《愉快的春游》教案
教学目标：
以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作能力；培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点：
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。
教学准备：
教具：课件。
学具：画纸、水彩笔。
教学过程：
第1课时
一、导入：利用课件进行情景导入。
师：同学们好，首先呢，请大家想一想，什么样的季节，阳光明媚，柳绿花红。 生：„„
师：很好，春天是一个万物复苏的季节，大家喜不喜欢春天呀？让我们来看屏幕，一起感受春的魅力。（放课件引发学生的兴趣）
师：同学们回忆一下，上一次我们春游，看到了哪些景色呢？
生：„„
师：对，在这个季节里，绿草如茵，到处都能听到鸟儿们欢快的叫声，人们也换上了清爽的春装，一起投入大自然的怀抱，如果请大家用一个词来概括春天，你会想到什么词呢？ 生：„„
师：大家都说的很好，我想呀，只用词语远远不能表达大家对春的情感，同学们，你们想把这些优美的文字变成漂亮的画面吗？下面请大家跟着老师一起去春游吧。 （板书：愉快的春游）
二、扩展学生思路，如何在画面中体现“春”字？
师：不同的季节，有着不同的色彩，就像夏天的翠绿，秋天的金黄，还有冬的银白，那
么我们的春天是什么颜色呢？
生：„„
师：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩绿，浅粉，鹅黄之中，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出勃勃生机的景象。
第2课时
一、引导与提点。
（在黑板上带领同学一起练习画鲜花、小鸟、柳树等）
师：接下来请大家拿出铅笔和画纸，跟老师一起练习一下。
二、学生创作图画。
师：我们已经在春游中领略了大自然的美好，下面请同学们拿出水彩笔画一幅春游图。 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）
《愉快的春游》教案
教学目标：
以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作能力；培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点：
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。
教学准备：
教具：课件。
学具：画纸、水彩笔。
教学过程：
第1课时
一、导入：利用课件进行情景导入。
师：同学们好，首先呢，请大家想一想，什么样的季节，阳光明媚，柳绿花红。 生：„„
师：很好，春天是一个万物复苏的季节，大家喜不喜欢春天呀？让我们来看屏幕，一起感受春的魅力。（放课件引发学生的兴趣）
师：同学们回忆一下，上一次我们春游，看到了哪些景色呢？
生：„„
师：对，在这个季节里，绿草如茵，到处都能听到鸟儿们欢快的叫声，人们也换上了清爽的春装，一起投入大自然的怀抱，如果请大家用一个词来概括春天，你会想到什么词呢？ 生：„„
师：大家都说的很好，我想呀，只用词语远远不能表达大家对春的情感，同学们，你们想把这些优美的文字变成漂亮的画面吗？下面请大家跟着老师一起去春游吧。 （板书：愉快的春游）
二、扩展学生思路，如何在画面中体现“春”字？
师：不同的季节，有着不同的色彩，就像夏天的翠绿，秋天的金黄，还有冬的银白，那
么我们的春天是什么颜色呢？
生：„„
师：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩绿，浅粉，鹅黄之中，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出勃勃生机的景象。
第2课时
一、引导与提点。
（在黑板上带领同学一起练习画鲜花、小鸟、柳树等）
师：接下来请大家拿出铅笔和画纸，跟老师一起练习一下。
二、学生创作图画。
师：我们已经在春游中领略了大自然的美好，下面请同学们拿出水彩笔画一幅春游图。 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）