〈鸡蛋浮起来〉作文教学设计
教学三维目标：
1、知识与技能：通过实验，激发学生写作兴趣，积累写作素材。
2、过程与方法：指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体。
3、情感态度与价值观：培养学生的探究意识和爱科学，学科学，用科学的良好习惯。 教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深刻的内容。
教学难点：把印象最最深刻的内容写具体，生动。
课前准备：大水杯、食盐、清水、鸡蛋、筷子等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话引入，揭示课题。师生谈话互动，缓解紧张气氛。
2、出示观察名言：（幻灯片显示）
（1）、一切推理都必须从观察与实验中得来。-----伽利略
（2）、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。-------苏霍姆林斯基
3、出示实验材料，进行观察。写作文也离不开观察与实验，教师在讲台摆好实验用品，学生进行观察。
（1）、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说。
（2）、指名学生说说，教师小结。
（3）、实验前，你看到了什么？把刚才发生的事情说一说吧。什么时间？发生了什么事？
二、分步实验，逐步练说
（一）第一步 鸡蛋放在清水中
1、观察老师是怎样把鸡蛋放进水中的？结果如何？
（小心翼翼、轻轻地鸡蛋沉到了水底、一动也不动...... ）
2、自己用完整的一段话说一说这个过程。先同桌之间进行，小组间进行。
3、指名说说实验的过程。
（二）、加少量食盐
1、加入一勺食盐，老师用筷子搅拌溶化。
2、说说你看到了什么？鸡蛋用什么变化？像什么？结果如何？
3、看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？
4、指名谈谈。
（三）、加入大量食盐
1、老师加入大量食盐，继续搅拌。
2、你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
（好词佳句：晃晃悠悠、慢吞吞、如梦方醒、露出脑袋......
）
3、结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面。
4浮出水面的鸡蛋像什么？
5实验成功了，同学们是什么心情？
三、释疑明理，感受科学
1、实验完成了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？
2、解释：原来，在水中加食盐后，水的密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。
四、谈心情，说收获
1、观察完实验，谈谈自己的心情，收获。
五、指导写作
1、按照做实验的先后顺序进行习作。
2、给文章家一个精彩的题目，使你的文章更加有吸引力。如：〈鸡蛋浮起来了〉〈有趣的实验〉〈浮力的奥妙〉〈鸡蛋游泳记〉......
六、完成习作。
〈鸡蛋浮起来〉作文教学设计
教学三维目标：
1、知识与技能：通过实验，激发学生写作兴趣，积累写作素材。
2、过程与方法：指导学生抓住自己印象最深刻的内容写具体。
3、情感态度与价值观：培养学生的探究意识和爱科学，学科学，用科学的良好习惯。 教学重点：指导学生具体生动地描写印象最深刻的内容。
教学难点：把印象最最深刻的内容写具体，生动。
课前准备：大水杯、食盐、清水、鸡蛋、筷子等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话引入，揭示课题。师生谈话互动，缓解紧张气氛。
2、出示观察名言：（幻灯片显示）
（1）、一切推理都必须从观察与实验中得来。-----伽利略
（2）、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。-------苏霍姆林斯基
3、出示实验材料，进行观察。写作文也离不开观察与实验，教师在讲台摆好实验用品，学生进行观察。
（1）、你看到了哪些物品，谁能准确的使用量词说一说。
（2）、指名学生说说，教师小结。
（3）、实验前，你看到了什么？把刚才发生的事情说一说吧。什么时间？发生了什么事？
二、分步实验，逐步练说
（一）第一步 鸡蛋放在清水中
1、观察老师是怎样把鸡蛋放进水中的？结果如何？
（小心翼翼、轻轻地鸡蛋沉到了水底、一动也不动...... ）
2、自己用完整的一段话说一说这个过程。先同桌之间进行，小组间进行。
3、指名说说实验的过程。
（二）、加少量食盐
1、加入一勺食盐，老师用筷子搅拌溶化。
2、说说你看到了什么？鸡蛋用什么变化？像什么？结果如何？
3、看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？
4、指名谈谈。
（三）、加入大量食盐
1、老师加入大量食盐，继续搅拌。
2、你看到了什么？鸡蛋有什么变化？
（好词佳句：晃晃悠悠、慢吞吞、如梦方醒、露出脑袋......
）
3、结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面。
4浮出水面的鸡蛋像什么？
5实验成功了，同学们是什么心情？
三、释疑明理，感受科学
1、实验完成了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？
2、解释：原来，在水中加食盐后，水的密度变大了，鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。
四、谈心情，说收获
1、观察完实验，谈谈自己的心情，收获。
五、指导写作
1、按照做实验的先后顺序进行习作。
2、给文章家一个精彩的题目，使你的文章更加有吸引力。如：〈鸡蛋浮起来了〉〈有趣的实验〉〈浮力的奥妙〉〈鸡蛋游泳记〉......
六、完成习作。