我的自画像优秀作文作文300字

初二作文

我的自画像

有一个小女孩,今年十岁,梳着一个马尾辫,眼睛小小的,笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点,在小的时候,脸蛋经常被大人摸来捏去,还没上小学,到公园、乘车就要买票了,她,就是我。

我最喜欢看书,不管是历史、童话,还是自然、科学,我都能读得津津有味。每次外出探亲,只要带上我心爱的书,再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水,只要带上书,我就会忘记疼痛,不知不觉度过漫长时间。书,开阔我的视野,丰富了我的生活,是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到,画画的彩笔也不知丢了多少,做题目不是看错就是做错,不过,我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”!

我的自画像

有一个小女孩,今年十岁,梳着一个马尾辫,眼睛小小的,笑起来成了一条缝。又高有白是她最大的特点,在小的时候,脸蛋经常被大人摸来捏去,还没上小学,到公园、乘车就要买票了,她,就是我。

我最喜欢看书,不管是历史、童话,还是自然、科学,我都能读得津津有味。每次外出探亲,只要带上我心爱的书,再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水,只要带上书,我就会忘记疼痛,不知不觉度过漫长时间。书,开阔我的视野,丰富了我的生活,是我的好伙伴。我的自画像作文300字

我有一个最大的“敌人”——“马虎”。红领巾总是找不到,画画的彩笔也不知丢了多少,做题目不是看错就是做错,不过,我现在正在努力改正。

我希望在我自己的努力下和好伙伴的帮助下打败马虎这个“敌人”!


相关作文

  • 我的自画像作文300字作文5900字
  • 我的自画像我的自画像作文300字 大家好! 我叫潘源龙,今年9岁啦! 我身高1.34米,四肢比较粗壮,因为我从小就热爱运动,我的头比较大,虎头虎脑的.头发又黑又粗,长得很浓密,剪着小平头,前面留着一点留海,帅极了!我是国字脸,皮肤白白的,像刚出生的小宝宝的皮肤.我浓眉大眼,黑眼珠亮晶晶的,都说眼睛是 ...

  • 我的自画像250字作文作文1300字
  • 我的自画像250字作文 我的自画像250字作文(一) 大庆市第二十二中学小学部 郑凯轩 我的自画像画好了,你瞧: 我叫郑凯轩,今年9 岁了,就读于大庆市第二十二中学小学部三年级一班,是班级的班长,也是老师的好助手. 我从头到脚都肉乎乎的,但我却胖的很匀称,很帅气.我的大脑袋上是一头乌黑乌黑的短发.浓 ...

  • 我的自画像(200字)作文作文2600字
  • 精选作文:我的自画像(200字) 作文 看到镜子里的那个人吗?那就是我,xxx ,今年8岁半,在育一分3年四班读书. 我中等个子,身材偏瘦,瓜子型的脸上一张樱桃小嘴,脑后勺总是扎着一个马尾辫.小小的眼睛上架着一副小小的眼镜,显得斯斯文文的.在斯文的外表下,是一个活泼开朗的我. 我爱好广泛,画画,唱歌 ...

  • 关于我的自画像的作文200字作文200字
  • 关于我的自画像的作文200字 大家好,我是一个活泼的小女孩.我的头发乌黑乌黑,妈妈说它太长,就带我去把头发剪了,现在额头上留了个刘海. 我的眉毛弯弯的, 浅浅的.姐姐老说我的眉毛长得难看,可我一点都不觉得.长在自己身上,不喜欢也得喜欢. 我还有一双乌黑发亮的眼睛,睫毛长长的,轻轻眯上眼睛才能看到它. ...

  • 自画像作文作文2200字
  • 一. 教学要求:1. 对照插图读懂例文<我的自画像>了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法.2. 读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相.性格.兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像.3. 按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特 ...

  • 三年级第三单元作文-我的自画像作文1800字
  • 我的自画像 这就是我 大家好,我叫XX ,我今年十岁了,是个三年级的小学生.我想大家对我还不是很熟悉吧,下面我就给大家做一下自我介绍. 我的相貌平平,胖胖的小脸上有一双炯炯有神的眼睛,眼睛下面是尖尖的鼻子,头上是一头乌黑的短发,旁边有一双大大的耳朵.我平时喜欢打羽毛球.唱唱歌.踢踢足球什么的.不过我 ...

  • 自画像作文 八篇作文0字
  • 我的自画像作文800字
  • 我,一个相貌平平的我,今天我给自己画幅自画像. 我先画头. 有一次,我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛,我听着耳边嗖嗖的风声,十分过瘾,突然,姐姐一个急刹车,把姐姐的帽震出老远,我和姐姐赶紧去追帽子,不料这时一辆汽车开了过来,压在了帽子上.我们拾起帽子一看,已经被压得散了架.我不禁暗自庆幸,要不 ...

  • [我的自画像]反思作文1100字
  • <我的自画像>教学反思 <我的自画像>是三年级的第二次作文. .这次的习作要求是:(1)帮助学生了解外貌描写的意义.(2)指导学生写人物的外貌时,要有顺序,抓住重点来写,练习由表及里地观察人和由表及里地描写人. (3)培养写作的兴趣和自信,让孩子愿意写作.热爱写作. 为了设计 ...

你可能喜欢
聚合