从小我的性格就很孤僻，不喜欢与别人交谈。久而久之，语文表达能力必然就不如别人，以致于语文的学习总处于低级阶段。
我知道她说为我好，希望我在语文上有所进步，毕竟初三的学习决定了以后的路。我也想，但可能吗？
由于语文基础差，以至于对语文更加不屑一顾，作业，练习一片空白。我知道她很痛心，要不然她怎么会看到我的语文练习就像吃了包子一样满脸褶；要不然当同学们正聚精会神地攻读语文的时候，她却站在我的身后，看着我手中的数学书而摇摇头。
教室很静，我轻轻走出教室，拿着一本理科练习请教老师。办公室很热闹，来往的学生很多。我走了进去，很自然地找到她的身影。她正在埋头工作，有事会抬起头，眉头紧锁，好像在思考些什么。
有时候看着她的身影，我竟忘了自己来办公室的目的。办公室的老师很多，每位老师都有着自己的区域。我来了很多次了，几乎大部分的区域都曾有过我的脚印。但唯独她的区域，我却很少接近。
不，应该说是极少吧。其实我也很想像其他同学一样，跟她有聊不完的语文话题，我也很想在她的区域里多留下几个我的脚印。可是最后，还是只剩下那两个深深的，擦不去的脚印。她说：我不再说你了。因为我虚心认错，但坚决不改，不止一次让您失望了。
是啊，狼来了的故事说多了就会失去诚信。失望的次数多了，也只能是绝望的来临。
教室依然很静，我轻轻地回来了，在冰凉的椅子上，静静地坐着。
突然，一个清脆的声音把我吓了一跳。“那道数学题，你问过老师了吗？”，他轻声地问。“哦，老师好像没在。”“数学科代表，数学老师找你……。
老师，对不起，我让您失望了。在这段日子里，我对此很是愧疚，请原谅我只能用这种方式跟您说声抱歉。
从小我的性格就很孤僻，不喜欢与别人交谈。久而久之，语文表达能力必然就不如别人，以致于语文的学习总处于低级阶段。
我知道她说为我好，希望我在语文上有所进步，毕竟初三的学习决定了以后的路。我也想，但可能吗？
由于语文基础差，以至于对语文更加不屑一顾，作业，练习一片空白。我知道她很痛心，要不然她怎么会看到我的语文练习就像吃了包子一样满脸褶；要不然当同学们正聚精会神地攻读语文的时候，她却站在我的身后，看着我手中的数学书而摇摇头。
教室很静，我轻轻走出教室，拿着一本理科练习请教老师。办公室很热闹，来往的学生很多。我走了进去，很自然地找到她的身影。她正在埋头工作，有事会抬起头，眉头紧锁，好像在思考些什么。
有时候看着她的身影，我竟忘了自己来办公室的目的。办公室的老师很多，每位老师都有着自己的区域。我来了很多次了，几乎大部分的区域都曾有过我的脚印。但唯独她的区域，我却很少接近。
不，应该说是极少吧。其实我也很想像其他同学一样，跟她有聊不完的语文话题，我也很想在她的区域里多留下几个我的脚印。可是最后，还是只剩下那两个深深的，擦不去的脚印。她说：我不再说你了。因为我虚心认错，但坚决不改，不止一次让您失望了。
是啊，狼来了的故事说多了就会失去诚信。失望的次数多了，也只能是绝望的来临。
教室依然很静，我轻轻地回来了，在冰凉的椅子上，静静地坐着。
突然，一个清脆的声音把我吓了一跳。“那道数学题，你问过老师了吗？”，他轻声地问。“哦，老师好像没在。”“数学科代表，数学老师找你……。
老师，对不起，我让您失望了。在这段日子里，我对此很是愧疚，请原谅我只能用这种方式跟您说声抱歉。