后的图片、幻灯片。
课前准备：
布置学生想象桑娜拉开帐子以后，故事会怎样发展下去。 教学过程：
一、复习导入。
1．同学们，我们已学完了《穷人》这篇课文，谁能说说课文主要了什么？（指名回答）
2．课文通过这个故事要表现什么中心呢？
（根据学生回答边板书：中心：勤劳、善良、帮助别人）
3．这节课我们就以这篇文章的内容为依据，展开丰富的想象，把这个故事接着写下去 续写《穷人》。
二、指导选材。
1．投影出示图片及写作要求，指名读写作要求：
" 联系课文内容，看图续篇故事，以《桑娜拉开帐子以后》为题，展开丰富的想象，写一篇三百字的短文。" （板书题目）
2．" 续编故事" 就是把故事接着写下去。那么，桑娜拉开帐子以后，渔夫怎么想，怎么做呢？故事会怎样发展下去呢？这就需要同学们展开丰富的想象了。
3．请几位同学说说想续写些什么内容，合理的给予肯定，不合理的给予指正。
（根据学生回答边板书恰当的材料内容）
4．小结。
三、学生习作。
1．幻灯出示写作时应注意的问题：
①续编的故事的中心思想与《穷人》的中心思想要一致。 ②续写时故事情节发展要合情，想象要合理。
先指名读，然后教师讲解。
2．提示写作方法：抓住人物语言、行动、神态、心理来描写, 突出人物思
想性格。
3．学生动笔写作，教师巡视指导。
四、评议佳作。
五、同桌互议习作。
例文一：
《穷人》续写
白色的帐子缓缓拉开，渔夫在小马灯微弱的灯光下，看见七个碧青色的脑袋排成一排睡在这张床上，他们的小脸蛋都红扑扑的，看起来可爱极了。渔夫看到两张陌生的脸，一愣，又马上恍然大悟，脸上露出微笑。他拍了拍桑娜的肩膀，故作轻松地说：“这没什么！以后我多打点鱼，你在家里多干些活。咱们就算自己挨饿，也要将西蒙的孩子抚养大。一定可以挺过去的! ”桑娜看着丈夫坚定的目光，也轻轻点了点头，露出一个十分苦涩的微笑。她已经知道，从此以后，这个家会因为这两个小家伙的存在而更加捉襟见肘。
桑娜和这些人挤在一起睡下，她躺了没多久，又起身，侧耳听听屋外吼叫的狂风，双膝跪地，两手在胸前合什，虔诚地说：“上帝，帮帮忙吧! 保佑我们一家和西蒙的孩子，让这几个可怜的孩子永远得到快乐吧！”当晚，她梦到了西蒙，身旁还站着两个健壮的男孩，三个人的脸上都绽放着如秋后菊花一般的笑容。
第二天，桑娜目送着渔夫黝黑的脸上挂出一个阳光灿烂的笑容，然后挥手向她个别，向那波涛汹涌的无情大海走去，心中暗暗为他祈祷，两手在胸前不断画十字，直到看不到渔夫的身影时，她才回家，来照顾那七个刚起床的孩子。。。。。。
日复一日，年复一年，这样的日子持续了15年。渔夫和桑娜的脸上都留下了岁月划过的痕迹，七个孩子都已经长大了，它们勇敢，聪明，正直，让人怜爱。他们经常去帮渔夫打渔以减轻他的负担，渔夫已经把他们都当成了自己的孩子，这七个孩子也都亲密无间，西蒙的两个孩子也把渔夫当成了自己的亲身父亲。他们现在仍然非常穷，
有时甚至连食物都难保，但是因为他们都有着善良且乐观的心，即使一无所获，也从来不会伤心，沮丧，他们的笑声经常盘旋于天地之间，引来了无数渔夫的欣赏和羡慕。八个乐观的人就在照顾令人沉醉的海上快乐地日出而作，日落而息。
正在不远处，桑娜在门前倚靠着破旧的门，遥望着神秘莫测的大海，她脸上的笑如春风，可以感染许许多多的人，她心里也有一个笑，正如她15年前，看着一排天真可爱的孩子一般。她期待着丈夫与孩子的回归，期待着他们回来后看到只有鱼的晚餐却还是狼吞虎咽时的笑，期待这种神仙般安逸的生活永远也不到头……
例文二：
《穷人》续写
屋外，寒风呼啸，深蓝色的天际上悬着一轮白中微微发黄的明月。周围布满了云雾，使得明月那样朦胧，又那样宁静，可怕。仿佛深林中的野老虎，是那么凶猛。可桑娜和丈夫却不那么认为。
“瞧！今晚的月亮是多么美丽啊！”渔夫凝望着那轮温暖的明月，微微地笑了笑，仿佛盛开的白莲花。
“嗯，是啊！多么温馨美丽啊！“妻子桑娜扭头望向屋外的明月。 “跟孩子一样美丽、可爱。”渔夫拉开了窗帘，看着熟睡中的孩子，不禁喃喃自语。
两个孩子胖嘟嘟的，圆圆滚滚的小身子左扭右扭。金黄的头发交织在了头顶，仿佛一张张渔网，小脸蛋粉嫩嫩的，楚楚动人。 “是啊，西蒙是多么用心，把孩子养的胖嘟嘟的。”
“嗯! ”
两个人聊着聊着就沉睡了。
“桑娜阿姨，醒醒！醒醒！”
“嗯？……怎么了？”桑娜揉揉眼睛，朦朦胧胧地看见西蒙最大的那个孩子站在自己眼前。
“我的妈妈去哪了？”
“你的妈妈……在……在天国。”
“天国？”
“对，天国……你的妈妈去那里打工了。”
“很长……很长时间才能回来，为了你们能吃饱穿好，所以……要很长时间。”
“哦，那我等。”
时光如映月湖流淌的水，看似轻柔缓慢，却转眼已经过了二十年。孩子们都已经长大了。一天，西蒙的两个孩子来到桑娜面前，说：“妈妈并没有去打工，对不对？桑娜阿姨？”桑娜慌了，看着孩子们痛苦的样子，心想：“该怎么跟孩子们交待呢？……如果说了，他们会不会伤心呢？可是……他们迟早会知道的。”
桑娜实在隐藏不住真相了，抚摸着两孩子的脑袋，说：“我也不想隐藏这个真相，可……”。
两个孩子笑了，笑的好似惨痛的。
他们仰头凝望天空，含泪说：“妈妈，谢谢您，给了我们生命，您在天国，要保重！”
两个孩子哭了，是多么痛苦，桑娜把他们紧紧抱住，说：“你们的妈妈不在了，我就是你们的妈妈！”
“嗯，妈妈……”。桑娜紧紧地抱住了两个孩子。
屋外的海岸上风平浪静，海浪轻轻地拍打着海岸，鱼儿们欢快地跳跃海上，只见渔夫的背影在海上，那样温暖……
第八单元
《穷人》读写结合微型教学案例
教学目标：
让学生展开丰富合理的想象把《穷人》这个故事续编下去，写成四五百字的短文。
教学重点：
指导学生选择续写《穷人》的材料，知道哪些想象是合理的，哪些想象是不合理的。
教具准备：
桑娜拉开帐子后的图片、幻灯片。
课前准备：
布置学生想象桑娜拉开帐子以后，故事会怎样发展下去。 教学过程：
一、复习导入。
1．同学们，我们已学完了《穷人》这篇课文，谁能说说课文主要了什么？（指名回答）
2．课文通过这个故事要表现什么中心呢？
（根据学生回答边板书：中心：勤劳、善良、帮助别人）
3．这节课我们就以这篇文章的内容为依据，展开丰富的想象，把这个故事接着写下去 续写《穷人》。
二、指导选材。
1．投影出示图片及写作要求，指名读写作要求：
" 联系课文内容，看图续篇故事，以《桑娜拉开帐子以后》为题，展开丰富的想象，写一篇三百字的短文。" （板书题目）
2．" 续编故事" 就是把故事接着写下去。那么，桑娜拉开帐子以后，渔夫怎么想，怎么做呢？故事会怎样发展下去呢？这就需要同学们展开丰富的想象了。
3．请几位同学说说想续写些什么内容，合理的给予肯定，不合理的给予指正。
（根据学生回答边板书恰当的材料内容）
4．小结。
三、学生习作。
1．幻灯出示写作时应注意的问题：
①续编的故事的中心思想与《穷人》的中心思想要一致。 ②续写时故事情节发展要合情，想象要合理。
先指名读，然后教师讲解。
2．提示写作方法：抓住人物语言、行动、神态、心理来描写, 突出人物思
想性格。
3．学生动笔写作，教师巡视指导。
四、评议佳作。
五、同桌互议习作。
例文一：
《穷人》续写
白色的帐子缓缓拉开，渔夫在小马灯微弱的灯光下，看见七个碧青色的脑袋排成一排睡在这张床上，他们的小脸蛋都红扑扑的，看起来可爱极了。渔夫看到两张陌生的脸，一愣，又马上恍然大悟，脸上露出微笑。他拍了拍桑娜的肩膀，故作轻松地说：“这没什么！以后我多打点鱼，你在家里多干些活。咱们就算自己挨饿，也要将西蒙的孩子抚养大。一定可以挺过去的! ”桑娜看着丈夫坚定的目光，也轻轻点了点头，露出一个十分苦涩的微笑。她已经知道，从此以后，这个家会因为这两个小家伙的存在而更加捉襟见肘。
桑娜和这些人挤在一起睡下，她躺了没多久，又起身，侧耳听听屋外吼叫的狂风，双膝跪地，两手在胸前合什，虔诚地说：“上帝，帮帮忙吧! 保佑我们一家和西蒙的孩子，让这几个可怜的孩子永远得到快乐吧！”当晚，她梦到了西蒙，身旁还站着两个健壮的男孩，三个人的脸上都绽放着如秋后菊花一般的笑容。
第二天，桑娜目送着渔夫黝黑的脸上挂出一个阳光灿烂的笑容，然后挥手向她个别，向那波涛汹涌的无情大海走去，心中暗暗为他祈祷，两手在胸前不断画十字，直到看不到渔夫的身影时，她才回家，来照顾那七个刚起床的孩子。。。。。。
日复一日，年复一年，这样的日子持续了15年。渔夫和桑娜的脸上都留下了岁月划过的痕迹，七个孩子都已经长大了，它们勇敢，聪明，正直，让人怜爱。他们经常去帮渔夫打渔以减轻他的负担，渔夫已经把他们都当成了自己的孩子，这七个孩子也都亲密无间，西蒙的两个孩子也把渔夫当成了自己的亲身父亲。他们现在仍然非常穷，
有时甚至连食物都难保，但是因为他们都有着善良且乐观的心，即使一无所获，也从来不会伤心，沮丧，他们的笑声经常盘旋于天地之间，引来了无数渔夫的欣赏和羡慕。八个乐观的人就在照顾令人沉醉的海上快乐地日出而作，日落而息。
正在不远处，桑娜在门前倚靠着破旧的门，遥望着神秘莫测的大海，她脸上的笑如春风，可以感染许许多多的人，她心里也有一个笑，正如她15年前，看着一排天真可爱的孩子一般。她期待着丈夫与孩子的回归，期待着他们回来后看到只有鱼的晚餐却还是狼吞虎咽时的笑，期待这种神仙般安逸的生活永远也不到头……
例文二：
《穷人》续写
屋外，寒风呼啸，深蓝色的天际上悬着一轮白中微微发黄的明月。周围布满了云雾，使得明月那样朦胧，又那样宁静，可怕。仿佛深林中的野老虎，是那么凶猛。可桑娜和丈夫却不那么认为。
“瞧！今晚的月亮是多么美丽啊！”渔夫凝望着那轮温暖的明月，微微地笑了笑，仿佛盛开的白莲花。
“嗯，是啊！多么温馨美丽啊！“妻子桑娜扭头望向屋外的明月。 “跟孩子一样美丽、可爱。”渔夫拉开了窗帘，看着熟睡中的孩子，不禁喃喃自语。
两个孩子胖嘟嘟的，圆圆滚滚的小身子左扭右扭。金黄的头发交织在了头顶，仿佛一张张渔网，小脸蛋粉嫩嫩的，楚楚动人。 “是啊，西蒙是多么用心，把孩子养的胖嘟嘟的。”
“嗯! ”
两个人聊着聊着就沉睡了。
“桑娜阿姨，醒醒！醒醒！”
“嗯？……怎么了？”桑娜揉揉眼睛，朦朦胧胧地看见西蒙最大的那个孩子站在自己眼前。
“我的妈妈去哪了？”
“你的妈妈……在……在天国。”
“天国？”
“对，天国……你的妈妈去那里打工了。”
“很长……很长时间才能回来，为了你们能吃饱穿好，所以……要很长时间。”
“哦，那我等。”
时光如映月湖流淌的水，看似轻柔缓慢，却转眼已经过了二十年。孩子们都已经长大了。一天，西蒙的两个孩子来到桑娜面前，说：“妈妈并没有去打工，对不对？桑娜阿姨？”桑娜慌了，看着孩子们痛苦的样子，心想：“该怎么跟孩子们交待呢？……如果说了，他们会不会伤心呢？可是……他们迟早会知道的。”
桑娜实在隐藏不住真相了，抚摸着两孩子的脑袋，说：“我也不想隐藏这个真相，可……”。
两个孩子笑了，笑的好似惨痛的。
他们仰头凝望天空，含泪说：“妈妈，谢谢您，给了我们生命，您在天国，要保重！”
两个孩子哭了，是多么痛苦，桑娜把他们紧紧抱住，说：“你们的妈妈不在了，我就是你们的妈妈！”
“嗯，妈妈……”。桑娜紧紧地抱住了两个孩子。
屋外的海岸上风平浪静，海浪轻轻地拍打着海岸，鱼儿们欢快地跳跃海上，只见渔夫的背影在海上，那样温暖……