孩子们，今天我以自己亲身的写作经历和你们谈谈写作文的事情。
估计一提到写作文，你们中很多人就皱起了眉头，甚至在想就是宁愿多写点其它的语文作业，也不愿意写作文啊！
作文真有这么难吗？老师的回答是否定的，其实作文并没有你们想像得那么困难。有一句俗语说得好，难者不会，会者不难，我觉得这句话很有道理。怎样才能算得上会写作文呢？
我觉得首先要克服畏难情绪，要相信自己一定能够写好作文，即使不能最好，但经过训练，也一定会有进步的。孩子们，这一点对你们，尤其是长时间写不好作文的至关重要。试想，一个人对写好作文毫无信心，他会尽力去对待老师布置的作文吗？可能很多情况都是胡乱应付了事。老师相信，这种情况就是现在，在你们中间也不算少数。
这样做的结果是，越应付就越乱写，越乱写就越没信心，越没信心就越怕写。这种恶性循环的最终后果便导致了现在普遍存在的现状，很多学生初高中毕业竟然连写个两三百字的东西都难上加难，更有甚者简直不知从何下笔，这作文也便成了他们一生中永远的心病。
当然信心不是说有就有的，老师在这里扯破喉咙叫你树立信心，有可能你们真会在短时间内热情会高涨起来。问题的关键是如何将这种信心和热情长时间的保持，至少也应该是在学校读书阶段。
孩子们，这就是我要和你们交流的第二个问题，什么是写作？估计很少有同学去思考过，但只有把写作是什么弄清楚了，才会进一步树立起写作文的信心来。其实写作并不神秘，说得再明白一点，从本质上讲我认为写作就是说话。人类最早在没有文字记载以前，就是靠嘴巴说话相互交流的，这算得上是最早的写作了。后来有了文字，把口头的这些言语记录下来，如《诗经》里描写的人们劳动时减轻劳累所呼喊的号子、民谣、民歌等等，这就大致便相当于你们现在学校的写作。
可能说某些同学不会写文章，或许他们会承认；但如果说他们不会发声说话，除了哑巴，估计谁也不愿意承认。既然写文章就是说话，而且我们也都会说话，写作文还有什么好怕的呀！只不过，写作文是和自己无声地说话，是把自己的所见所闻所思所感通过笔写在纸上，仅此而已！
孩子们，我这样讲估什你们中的多数已经对写作文有了新的认识，而且是发自肺腑的有了些许的信心了吧，而且不仅仅是表面上的一时冲动了。
但紧接着，我又得给你们泼泼冷水了。写作虽然从某种角度上讲就是说话，但毕竟又与说话存在一些差别，这是和你们交流分享的又一个方面。那么说话和写作又有什么区别呢？我想至少应该有以下几点：第一，通常情况下的说话比较随意，重复累赘的地方相当多；而
写作文则是要求用规范的书面语，要将平常说话中多余的字句统统删掉，尽可能做到言简意赅。第二，虽然说话也要讲究艺术，但由于面对面的交流不允许花更多的时间去反复斟酌。所以总的来看，作为书面表达的作文却要求更高一些，并且也完全有这种时间上的许可。古书上说：言之无文，行而不远。其大概意思就是说所写的文章如果不用文学上的修饰，就不会长时间地流传下去。用个通俗一点的比方来讲，就像我们早晨起床后要洗脸梳头，修饰自己的仪容一样，尽可能把最美的一面展示给别人。也正因为如此，所以古今中外都流传下来很多为了在写作的语言上表达得更准确动人而苦苦思索的千古佳话。像贾岛诗句中所描写的两句三年得，一吟双流泪那样，诗人为了几句精妙的句子那样长时间孜孜不倦地探索，最后竟然泪流满面。而他对僧敲(推) 月下门中对用推还是敲字的琢磨更是广为人知，可以说简直到了痴迷的程度，他一会儿用手做势推的动作，一会儿又模仿敲的姿势，呆呆地忘记了周围的一切，以致于误撞了韩愈的车驾自己却全然不知。另外还有大家所熟悉的春风又绿江南岸一句中，王安石对绿的多次修改莫不是如此。第三，既然有时间上的可能允许对作文进行美化，因此就有比平常说话更多更专业的一些美化方法。下面列举一些应当特别注意的方面的关键词，如观察、想像、积累、真情、语言、修辞、句式、写作手法等等，这将在后面的相关章节再作详细讲解。
孩子们，写作和说话的区别当然不止上述这些方面，这里就不一一赘述了。同时又不可能完全把它们割裂开来，只能以某一点为主，因为有时候讲这方面时完全会涉及到其它方面，往往是你中有我，我中有你。所以我将本书分为观察篇、联想篇、积累篇一方面是自己根据写作的点滴体会，因为我就是这样进行写作的，这三点确实也非常重要；另一个原因也仅仅是为了编排体例而考虑，所以大家也千万不要认为写作文只有这三个方面的内容。至于我自己具体的写作体会，将在书的每一章节的开篇结合自己的相应文章再作详细地分析，希望对你们写文章能够有所帮助。
孩子们，今天我以自己亲身的写作经历和你们谈谈写作文的事情。
估计一提到写作文，你们中很多人就皱起了眉头，甚至在想就是宁愿多写点其它的语文作业，也不愿意写作文啊！
作文真有这么难吗？老师的回答是否定的，其实作文并没有你们想像得那么困难。有一句俗语说得好，难者不会，会者不难，我觉得这句话很有道理。怎样才能算得上会写作文呢？
我觉得首先要克服畏难情绪，要相信自己一定能够写好作文，即使不能最好，但经过训练，也一定会有进步的。孩子们，这一点对你们，尤其是长时间写不好作文的至关重要。试想，一个人对写好作文毫无信心，他会尽力去对待老师布置的作文吗？可能很多情况都是胡乱应付了事。老师相信，这种情况就是现在，在你们中间也不算少数。
这样做的结果是，越应付就越乱写，越乱写就越没信心，越没信心就越怕写。这种恶性循环的最终后果便导致了现在普遍存在的现状，很多学生初高中毕业竟然连写个两三百字的东西都难上加难，更有甚者简直不知从何下笔，这作文也便成了他们一生中永远的心病。
当然信心不是说有就有的，老师在这里扯破喉咙叫你树立信心，有可能你们真会在短时间内热情会高涨起来。问题的关键是如何将这种信心和热情长时间的保持，至少也应该是在学校读书阶段。
孩子们，这就是我要和你们交流的第二个问题，什么是写作？估计很少有同学去思考过，但只有把写作是什么弄清楚了，才会进一步树立起写作文的信心来。其实写作并不神秘，说得再明白一点，从本质上讲我认为写作就是说话。人类最早在没有文字记载以前，就是靠嘴巴说话相互交流的，这算得上是最早的写作了。后来有了文字，把口头的这些言语记录下来，如《诗经》里描写的人们劳动时减轻劳累所呼喊的号子、民谣、民歌等等，这就大致便相当于你们现在学校的写作。
可能说某些同学不会写文章，或许他们会承认；但如果说他们不会发声说话，除了哑巴，估计谁也不愿意承认。既然写文章就是说话，而且我们也都会说话，写作文还有什么好怕的呀！只不过，写作文是和自己无声地说话，是把自己的所见所闻所思所感通过笔写在纸上，仅此而已！
孩子们，我这样讲估什你们中的多数已经对写作文有了新的认识，而且是发自肺腑的有了些许的信心了吧，而且不仅仅是表面上的一时冲动了。
但紧接着，我又得给你们泼泼冷水了。写作虽然从某种角度上讲就是说话，但毕竟又与说话存在一些差别，这是和你们交流分享的又一个方面。那么说话和写作又有什么区别呢？我想至少应该有以下几点：第一，通常情况下的说话比较随意，重复累赘的地方相当多；而
写作文则是要求用规范的书面语，要将平常说话中多余的字句统统删掉，尽可能做到言简意赅。第二，虽然说话也要讲究艺术，但由于面对面的交流不允许花更多的时间去反复斟酌。所以总的来看，作为书面表达的作文却要求更高一些，并且也完全有这种时间上的许可。古书上说：言之无文，行而不远。其大概意思就是说所写的文章如果不用文学上的修饰，就不会长时间地流传下去。用个通俗一点的比方来讲，就像我们早晨起床后要洗脸梳头，修饰自己的仪容一样，尽可能把最美的一面展示给别人。也正因为如此，所以古今中外都流传下来很多为了在写作的语言上表达得更准确动人而苦苦思索的千古佳话。像贾岛诗句中所描写的两句三年得，一吟双流泪那样，诗人为了几句精妙的句子那样长时间孜孜不倦地探索，最后竟然泪流满面。而他对僧敲(推) 月下门中对用推还是敲字的琢磨更是广为人知，可以说简直到了痴迷的程度，他一会儿用手做势推的动作，一会儿又模仿敲的姿势，呆呆地忘记了周围的一切，以致于误撞了韩愈的车驾自己却全然不知。另外还有大家所熟悉的春风又绿江南岸一句中，王安石对绿的多次修改莫不是如此。第三，既然有时间上的可能允许对作文进行美化，因此就有比平常说话更多更专业的一些美化方法。下面列举一些应当特别注意的方面的关键词，如观察、想像、积累、真情、语言、修辞、句式、写作手法等等，这将在后面的相关章节再作详细讲解。
孩子们，写作和说话的区别当然不止上述这些方面，这里就不一一赘述了。同时又不可能完全把它们割裂开来，只能以某一点为主，因为有时候讲这方面时完全会涉及到其它方面，往往是你中有我，我中有你。所以我将本书分为观察篇、联想篇、积累篇一方面是自己根据写作的点滴体会，因为我就是这样进行写作的，这三点确实也非常重要；另一个原因也仅仅是为了编排体例而考虑，所以大家也千万不要认为写作文只有这三个方面的内容。至于我自己具体的写作体会，将在书的每一章节的开篇结合自己的相应文章再作详细地分析，希望对你们写文章能够有所帮助。