议论文的写作方法
写作议论文，就是为了向人们表达自己的观点，阐述事物的道理。要想使读者赞同自己的观点，接受自己阐述的道理，最基本的就是要做到观点正确、鲜明和深刻。而考场作文中的议论文写作，必须依据命题内容和要求来确立观点，才会切合题意，也只有如此，才会获得高分。当然，还应该根据题意，广泛联想，通过正面或反面或发散或聚敛思维的方法，表达出对社会生活中是与非、善与恶、美与丑的正确而深刻的认识，能够使阅卷老师认同或感到耳目一新，使读者受到启发和教育。这就需要考生作文时需有明确的主张，亮出鲜明的感情倾向，表达积极有个性的人生价值取向。
一、切合题旨、兼顾整体的观点，才是好的观点。
题意，就是指作文命题的意思，考场作文与自由作文或报刊发表文章最大的不同点就在于作文必须切合作文命题的意思而不能随意发挥。否则，你的观点再新颖别致，都不算是好的观点，当然也不会得高分。例如，2003年全国高考作文题是以“感情的亲疏与对事物的认知”为话题，写一篇作文。南京金陵中学的才女费滢滢曾在首届全球华人少年写作大赛中获金奖，然而，她写的作文《人情与季节》，只得了25分，主要原因是文章的观点不切合题意，她的观点落在“对感情的淡漠”和“对人情疏远上”了。而写这篇高考作文的题意应该是阐明感情的亲疏与对事物认知的关系，阐明感情的亲疏与对事物的认知、处理方面的影响。费滢滢同学的高考作文写作实际告诉我们，审题一定要细心、全面，要准确理解命题题意，不可抓其一点不顾整体。
二、旗帜鲜明、简洁明确的观点，才是好的观点。
观点鲜明突出，就是指议论文的中心论点十分明确，非常显眼。写议论文，赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊，也不能模棱两可。观点鲜明，首先要做到要用一句简洁的话明确地表达出来。通篇找不到你的观点，当然也就谈不上鲜明。其次提出观点的位置也一定要突出、醒目，即古语所说“片言居要”。
考察高考高分或满分的规范议论文作文，都是观点鲜明突出之作。例如，2006年广东高考作文题要求考生以“雕琢心中的天使”为话题，一位考生写的满分作文《用爱雕琢心中的天使》，开宗明义就鲜明地提出：只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。又如09年佛山二模作文题“雨过天会晴”，有一位考生开头这样写道：“你曾否因恰遇大雨不得出游而抱怨吗？你曾否因大雨淋漓的沉闷而埋怨吗？假如有，请你放下心中的愁怨，因为雨过后天会晴，阳光总在风雨后，用微笑去迎每一场雨，相信雨过后会天晴。”这观点非常简洁且又鲜明突出，阅卷老师一见，便会看到作者要表达的观点，且会获得阅读后的良好感觉，自然会评出高分。
三、健康有益、促人向上的观点，才是好的观点。
文章观点健康，指写的作文观点和所表现的内容能给人以有益的启发，促人上进。从目前来讲，首先要不违背四项基本原则，要有利于改革开放，有利于国家民族的物质和精神文明的建设；其次要调子积极乐观，不沉沦，反对无病呻吟或只写社会黑暗面而拒绝写光明点；第三不要故意和主流思想唱反调。对前面两点，大家可能认识清楚，而对第三点则可能会有同学有误解。不是提倡求异创新吗？为什么不能唱反调呢？例如，2000年高考作文题是以“答案是丰富多彩的”为话题，在写作中，就有同学不顾当前全国都在批判法轮功这一现实，说“法轮功的功法确实可以治病，还有可以利用的一面，只是他们的宣传过分了”，还有的同学说“日本侵华时期，731细菌部队用人做实验，残害中国人民，确实不对，但他们的实验却推动了医学的发展”，以上这些说法表面上看好像是离经叛道，是求异，但实际反映了这些同学思想观念等方面有严重问题，表达上也根本站不住脚，虽然写得振振有词，却只能十几分甚至几分。
四、新颖独到、极富思辩的观点，才是好的观点。
所谓观点新颖独到，它一般指作文确立的观点相对一般人的观点来说深刻新颖独到，从而避免千篇一律，人云亦云。因此，考生在写作时，就要想方设法逾越别人已有的见解和看法，使自己的作文具有一定的创新性质。如何使作文观点新颖独到呢？
一是逆向思维，辩证求异。就是在审题立意时，考生要根据话题提供的“信息”，朝着相反的方向思考，以获得新的与众不同的认识，从而提出新颖的见解和观点，这叫“反弹琵琶出新篇”！当然，我们在构思时，还得遵循辩证思维的原则，既看正面，又看反面，做到使文章观点既新颖而又合理。
例如：2009年高考调研试卷的作文：请你以“‘言’与‘心’”为题写一篇文章。
这是典型的以“A 和B ”形式出现的关系型话题。面对关系型题目，其实可以将复杂的问题简单化。我们先得搞清楚 “言”与“心”是什么样的关系？可以理解为统一关系：言与心必须一致，才能做个值得信任的成功人士。也可以理解为对立关系，言与心可以不一致，即言不由衷，这里涉及人生中好坏方面，坏方面是口心不一，会虚伪、奸诈成风；好方面，为了团结和谐互亲互爱，我们会说出一些善意的谎言。但我们更可以理解灵活取舍的辩证关系，即言心一致与否需视具体情况而定，而这个极富辩思的观点显得新颖而独到。又如“名师未必出高徒”、“谈东施效颦的积极性”、“忧患中未必会生，安乐中未必会死”，这些都是逆向立意、辩证思考的佳作。
二是多方向思考，确立观点。要使自己的见解独辟蹊径，论点富有新意，我们需多角度分析并思考题意。面对一个题目，根据题意提出几个不同的观点，再从中选取那些富有新意而不落俗套的观点作为写作的论点，就会使文章的观点在新颖独到方面有了更好的保证。例如，以“嫉妒”为话题，多向思考可确立以下观点：①嫉贤妒能是一种狭隘的病态心理，于人于己危害极大；②值得别人嫉妒的人是幸福的，但回头纠缠于种种嫉妒，就变为不幸了；③“嫉妒”也是一种竞争的心理，应该提倡积极的“嫉妒”，等等。写作时根据自己的感受，在比较中就可以选择自己认为好的观点，如上面②和③比①就独特深刻多了。由此可见，只要多方向、多角度思考分析问题，努力探求解决问题的多种途径，就常常会在比较中找到新颖独到的观点。
五、揭示本质、挖掘深刻的观点，才是好的观点。
观点深刻，是指高考作文的观点认识深刻。其表现是多种多样的，或深入本质，或抓住事物规律，或揭示事物内在原因，或观点极有人生的启示作用等等。《2009年高考语文考试说明》关于“深刻”是这样解释的：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。”这里的深刻首先就应该指议论文的观点深刻，透过现象深入本质，就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的根本属性。一般说来，一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等，都可以叫做“本质”。写议论文时，我们确立的观点应透过纷繁复杂的事物表象，抓住问题的核心，揭示事物的内在属性。 如：请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。
面对这题目，我们需积极揭示“花落”与“春犹在”之间的内在因果关系，设法探求这种客观现象存在背后的原因，或某种原因必然产生的结果。如果认真开掘，即可分列出逐层深刻的三个分论点：花落春犹在，是对失败者的赞歌；花落春犹在，是对勇敢者的解读；花落春犹在，是对成熟生命的最好诠释。如果转折方面开掘，也可分列出：名利之花凋零，本心之春犹在；生命之花陨落，理想之春犹存。
总之，要想写好议论文，首先得亮出你的“旗帜”来！
附作文训练题：
阅读下面的材料，按要求作文。
在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后
叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为标题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，所写内容必须在题目范围之内。
请根据这作文题目，拟出切中题意、鲜明深刻的好观点。
审题提示——如何谋求好的观点：
“书本是甜的”应该是说书本是人生的老师，书本是打开智慧之门的钥匙，书本是寻找财富的指路灯之意，所以才显出它的“甜”。因为智慧可以创造一切，包括幸福甜蜜的生活。 思考角度：为什么书本是甜的？怎样才可以找到书本之甜？
多向立意：
1. 书是宝藏，给予人类无尽的财富，书是钥匙，打开人类探索的大门。
2. 读书能够使人在获取知识的同时增强责任感，使人在完善自我的同时促进社会的文明和谐。
3. 书是甜的，知识是甜的，读书是甜的。
4. 多读书会让你享受甜甜的甘露，爱书吧——书是甜的，读书是甜的，请让这种滋味陪伴你幸福的一生。
5. 其实，书是甜的，知识也是甜的、清香的，它们的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我认为读书就是上天给予我们的一种赏赐，一种享受。
从谋求好的观点来评论，第1、第2点欠切中题意中的“甜”；第3点是切合题意的，但可能欠独到；第4、第5点充分挖掘了“书本是甜的”的原因和作用，且角度较新颖，认识也鲜明深刻，如果这两个观点更简洁明确些会更佳。相对而言，第5点比第4点更好。
议论文的写作方法
写作议论文，就是为了向人们表达自己的观点，阐述事物的道理。要想使读者赞同自己的观点，接受自己阐述的道理，最基本的就是要做到观点正确、鲜明和深刻。而考场作文中的议论文写作，必须依据命题内容和要求来确立观点，才会切合题意，也只有如此，才会获得高分。当然，还应该根据题意，广泛联想，通过正面或反面或发散或聚敛思维的方法，表达出对社会生活中是与非、善与恶、美与丑的正确而深刻的认识，能够使阅卷老师认同或感到耳目一新，使读者受到启发和教育。这就需要考生作文时需有明确的主张，亮出鲜明的感情倾向，表达积极有个性的人生价值取向。
一、切合题旨、兼顾整体的观点，才是好的观点。
题意，就是指作文命题的意思，考场作文与自由作文或报刊发表文章最大的不同点就在于作文必须切合作文命题的意思而不能随意发挥。否则，你的观点再新颖别致，都不算是好的观点，当然也不会得高分。例如，2003年全国高考作文题是以“感情的亲疏与对事物的认知”为话题，写一篇作文。南京金陵中学的才女费滢滢曾在首届全球华人少年写作大赛中获金奖，然而，她写的作文《人情与季节》，只得了25分，主要原因是文章的观点不切合题意，她的观点落在“对感情的淡漠”和“对人情疏远上”了。而写这篇高考作文的题意应该是阐明感情的亲疏与对事物认知的关系，阐明感情的亲疏与对事物的认知、处理方面的影响。费滢滢同学的高考作文写作实际告诉我们，审题一定要细心、全面，要准确理解命题题意，不可抓其一点不顾整体。
二、旗帜鲜明、简洁明确的观点，才是好的观点。
观点鲜明突出，就是指议论文的中心论点十分明确，非常显眼。写议论文，赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊，也不能模棱两可。观点鲜明，首先要做到要用一句简洁的话明确地表达出来。通篇找不到你的观点，当然也就谈不上鲜明。其次提出观点的位置也一定要突出、醒目，即古语所说“片言居要”。
考察高考高分或满分的规范议论文作文，都是观点鲜明突出之作。例如，2006年广东高考作文题要求考生以“雕琢心中的天使”为话题，一位考生写的满分作文《用爱雕琢心中的天使》，开宗明义就鲜明地提出：只要有爱，就可以雕琢出心中的天使。又如09年佛山二模作文题“雨过天会晴”，有一位考生开头这样写道：“你曾否因恰遇大雨不得出游而抱怨吗？你曾否因大雨淋漓的沉闷而埋怨吗？假如有，请你放下心中的愁怨，因为雨过后天会晴，阳光总在风雨后，用微笑去迎每一场雨，相信雨过后会天晴。”这观点非常简洁且又鲜明突出，阅卷老师一见，便会看到作者要表达的观点，且会获得阅读后的良好感觉，自然会评出高分。
三、健康有益、促人向上的观点，才是好的观点。
文章观点健康，指写的作文观点和所表现的内容能给人以有益的启发，促人上进。从目前来讲，首先要不违背四项基本原则，要有利于改革开放，有利于国家民族的物质和精神文明的建设；其次要调子积极乐观，不沉沦，反对无病呻吟或只写社会黑暗面而拒绝写光明点；第三不要故意和主流思想唱反调。对前面两点，大家可能认识清楚，而对第三点则可能会有同学有误解。不是提倡求异创新吗？为什么不能唱反调呢？例如，2000年高考作文题是以“答案是丰富多彩的”为话题，在写作中，就有同学不顾当前全国都在批判法轮功这一现实，说“法轮功的功法确实可以治病，还有可以利用的一面，只是他们的宣传过分了”，还有的同学说“日本侵华时期，731细菌部队用人做实验，残害中国人民，确实不对，但他们的实验却推动了医学的发展”，以上这些说法表面上看好像是离经叛道，是求异，但实际反映了这些同学思想观念等方面有严重问题，表达上也根本站不住脚，虽然写得振振有词，却只能十几分甚至几分。
四、新颖独到、极富思辩的观点，才是好的观点。
所谓观点新颖独到，它一般指作文确立的观点相对一般人的观点来说深刻新颖独到，从而避免千篇一律，人云亦云。因此，考生在写作时，就要想方设法逾越别人已有的见解和看法，使自己的作文具有一定的创新性质。如何使作文观点新颖独到呢？
一是逆向思维，辩证求异。就是在审题立意时，考生要根据话题提供的“信息”，朝着相反的方向思考，以获得新的与众不同的认识，从而提出新颖的见解和观点，这叫“反弹琵琶出新篇”！当然，我们在构思时，还得遵循辩证思维的原则，既看正面，又看反面，做到使文章观点既新颖而又合理。
例如：2009年高考调研试卷的作文：请你以“‘言’与‘心’”为题写一篇文章。
这是典型的以“A 和B ”形式出现的关系型话题。面对关系型题目，其实可以将复杂的问题简单化。我们先得搞清楚 “言”与“心”是什么样的关系？可以理解为统一关系：言与心必须一致，才能做个值得信任的成功人士。也可以理解为对立关系，言与心可以不一致，即言不由衷，这里涉及人生中好坏方面，坏方面是口心不一，会虚伪、奸诈成风；好方面，为了团结和谐互亲互爱，我们会说出一些善意的谎言。但我们更可以理解灵活取舍的辩证关系，即言心一致与否需视具体情况而定，而这个极富辩思的观点显得新颖而独到。又如“名师未必出高徒”、“谈东施效颦的积极性”、“忧患中未必会生，安乐中未必会死”，这些都是逆向立意、辩证思考的佳作。
二是多方向思考，确立观点。要使自己的见解独辟蹊径，论点富有新意，我们需多角度分析并思考题意。面对一个题目，根据题意提出几个不同的观点，再从中选取那些富有新意而不落俗套的观点作为写作的论点，就会使文章的观点在新颖独到方面有了更好的保证。例如，以“嫉妒”为话题，多向思考可确立以下观点：①嫉贤妒能是一种狭隘的病态心理，于人于己危害极大；②值得别人嫉妒的人是幸福的，但回头纠缠于种种嫉妒，就变为不幸了；③“嫉妒”也是一种竞争的心理，应该提倡积极的“嫉妒”，等等。写作时根据自己的感受，在比较中就可以选择自己认为好的观点，如上面②和③比①就独特深刻多了。由此可见，只要多方向、多角度思考分析问题，努力探求解决问题的多种途径，就常常会在比较中找到新颖独到的观点。
五、揭示本质、挖掘深刻的观点，才是好的观点。
观点深刻，是指高考作文的观点认识深刻。其表现是多种多样的，或深入本质，或抓住事物规律，或揭示事物内在原因，或观点极有人生的启示作用等等。《2009年高考语文考试说明》关于“深刻”是这样解释的：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。”这里的深刻首先就应该指议论文的观点深刻，透过现象深入本质，就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的根本属性。一般说来，一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等，都可以叫做“本质”。写议论文时，我们确立的观点应透过纷繁复杂的事物表象，抓住问题的核心，揭示事物的内在属性。 如：请以“花落春犹在”为题，写一篇不少于800字的文章。
面对这题目，我们需积极揭示“花落”与“春犹在”之间的内在因果关系，设法探求这种客观现象存在背后的原因，或某种原因必然产生的结果。如果认真开掘，即可分列出逐层深刻的三个分论点：花落春犹在，是对失败者的赞歌；花落春犹在，是对勇敢者的解读；花落春犹在，是对成熟生命的最好诠释。如果转折方面开掘，也可分列出：名利之花凋零，本心之春犹在；生命之花陨落，理想之春犹存。
总之，要想写好议论文，首先得亮出你的“旗帜”来！
附作文训练题：
阅读下面的材料，按要求作文。
在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后
叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。
书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为标题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，所写内容必须在题目范围之内。
请根据这作文题目，拟出切中题意、鲜明深刻的好观点。
审题提示——如何谋求好的观点：
“书本是甜的”应该是说书本是人生的老师，书本是打开智慧之门的钥匙，书本是寻找财富的指路灯之意，所以才显出它的“甜”。因为智慧可以创造一切，包括幸福甜蜜的生活。 思考角度：为什么书本是甜的？怎样才可以找到书本之甜？
多向立意：
1. 书是宝藏，给予人类无尽的财富，书是钥匙，打开人类探索的大门。
2. 读书能够使人在获取知识的同时增强责任感，使人在完善自我的同时促进社会的文明和谐。
3. 书是甜的，知识是甜的，读书是甜的。
4. 多读书会让你享受甜甜的甘露，爱书吧——书是甜的，读书是甜的，请让这种滋味陪伴你幸福的一生。
5. 其实，书是甜的，知识也是甜的、清香的，它们的甜使我沁透心脾，陶醉其中。我认为读书就是上天给予我们的一种赏赐，一种享受。
从谋求好的观点来评论，第1、第2点欠切中题意中的“甜”；第3点是切合题意的，但可能欠独到；第4、第5点充分挖掘了“书本是甜的”的原因和作用，且角度较新颖，认识也鲜明深刻，如果这两个观点更简洁明确些会更佳。相对而言，第5点比第4点更好。