我的妈妈真棒！
南门小学一年级 王欣瑶
我的妈妈真的很棒！
我的妈妈是个顶级厨师，每天按时为我做可口的饭菜，无
论我想吃什么菜，她都能做出来，而且色香味俱全。可是，我
天生胃口小，只吃得下半碗，妈妈真是急得团团转。
我的妈妈是一个准点的闹钟，每天早上把我叫醒。
我的妈妈是个细心的护士，在我感冒的时候，她把我搂在
怀里，耐心地照顾我。
我的妈妈是个好老师，当我不知道怎么做作业的时候，她
便走上来为我细心讲解，直到我弄懂为止。
我的妈妈还是个神奇的魔法师，只要给她一把剪刀和一张
纸，她很快就能剪出好多的东西：蝴蝶、灯笼、金鱼……每一
个都是栩栩如生。
妈妈还是我忠实的听众，每天听我说在学校里发生的事情。 我的妈妈有时候也会生气，她生气起来可吓人了，头上好
像着火了；但是我仍然认为她是世界上最棒的妈妈。
我爱我的妈妈！
指导老师：廖老师
心语传递：习作围绕着“我的妈妈真棒！”这句话来写，每个自
然段都以一个句子为中心总写妈妈的“棒”，并且有例为证，最了不起的是你能运用比喻的修辞手法，对于一年级的你来说，真的很棒！
王欣瑶妈妈寄语：
我是小猫秀秀
南门小学（一）年级 王欣瑶
我是可爱的小猫秀秀，我继承了我爸吗的优秀基因哦！
瞧，我多漂亮！全身长着黑白相间的毛，还软绵绵的呢！我的小脑袋圆圆的，上面有两只三角形的耳朵，忘了告诉你，我的耳朵还可以竖起来，而且很小很细的声音我都能听得见呢！就像你们人类说的“千里耳”一样！我的眼睛像两颗黑葡萄，还有我的眼睛在夜晚还可以看见东西，看得可清晰了！我有一个可爱的粉色鼻子，非常的灵敏。我的嘴巴上有胡须哦，像天线一样，可以感知到猎物的方位。我嘴巴里的牙齿可锋利了，和尖刀一样，不信，你来试试。我最爱吃鱼了，捉老鼠的本领可强了！
我长得这么漂亮，又这么能干，可今天却发生了一件让我很郁闷的事情。我在一块玻璃里看到了和我长得一模一样的人。我看到之后，就像逗逗她，谁知，她也逗逗我。我奇怪又生气，便向她示威，把尾巴竖起来，她也向我示威；我向她瞪眼睛，她也向我瞪眼睛；我气不过走了，没想到她也走了。真想不通，那个玻璃是什么东西？为什么里面有一个和我长得一模一样的人？
哎！在这个追求个性的时代里，有这样一个和我一模一样的人，是多么郁闷的事啊！
指导老师：廖老师
心语传递：习作以第一人称的口吻向我们讲述了一只可爱淘气、富有个性的小猫 ；对小猫外形的描写形象生动，并且多处运用了比喻的修辞手法，非常的不错！最精彩的是你对小猫照镜子时的动作、心理描写非常的棒！
王欣瑶妈妈寄语：
外貌描写小练笔
廖 老 师
南门小学（二）年级 涂浩宇
廖老师个头不高，身材消瘦，但小个子却有着惊人的威慑力哦！
老师留着过肩卷发，这可是时下里流行的梨花头，但因为天气太热了，老师就把头发盘起来了，露出了一张小瓜子脸。老师眼睛不大，还架着一副眼镜，但却是一双会说话的眼睛：当我上课不用心的时候，老师就用严厉的眼神看着我；而当我回答问题回答得好时，老师就用高兴的眼神看着我；当有同学生病时，老师的眼睛里满是关切。老师非常地喜欢笑，一笑就露出两个小
酒窝。
廖老师经常穿着豹纹的裙子、白色的高跟鞋，走起路来，“噔噔——”地响，可精神了。
指导老师：廖老师
心语传递：外貌描写遵循了从“整体——局部——整体”的观察顺序，特别是能够通过对人物外貌主要特征（眼睛）的描写来反映老师的职业特色、性格特征、精神风貌，非常的棒！
水果状物写作
火 龙 果
南门小学（六）年级 吴阳宁
今天我顶着火辣辣的太阳来到咸宁新伯乐园作文培训班，只见廖老师手里拿着一个火龙果。
你瞧，火龙果的外形真奇特啊！椭圆形的身子和小朋友们玩的小皮球差不多大，拿在手里掂量一下，大约有半斤重。还裹着玫瑰红的外衣呢，轻轻地摸它一下，凉凉的、滑滑的。但是浑身却长着类似三角形的叶片，尖尖的、绿绿的，顶端的最长，足有一揸长呢！整体观之，火龙果竖看就像燃烧的火焰，那黄绿色的叶片恰是那跳动的火苗，大概这就是“火龙果”名字的由来吧；这时，老师横托着火龙果的身子，在空中做左右摇摆前行的动作，这不就是胖肚子金鱼吗？我似乎看到饱食后的它挺着个胖胖的 肚子在水里缓慢地游动，时而吐几个泡泡，打两个饱嗝；然当老师把火龙果倒立着时，我眼前又浮现出长满触角的章鱼在海水里随意飘荡的情境！你说火龙果的外形奇不奇特？
轻轻地闻一下，火龙果散发出一股淡淡的清香，我不禁吞了吞口水，它的道味道一定很美吧？老师似乎看出了我的心思，只见她拿出水果刀把火龙果横切成
了两半，露出了白色的果肉，还有点透明的感觉呢，果肉里布满了黑色的小籽像银盘上撒满了黑芝麻。老师说：“吴阳宁，你来尝尝。”我迫不及待地吃了一口，火龙果的肉真滑啊，甜而不腻，还发出咯吱咯吱的声音呢，真
意思！
老师说火龙果的营养价值也很高呢！还能排毒解毒、保护脾胃、抗衰老、抑制痴呆症发生，所以它又名长寿果。听说还有美白肌肤、减肥的功效呢，回家一定和妈妈说说。
指导老师：廖老师
心语传递：你分别从外观、味道、营养价值三个方面对火龙果加以了形象生动的介绍，特别是对外形的描写惟妙惟肖：想象力丰富，比喻修辞手法的运用恰当、巧妙；加之那诱人的口感，我想只要读过你这篇文章的小朋友一定迫不及待地想尝一尝火龙果的味道！
自我介绍
我的自画像
南门小学（六）年级 吴阳宁
我叫吴阳宁，今年十二岁，身高155厘米，小个子、小眼睛、小嘴巴、但能量可不“小”。
我有一双旋风腿，因为每次体育课跑步，我总是第一名。今年校运动会800米赛跑，随着“砰——”的一声枪响，我就如一匹骏马，奔驰在赛道上，以飞快的速度冲过终点，将其他的选手远远地甩在脑后，以绝对的优势夺得冠军。
我不仅是个跑步高手，而且还是乒乓能手呢。这可是众人皆知的哦。直至去年，我已是三夺校秋季运会乒乓球单打冠军。在今年运动会上，裁判对我说：“小伙子，你要是今年再夺冠的话，那你就是名副其实的夺冠王了。”果然这次我又不负众望夺得了冠军，我也被大家称为“夺冠王”。
但“金无足赤，人无完人”，我有一个最大的缺点就是粗心大意，这个缺点可没让我少吃苦头。记得有一次考试的前几天，爸爸说：“你这次数学考试如果得了100分的话，你想要什么就给你买什么。”我高兴极了，一定让爸爸给我买盼望已久了的《哈利波特》精装全套。我真希望考试快点到来，终于到考试那一天，考试卷子一发下来，我连忙用眼睛把试卷从头到尾扫视了一遍，都是一些熟面孔，我不禁沾沾自喜，看来我的《哈利波特》在望了，花了不到一个小时就把
卷子做完了，我得意地走上讲台第一个交卷。第二天数学课上，我迫不及待地等待着老师发卷子，然而当老师宣布100分名单时，我却没有听到自己的名字，卷子发下来了，我有些怀疑地仔细看了那失分的地方，又是粗心惹的祸，原来有一题我把小数点看错了，扣了5分。回到家，爸爸追问我考了多少分，我吱吱唔唔地说：“95。”唉！可想而知，不仅《哈利波特》泡汤了，而且免不了一顿痛批。
旋风腿、乒乓能手、粗心大意就是我脸上的三条谱，其实我还有一个爱好，
那就是交朋友，知道了我的缺点你愿意和我教朋友吗？
指导老师：廖老师
心语传递：习文分别从跑步、兵乓高手、粗心大意三个方面介绍了自我，所举事例形象生动，特别是对粗心大意事件的描述，语言、动作、心理描写十分细致！非常棒！
室内场所描写
我的小天地
南门小学（二）年级 蔡卓
我的卧室整洁、舒适、漂亮。
一走进门, 就可以看到房子中间摆着一张大大的床，躺在上面软绵绵的。床
上有我最喜欢的赛车。床不仅是我睡觉的地方，还成了我的赛车场地哦。床左边还有一个可爱的小熊闹钟，每天早晨他催我早早起床：“小懒猪，别睡了，还不快起来，就要迟到了„„”而每晚却总不忘提醒我：“这么晚了还不睡觉，要不明早起不来，迟到又挨批评了！”你们说它唠叨不唠叨？床的右边是衣柜，衣柜的上面放着我的游泳圈，里面摆放得整整齐齐的是我和妈妈的衣服，这是妈妈的功劳。
卧室的窗户下是一张大大的写字台，它是我学习的好伙伴，每天陪我写作业
、读书、画画„„写字台的左边是我的书柜，里面有许许多多的书，每天我和爸爸妈妈一起徜徉在这知识的海洋里：时而我们和格列佛一起到小人国做客；时而我们和爱丽丝一起走进梦幻仙境；时而我们和孙悟空一起大闹天空„„
这就是我温馨、舒适的小天地！
指导老师：廖老师
心语传递：习作对“卧室”陈设的介绍按照一定的空间顺序娓娓道来，有条不紊，特别是能选取最富有特色和与你最亲密的物品（小闹钟、书柜），运用拟人化、排比等修辞手法，加以形象生动的描写，一间“整洁、舒适、漂亮、温馨”的卧室似乎出现在我们的眼前。希望有机会能参观你的小天地哦！
未来的学校
刘晨 五年级
未来充满了幻想，未来的一切都是那么美好，下面我就带领大家进入时空隧道，看看我们美丽的未来学校吧！
我穿越了时空，来到了2020年的某一天，我成为了一名设
计师，负责设计了一所现代化的多功能的学校。学校门口被设计成了一个多功能的隐形电门。隐形电门安装着扫描仪，可以识别陌生人，并阻止陌生人随便进入校园。这样就可以保证学校安全，给学生们一个安全、舒适的学习环境。
然后沿着林荫道一直走，来到一个十字路口，这时路边会有一个指路的机器人，它会对过路的行人说：“欢迎来到快乐小学，我是指路机器人，左边是新建的人工湖，那里有美丽的景色，右边是学校的多功能教学楼。”往左边走去，你会看到一个美丽的人工湖，湖边种满了柳树，柳枝随风飘荡，花丛中，蜜蜂、蝴蝶在飞舞。
不知不觉又来到多功能教学楼，这里的墙壁居然可以变幻。春天变成花园，夏天变成游泳池，秋天又变成了果园，冬天又成了冰雪的世界，孩子的乐园。
我最后悔的一件事
邵诗宇
世界上什么药都有，就是没有后悔药。这句话千真万确。 有一天，我和好朋友一起来到我家附近的球场去踢足球。我们分了两个队，一队是王强的“飞虎队”，一队是李四的“迅猛队”。我在“飞虎队”，而我的好朋友却在“迅猛队”。
一声哨响，将大家的斗志给燃烧起来。比赛正精彩，王强将足球传给我，我不小心一下子把球踢到别人家的窗户上，为了不让别人发现，我们想马上逃走，可被保安给截住了，原来被他们发现了。等主人跑过来，抓住了我们，就问我们是谁踢的，李四和王强主动站出来承认，说是他们干的，接着同学们又一个接一个的都站出来了。说是他们一起干的。而我却一个人躲在角落里，没有出声。
第二天，我心里十分惭愧。“喂，邵诗宇。”我听见有人在后面叫我，并且越来越多，而且都是昨天踢足球的伙伴们。我听见他们的脚步声越来越近，我害怕极了，怕他们责怪我。但他们却
没有，反而还安慰我。
通过这件事，我后悔极了，后悔当初没有勇气承认自己的错
误，如果时间能够倒流，我一定会向那个人承认自己的错误。
难忘的清明节
彭佳雷
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一年一度的清明节
到了，爸爸妈妈带着我去老家扫墓。
爸爸妈妈和我来到墓地，天空飘着蒙蒙细雨，四周笼罩在
一片轻纱一样的烟雾中。我们来到田野，迎接我们的是
一片金色的油菜花，微风中它们摇曳着身子，好像是热情
地迎接远方客人的到来。我们把从街上买来的酒、水果等
物品代在祖先的墓前，再把纸钱点燃，为祖先的坟墓培上
新土。又把香点燃了向祖先祭拜。最后又放起了鞭炮，
那啪啪的鞭炮声好像是祖先在向我们祝福。
再见了，祖先，下一个清明节我们再来看您。
植物写作
吊 兰
郭林路小学（六）年级 熊军
我家门前摆放着几棵郁郁葱葱的吊兰，这是去年爸爸买回来的。吊兰叶子的颜色非常的奇特，是两色的，左右两边是浅绿色的，中间则有白色的花纹，摸上去非常光滑。狭长的叶子层层叠叠的，向四周舒展开来，还有点微微向下悬垂呢，微风吹过，叶片随风飘动，像舞动的绿色精灵，真是令人赏心悦目！
然而要等到吊兰开花确实需要有点耐心。从爸爸买回这盆吊兰，我就天天盼着它开花。大概是受不了我的叨念了，今年夏天叶丛中终于抽出了一根根柔软的枝条，枝条上绽放出一朵朵小白花，小巧玲珑，闻起来还有淡淡的清香，那白色的小花儿就像一个害羞的小姑娘躲进了茂密的叶丛中，与我玩起了捉迷藏。
你喜欢种植物吗？如果你不是那么细心的小朋友，我建议你就养一盆吊兰吧！因为吊兰的生命力可顽强了，不需要天天呵护，浇一点水就能活很久。记得去年暑假，我们全家人外出旅游了半个月，当时我还担心这炎热的夏天一连上十多天不下雨，没有人浇水它肯定命归西天了，然而让人意想不到的是它不仅活得好好的，而且比我们走的时候更高、更绿了。而且吊兰长大后，就能长出一条条白色的茎来，茎上面会长出一棵棵的小吊兰，如果你把它摘下来，种到土里，它就会变成一棵顽强的小生命。
吊兰的种类也非常的多，比如：紫吊兰、黄吊兰、银边吊兰、绿萝吊兰„„我想你一定能够找到自己喜欢的品种。吊兰的作用也很多：它不仅赏心悦目、怡人心脾，而且对净化空气、吸收室内有毒气体有着独特的功效。吊兰就像一台净化空气、变废为宝的大机器。种一棵吊兰吧，让你的家变得空气清新！
指导老师：镇老师
心语传递：习作分别从“叶、花、生命力强、种类和作用”几个方面来介绍吊兰这种植物的特性，特别是对叶与花的描写形象生动，运用了比喻、拟人的修辞手法。而在说吊兰生命力强时以亲身经历为证，非常的不错！
我的妈妈真棒！
南门小学一年级 王欣瑶
我的妈妈真的很棒！
我的妈妈是个顶级厨师，每天按时为我做可口的饭菜，无
论我想吃什么菜，她都能做出来，而且色香味俱全。可是，我
天生胃口小，只吃得下半碗，妈妈真是急得团团转。
我的妈妈是一个准点的闹钟，每天早上把我叫醒。
我的妈妈是个细心的护士，在我感冒的时候，她把我搂在
怀里，耐心地照顾我。
我的妈妈是个好老师，当我不知道怎么做作业的时候，她
便走上来为我细心讲解，直到我弄懂为止。
我的妈妈还是个神奇的魔法师，只要给她一把剪刀和一张
纸，她很快就能剪出好多的东西：蝴蝶、灯笼、金鱼……每一
个都是栩栩如生。
妈妈还是我忠实的听众，每天听我说在学校里发生的事情。 我的妈妈有时候也会生气，她生气起来可吓人了，头上好
像着火了；但是我仍然认为她是世界上最棒的妈妈。
我爱我的妈妈！
指导老师：廖老师
心语传递：习作围绕着“我的妈妈真棒！”这句话来写，每个自
然段都以一个句子为中心总写妈妈的“棒”，并且有例为证，最了不起的是你能运用比喻的修辞手法，对于一年级的你来说，真的很棒！
王欣瑶妈妈寄语：
我是小猫秀秀
南门小学（一）年级 王欣瑶
我是可爱的小猫秀秀，我继承了我爸吗的优秀基因哦！
瞧，我多漂亮！全身长着黑白相间的毛，还软绵绵的呢！我的小脑袋圆圆的，上面有两只三角形的耳朵，忘了告诉你，我的耳朵还可以竖起来，而且很小很细的声音我都能听得见呢！就像你们人类说的“千里耳”一样！我的眼睛像两颗黑葡萄，还有我的眼睛在夜晚还可以看见东西，看得可清晰了！我有一个可爱的粉色鼻子，非常的灵敏。我的嘴巴上有胡须哦，像天线一样，可以感知到猎物的方位。我嘴巴里的牙齿可锋利了，和尖刀一样，不信，你来试试。我最爱吃鱼了，捉老鼠的本领可强了！
我长得这么漂亮，又这么能干，可今天却发生了一件让我很郁闷的事情。我在一块玻璃里看到了和我长得一模一样的人。我看到之后，就像逗逗她，谁知，她也逗逗我。我奇怪又生气，便向她示威，把尾巴竖起来，她也向我示威；我向她瞪眼睛，她也向我瞪眼睛；我气不过走了，没想到她也走了。真想不通，那个玻璃是什么东西？为什么里面有一个和我长得一模一样的人？
哎！在这个追求个性的时代里，有这样一个和我一模一样的人，是多么郁闷的事啊！
指导老师：廖老师
心语传递：习作以第一人称的口吻向我们讲述了一只可爱淘气、富有个性的小猫 ；对小猫外形的描写形象生动，并且多处运用了比喻的修辞手法，非常的不错！最精彩的是你对小猫照镜子时的动作、心理描写非常的棒！
王欣瑶妈妈寄语：
外貌描写小练笔
廖 老 师
南门小学（二）年级 涂浩宇
廖老师个头不高，身材消瘦，但小个子却有着惊人的威慑力哦！
老师留着过肩卷发，这可是时下里流行的梨花头，但因为天气太热了，老师就把头发盘起来了，露出了一张小瓜子脸。老师眼睛不大，还架着一副眼镜，但却是一双会说话的眼睛：当我上课不用心的时候，老师就用严厉的眼神看着我；而当我回答问题回答得好时，老师就用高兴的眼神看着我；当有同学生病时，老师的眼睛里满是关切。老师非常地喜欢笑，一笑就露出两个小
酒窝。
廖老师经常穿着豹纹的裙子、白色的高跟鞋，走起路来，“噔噔——”地响，可精神了。
指导老师：廖老师
心语传递：外貌描写遵循了从“整体——局部——整体”的观察顺序，特别是能够通过对人物外貌主要特征（眼睛）的描写来反映老师的职业特色、性格特征、精神风貌，非常的棒！
水果状物写作
火 龙 果
南门小学（六）年级 吴阳宁
今天我顶着火辣辣的太阳来到咸宁新伯乐园作文培训班，只见廖老师手里拿着一个火龙果。
你瞧，火龙果的外形真奇特啊！椭圆形的身子和小朋友们玩的小皮球差不多大，拿在手里掂量一下，大约有半斤重。还裹着玫瑰红的外衣呢，轻轻地摸它一下，凉凉的、滑滑的。但是浑身却长着类似三角形的叶片，尖尖的、绿绿的，顶端的最长，足有一揸长呢！整体观之，火龙果竖看就像燃烧的火焰，那黄绿色的叶片恰是那跳动的火苗，大概这就是“火龙果”名字的由来吧；这时，老师横托着火龙果的身子，在空中做左右摇摆前行的动作，这不就是胖肚子金鱼吗？我似乎看到饱食后的它挺着个胖胖的 肚子在水里缓慢地游动，时而吐几个泡泡，打两个饱嗝；然当老师把火龙果倒立着时，我眼前又浮现出长满触角的章鱼在海水里随意飘荡的情境！你说火龙果的外形奇不奇特？
轻轻地闻一下，火龙果散发出一股淡淡的清香，我不禁吞了吞口水，它的道味道一定很美吧？老师似乎看出了我的心思，只见她拿出水果刀把火龙果横切成
了两半，露出了白色的果肉，还有点透明的感觉呢，果肉里布满了黑色的小籽像银盘上撒满了黑芝麻。老师说：“吴阳宁，你来尝尝。”我迫不及待地吃了一口，火龙果的肉真滑啊，甜而不腻，还发出咯吱咯吱的声音呢，真
意思！
老师说火龙果的营养价值也很高呢！还能排毒解毒、保护脾胃、抗衰老、抑制痴呆症发生，所以它又名长寿果。听说还有美白肌肤、减肥的功效呢，回家一定和妈妈说说。
指导老师：廖老师
心语传递：你分别从外观、味道、营养价值三个方面对火龙果加以了形象生动的介绍，特别是对外形的描写惟妙惟肖：想象力丰富，比喻修辞手法的运用恰当、巧妙；加之那诱人的口感，我想只要读过你这篇文章的小朋友一定迫不及待地想尝一尝火龙果的味道！
自我介绍
我的自画像
南门小学（六）年级 吴阳宁
我叫吴阳宁，今年十二岁，身高155厘米，小个子、小眼睛、小嘴巴、但能量可不“小”。
我有一双旋风腿，因为每次体育课跑步，我总是第一名。今年校运动会800米赛跑，随着“砰——”的一声枪响，我就如一匹骏马，奔驰在赛道上，以飞快的速度冲过终点，将其他的选手远远地甩在脑后，以绝对的优势夺得冠军。
我不仅是个跑步高手，而且还是乒乓能手呢。这可是众人皆知的哦。直至去年，我已是三夺校秋季运会乒乓球单打冠军。在今年运动会上，裁判对我说：“小伙子，你要是今年再夺冠的话，那你就是名副其实的夺冠王了。”果然这次我又不负众望夺得了冠军，我也被大家称为“夺冠王”。
但“金无足赤，人无完人”，我有一个最大的缺点就是粗心大意，这个缺点可没让我少吃苦头。记得有一次考试的前几天，爸爸说：“你这次数学考试如果得了100分的话，你想要什么就给你买什么。”我高兴极了，一定让爸爸给我买盼望已久了的《哈利波特》精装全套。我真希望考试快点到来，终于到考试那一天，考试卷子一发下来，我连忙用眼睛把试卷从头到尾扫视了一遍，都是一些熟面孔，我不禁沾沾自喜，看来我的《哈利波特》在望了，花了不到一个小时就把
卷子做完了，我得意地走上讲台第一个交卷。第二天数学课上，我迫不及待地等待着老师发卷子，然而当老师宣布100分名单时，我却没有听到自己的名字，卷子发下来了，我有些怀疑地仔细看了那失分的地方，又是粗心惹的祸，原来有一题我把小数点看错了，扣了5分。回到家，爸爸追问我考了多少分，我吱吱唔唔地说：“95。”唉！可想而知，不仅《哈利波特》泡汤了，而且免不了一顿痛批。
旋风腿、乒乓能手、粗心大意就是我脸上的三条谱，其实我还有一个爱好，
那就是交朋友，知道了我的缺点你愿意和我教朋友吗？
指导老师：廖老师
心语传递：习文分别从跑步、兵乓高手、粗心大意三个方面介绍了自我，所举事例形象生动，特别是对粗心大意事件的描述，语言、动作、心理描写十分细致！非常棒！
室内场所描写
我的小天地
南门小学（二）年级 蔡卓
我的卧室整洁、舒适、漂亮。
一走进门, 就可以看到房子中间摆着一张大大的床，躺在上面软绵绵的。床
上有我最喜欢的赛车。床不仅是我睡觉的地方，还成了我的赛车场地哦。床左边还有一个可爱的小熊闹钟，每天早晨他催我早早起床：“小懒猪，别睡了，还不快起来，就要迟到了„„”而每晚却总不忘提醒我：“这么晚了还不睡觉，要不明早起不来，迟到又挨批评了！”你们说它唠叨不唠叨？床的右边是衣柜，衣柜的上面放着我的游泳圈，里面摆放得整整齐齐的是我和妈妈的衣服，这是妈妈的功劳。
卧室的窗户下是一张大大的写字台，它是我学习的好伙伴，每天陪我写作业
、读书、画画„„写字台的左边是我的书柜，里面有许许多多的书，每天我和爸爸妈妈一起徜徉在这知识的海洋里：时而我们和格列佛一起到小人国做客；时而我们和爱丽丝一起走进梦幻仙境；时而我们和孙悟空一起大闹天空„„
这就是我温馨、舒适的小天地！
指导老师：廖老师
心语传递：习作对“卧室”陈设的介绍按照一定的空间顺序娓娓道来，有条不紊，特别是能选取最富有特色和与你最亲密的物品（小闹钟、书柜），运用拟人化、排比等修辞手法，加以形象生动的描写，一间“整洁、舒适、漂亮、温馨”的卧室似乎出现在我们的眼前。希望有机会能参观你的小天地哦！
未来的学校
刘晨 五年级
未来充满了幻想，未来的一切都是那么美好，下面我就带领大家进入时空隧道，看看我们美丽的未来学校吧！
我穿越了时空，来到了2020年的某一天，我成为了一名设
计师，负责设计了一所现代化的多功能的学校。学校门口被设计成了一个多功能的隐形电门。隐形电门安装着扫描仪，可以识别陌生人，并阻止陌生人随便进入校园。这样就可以保证学校安全，给学生们一个安全、舒适的学习环境。
然后沿着林荫道一直走，来到一个十字路口，这时路边会有一个指路的机器人，它会对过路的行人说：“欢迎来到快乐小学，我是指路机器人，左边是新建的人工湖，那里有美丽的景色，右边是学校的多功能教学楼。”往左边走去，你会看到一个美丽的人工湖，湖边种满了柳树，柳枝随风飘荡，花丛中，蜜蜂、蝴蝶在飞舞。
不知不觉又来到多功能教学楼，这里的墙壁居然可以变幻。春天变成花园，夏天变成游泳池，秋天又变成了果园，冬天又成了冰雪的世界，孩子的乐园。
我最后悔的一件事
邵诗宇
世界上什么药都有，就是没有后悔药。这句话千真万确。 有一天，我和好朋友一起来到我家附近的球场去踢足球。我们分了两个队，一队是王强的“飞虎队”，一队是李四的“迅猛队”。我在“飞虎队”，而我的好朋友却在“迅猛队”。
一声哨响，将大家的斗志给燃烧起来。比赛正精彩，王强将足球传给我，我不小心一下子把球踢到别人家的窗户上，为了不让别人发现，我们想马上逃走，可被保安给截住了，原来被他们发现了。等主人跑过来，抓住了我们，就问我们是谁踢的，李四和王强主动站出来承认，说是他们干的，接着同学们又一个接一个的都站出来了。说是他们一起干的。而我却一个人躲在角落里，没有出声。
第二天，我心里十分惭愧。“喂，邵诗宇。”我听见有人在后面叫我，并且越来越多，而且都是昨天踢足球的伙伴们。我听见他们的脚步声越来越近，我害怕极了，怕他们责怪我。但他们却
没有，反而还安慰我。
通过这件事，我后悔极了，后悔当初没有勇气承认自己的错
误，如果时间能够倒流，我一定会向那个人承认自己的错误。
难忘的清明节
彭佳雷
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一年一度的清明节
到了，爸爸妈妈带着我去老家扫墓。
爸爸妈妈和我来到墓地，天空飘着蒙蒙细雨，四周笼罩在
一片轻纱一样的烟雾中。我们来到田野，迎接我们的是
一片金色的油菜花，微风中它们摇曳着身子，好像是热情
地迎接远方客人的到来。我们把从街上买来的酒、水果等
物品代在祖先的墓前，再把纸钱点燃，为祖先的坟墓培上
新土。又把香点燃了向祖先祭拜。最后又放起了鞭炮，
那啪啪的鞭炮声好像是祖先在向我们祝福。
再见了，祖先，下一个清明节我们再来看您。
植物写作
吊 兰
郭林路小学（六）年级 熊军
我家门前摆放着几棵郁郁葱葱的吊兰，这是去年爸爸买回来的。吊兰叶子的颜色非常的奇特，是两色的，左右两边是浅绿色的，中间则有白色的花纹，摸上去非常光滑。狭长的叶子层层叠叠的，向四周舒展开来，还有点微微向下悬垂呢，微风吹过，叶片随风飘动，像舞动的绿色精灵，真是令人赏心悦目！
然而要等到吊兰开花确实需要有点耐心。从爸爸买回这盆吊兰，我就天天盼着它开花。大概是受不了我的叨念了，今年夏天叶丛中终于抽出了一根根柔软的枝条，枝条上绽放出一朵朵小白花，小巧玲珑，闻起来还有淡淡的清香，那白色的小花儿就像一个害羞的小姑娘躲进了茂密的叶丛中，与我玩起了捉迷藏。
你喜欢种植物吗？如果你不是那么细心的小朋友，我建议你就养一盆吊兰吧！因为吊兰的生命力可顽强了，不需要天天呵护，浇一点水就能活很久。记得去年暑假，我们全家人外出旅游了半个月，当时我还担心这炎热的夏天一连上十多天不下雨，没有人浇水它肯定命归西天了，然而让人意想不到的是它不仅活得好好的，而且比我们走的时候更高、更绿了。而且吊兰长大后，就能长出一条条白色的茎来，茎上面会长出一棵棵的小吊兰，如果你把它摘下来，种到土里，它就会变成一棵顽强的小生命。
吊兰的种类也非常的多，比如：紫吊兰、黄吊兰、银边吊兰、绿萝吊兰„„我想你一定能够找到自己喜欢的品种。吊兰的作用也很多：它不仅赏心悦目、怡人心脾，而且对净化空气、吸收室内有毒气体有着独特的功效。吊兰就像一台净化空气、变废为宝的大机器。种一棵吊兰吧，让你的家变得空气清新！
指导老师：镇老师
心语传递：习作分别从“叶、花、生命力强、种类和作用”几个方面来介绍吊兰这种植物的特性，特别是对叶与花的描写形象生动，运用了比喻、拟人的修辞手法。而在说吊兰生命力强时以亲身经历为证，非常的不错！