《国宝——大熊猫》教案（详案）
教学目标：
1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱。
2、品味文章生动形象的说明语言。
3、了解大熊猫的生存现状，并由此提高保护动物的意识。
教学重点：了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。
品味课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
教学难点：品味课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
了解大熊猫的生存现状，并由此提高保护动物的意识。
教学过程：
一、导入：
同学们，你知道08年北京奥运会的吉祥物是什么吗？
福娃：他们分别是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，揭开这个谜底。
二、熊猫知识竞答
1、快速阅读全文，看一看课文介绍了大熊猫的哪些知识？请你在文中划出相关语句，
准备知识抢答。
2、大熊猫知识竞答。
①大熊猫的学名叫什么？
②大熊猫分布在哪些地方？
③大熊猫最爱吃的竹子是什么？
④成年大熊猫每天吃多少竹子？
⑤大熊猫的活动范围与什么关系很大？
⑥大熊猫冬眠吗？
⑦大熊猫有固定栖息地吗？
⑧大熊猫是群居动物吗？
⑨大熊猫的繁殖情况是怎么样的？
⑩大熊猫在地球上生存了多少年了？
三、品熊猫之“可爱”
过渡语：通过这一环节，我们了解了大熊猫的学名、分布地区、生长环境、饮食习惯、生活习性、繁殖情况等知识。同学们，想不想近距离地观赏大熊猫？好，我们来看一段视频。
1、观看视频。
过渡语：同学们，大熊猫可爱吗？看了视频，你觉得大熊猫可爱在什么地方啊？本文作者是怎样来表现大熊猫可爱的呢？
2、请你从文中找出表现大熊猫可爱的语句，然后进行简要赏析。
明确：有时„有时„有时„有时„四个整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚、玩耍，写出大熊猫的可爱。
“状似舞蹈”的比喻；“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法；“笨拙的身体”、“摇摇晃晃”的描摹，都形象具体地写出了大熊猫的可爱。
“很像戴着一副八字形的黑眼镜”的比喻，突出了它有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。
“体态丰满”、“四肢粗壮”、“尾巴短秃”、“毛色奇特”、“长相俊俏”、“神态温驯”、“优雅活泼”，这一系列四字词语的描摹都突出了大熊猫的招人喜爱。
3、刚才同学们主要集中赏析了4、6两段文字，我们不妨来齐读一下。
小节：这两段文字用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，对大熊猫的外形、动作进行了细腻地描摹，还用了许多富有表现力的四字词语，使得大熊猫的可爱跃然纸上。今后，如果我们来写自己喜爱的小动物，这两段文字非常值得大家借鉴。
四、析熊猫之“珍贵”
过渡语：刚才我们一起品读了大熊猫的可爱，但是称大熊猫为“国宝”，最重要的原因是因为它的（珍贵）。
示例：第1、2两段：
“红地毯”、“挂起大字标语”、“挤满”、“手捧鲜花”等词语写出了大熊猫在德国受到了“贵宾”的待遇，从侧面说明了大熊猫的珍贵。
找出文中能体现出大熊猫珍贵的语句。要求：结合关键词语写出自己的感受。
明确：
1、大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
“我国特有”、“世界上最负盛名”、“珍稀”、“濒危”这些词直接写出了大熊猫的珍贵无比。
2、汉代著名文学家司马相如„„
写了大熊猫在古代典籍中的记载，“异兽”、“名列首位”、“珍贵的名兽”等词语写出了其珍贵。
2、大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
把大熊猫比作一颗璀璨的东方明珠，形象地说明了大熊猫的珍贵无比。
4、1972年10月，„„
参观的人达30万，3000万日本人致哀，这些数据从侧面突出了大熊猫的珍贵。
„„
五、拯救大熊猫
过渡语：大熊猫如此可爱，如此珍贵，但它的生存现状却不容乐观。
1、一起看下面的材料：
过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地， 50年代至今，其栖息地已消失4/5。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成了很大威胁。目前全世界的大熊猫总数已不足１０００只了，而且数量在不断减少。
根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊
猫的繁殖带来了许多困难。
由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。„„
这些都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。
通过上面材料，你能不能发现导致大熊猫濒临灭绝的原因呢？
过渡语：大熊猫，这种可爱这么珍贵稀有的动物，我们怎么忍心让它濒临灭亡啊？
3、那么，我们应当如何来保护和拯救我们的国宝——大熊猫呢？同学们能提出一些
好的建议吗？（小组讨论，并出示要求）
明确：
开辟保护大熊猫的自然保护区。
开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源。
提高保护大熊猫意识，杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的保护大熊猫的法律法规。 人工饲养可对大熊猫作出多项研究，例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研。 利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。
„
总结性过渡语：同学么们提的建议确实很有见地，有的还非常富有创意。如果这么多好的建议真的能付诸于行动，那么我们中华民族特有的这种珍稀动物——大熊猫一定能不断地繁衍生息下去。那么，同学们就让我们也赶快行动起来吧！
六、课后作业
请拟写几条保护大熊猫公益标语。要求：表意明确、语言精炼、生动活泼、富有文采。
《国宝——大熊猫》教案（详案）
教学目标：
1、了解大熊猫的有关知识，使学生感受到大熊猫的珍奇、可爱。
2、品味文章生动形象的说明语言。
3、了解大熊猫的生存现状，并由此提高保护动物的意识。
教学重点：了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。
品味课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
教学难点：品味课文形象、生动又富有感情色彩的语言。
了解大熊猫的生存现状，并由此提高保护动物的意识。
教学过程：
一、导入：
同学们，你知道08年北京奥运会的吉祥物是什么吗？
福娃：他们分别是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，揭开这个谜底。
二、熊猫知识竞答
1、快速阅读全文，看一看课文介绍了大熊猫的哪些知识？请你在文中划出相关语句，
准备知识抢答。
2、大熊猫知识竞答。
①大熊猫的学名叫什么？
②大熊猫分布在哪些地方？
③大熊猫最爱吃的竹子是什么？
④成年大熊猫每天吃多少竹子？
⑤大熊猫的活动范围与什么关系很大？
⑥大熊猫冬眠吗？
⑦大熊猫有固定栖息地吗？
⑧大熊猫是群居动物吗？
⑨大熊猫的繁殖情况是怎么样的？
⑩大熊猫在地球上生存了多少年了？
三、品熊猫之“可爱”
过渡语：通过这一环节，我们了解了大熊猫的学名、分布地区、生长环境、饮食习惯、生活习性、繁殖情况等知识。同学们，想不想近距离地观赏大熊猫？好，我们来看一段视频。
1、观看视频。
过渡语：同学们，大熊猫可爱吗？看了视频，你觉得大熊猫可爱在什么地方啊？本文作者是怎样来表现大熊猫可爱的呢？
2、请你从文中找出表现大熊猫可爱的语句，然后进行简要赏析。
明确：有时„有时„有时„有时„四个整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚、玩耍，写出大熊猫的可爱。
“状似舞蹈”的比喻；“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法；“笨拙的身体”、“摇摇晃晃”的描摹，都形象具体地写出了大熊猫的可爱。
“很像戴着一副八字形的黑眼镜”的比喻，突出了它有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。
“体态丰满”、“四肢粗壮”、“尾巴短秃”、“毛色奇特”、“长相俊俏”、“神态温驯”、“优雅活泼”，这一系列四字词语的描摹都突出了大熊猫的招人喜爱。
3、刚才同学们主要集中赏析了4、6两段文字，我们不妨来齐读一下。
小节：这两段文字用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，对大熊猫的外形、动作进行了细腻地描摹，还用了许多富有表现力的四字词语，使得大熊猫的可爱跃然纸上。今后，如果我们来写自己喜爱的小动物，这两段文字非常值得大家借鉴。
四、析熊猫之“珍贵”
过渡语：刚才我们一起品读了大熊猫的可爱，但是称大熊猫为“国宝”，最重要的原因是因为它的（珍贵）。
示例：第1、2两段：
“红地毯”、“挂起大字标语”、“挤满”、“手捧鲜花”等词语写出了大熊猫在德国受到了“贵宾”的待遇，从侧面说明了大熊猫的珍贵。
找出文中能体现出大熊猫珍贵的语句。要求：结合关键词语写出自己的感受。
明确：
1、大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。
“我国特有”、“世界上最负盛名”、“珍稀”、“濒危”这些词直接写出了大熊猫的珍贵无比。
2、汉代著名文学家司马相如„„
写了大熊猫在古代典籍中的记载，“异兽”、“名列首位”、“珍贵的名兽”等词语写出了其珍贵。
2、大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。
把大熊猫比作一颗璀璨的东方明珠，形象地说明了大熊猫的珍贵无比。
4、1972年10月，„„
参观的人达30万，3000万日本人致哀，这些数据从侧面突出了大熊猫的珍贵。
„„
五、拯救大熊猫
过渡语：大熊猫如此可爱，如此珍贵，但它的生存现状却不容乐观。
1、一起看下面的材料：
过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地， 50年代至今，其栖息地已消失4/5。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成了很大威胁。目前全世界的大熊猫总数已不足１０００只了，而且数量在不断减少。
根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊
猫的繁殖带来了许多困难。
由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。„„
这些都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。
通过上面材料，你能不能发现导致大熊猫濒临灭绝的原因呢？
过渡语：大熊猫，这种可爱这么珍贵稀有的动物，我们怎么忍心让它濒临灭亡啊？
3、那么，我们应当如何来保护和拯救我们的国宝——大熊猫呢？同学们能提出一些
好的建议吗？（小组讨论，并出示要求）
明确：
开辟保护大熊猫的自然保护区。
开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源。
提高保护大熊猫意识，杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的保护大熊猫的法律法规。 人工饲养可对大熊猫作出多项研究，例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研。 利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。
„
总结性过渡语：同学么们提的建议确实很有见地，有的还非常富有创意。如果这么多好的建议真的能付诸于行动，那么我们中华民族特有的这种珍稀动物——大熊猫一定能不断地繁衍生息下去。那么，同学们就让我们也赶快行动起来吧！
六、课后作业
请拟写几条保护大熊猫公益标语。要求：表意明确、语言精炼、生动活泼、富有文采。