一堂难忘的英语课
看见什么讲什么，跟英语有关，最好来自课本内容有高于课本内容，我认为学生喜欢听这样的课，自然课堂气氛轻松活跃，老师必须知识丰富，不能满堂灌。另外，切记老师不是专家，不能跟学生兜圈子，只要以学生为本，充分调动其听课积极性，一堂课自然就会高效、事半功倍。 下面是我的一个课堂实录。（本文摘自我的新浪博客： 今天下了早读，我去给*年级上英语课。一走进教室，发现黑板上有两行大字：
五组值日生没有一个人有心眼儿，没关电扇、窗户就锁门了。而且值日值得不干净。
一开始，我没有理会黑板上的“评语”。我先让同学们分组探讨卷子上的错题，大家很快改完了，这时候还剩下很长时间。我忽然灵机一动，问学生：Who is on duty today？（今天谁值日？）
王* 仁站了起来。“I am on duty today.”(今天我值日)
我说：“Please answer my question---What's the weather like today?”
（请回答我的问题---今天天气如何？）
王*仁回答：It‟s a sunny day.”(今天是个好天气。)
“Now, answer me another question---You see a boy playing football on the road, a car is coming quickly. What do you want to say to him?（现在，请回答另一个问题---你看到一个小男孩在马路上踢球，一辆轿车飞驰而来。你会对小孩说什么？）
很多人抢答：Be careful!（小心！）
“好！”我在黑板上写下careful 。“careful有„小心‟的意思，还有„细心‟、„认真‟的意思。”我指着黑板上班主任对值日生的评价，说：今天我们就借题发挥。Who was on duty last Friday? Stand up?!(上周五谁值日？站起来！)
全班同学不知道我葫芦里卖的什么药，霎时间炸开了锅。等五组的同学都站了起来。我说：“You were not careful. You forgot sth after you cleaned the classroom last Friday. Now, look at
the blackboard. Please translate my sentences into Chinese.”(你们不够细心。上周五你们值完日忘了做一些应该做的事情。现在看黑板，请把我的句子翻译成汉语。)
我快速地写下了---
“Nobody was careful in Group Five.They locked the door without turning off the fan or closing the windows. And the classroom wasn‟t well cleaned!”（五组值日生没有一个人有心眼儿，没关电扇、窗户就锁门了。而且值日值得不干净。）
学生们非常开心，刷刷地把这些句子记到笔记本上。而且他们轻而易举地记住句子中的两个“关”，并能把这些词汇用到句子中。如
turn off---关（指切断电源，当然用于电器。例：关电扇，关电脑，关电视等。
It ‟s time to go to bed. Let‟s turn off the computer.
(该睡觉了，咱们关掉电脑吧。)
close--- 关（门窗/合上书）。
I am cold. I want to close the window.
（我冷，我想关上窗户。）
Nobody 在句子中是对“五组值日生”的“全部否定”。它的反义词是everybody. 例句：Nobody likes English.(没有人喜欢英语。)
Everybody likes English. (每个人都喜欢英语。)
without+v.ing. 例句：He went to school without eating breakfast.
(他没有吃早饭就去上学了。)
He left his room without turning off the light.
（他没有关灯就离开了他的房间。）
这堂课上得很轻松，学生精力高度集中，高效不高效自然可想而知了……
虽然个别句子所出现的一些语法现象学生有的还未涉及，如被动语态，但学生对我翻译这些句子的热情却令我大为感慨。课本上的东西说得太多了，说烦了，我们真该把现实生活中的现象融入到英语课堂上来，给孩子们一个轻松欢愉的环境气氛，让孩子们在高效课堂中既能学到真正有用的知识又感到开心快乐。
一堂难忘的英语课
看见什么讲什么，跟英语有关，最好来自课本内容有高于课本内容，我认为学生喜欢听这样的课，自然课堂气氛轻松活跃，老师必须知识丰富，不能满堂灌。另外，切记老师不是专家，不能跟学生兜圈子，只要以学生为本，充分调动其听课积极性，一堂课自然就会高效、事半功倍。 下面是我的一个课堂实录。（本文摘自我的新浪博客： 今天下了早读，我去给*年级上英语课。一走进教室，发现黑板上有两行大字：
五组值日生没有一个人有心眼儿，没关电扇、窗户就锁门了。而且值日值得不干净。
一开始，我没有理会黑板上的“评语”。我先让同学们分组探讨卷子上的错题，大家很快改完了，这时候还剩下很长时间。我忽然灵机一动，问学生：Who is on duty today？（今天谁值日？）
王* 仁站了起来。“I am on duty today.”(今天我值日)
我说：“Please answer my question---What's the weather like today?”
（请回答我的问题---今天天气如何？）
王*仁回答：It‟s a sunny day.”(今天是个好天气。)
“Now, answer me another question---You see a boy playing football on the road, a car is coming quickly. What do you want to say to him?（现在，请回答另一个问题---你看到一个小男孩在马路上踢球，一辆轿车飞驰而来。你会对小孩说什么？）
很多人抢答：Be careful!（小心！）
“好！”我在黑板上写下careful 。“careful有„小心‟的意思，还有„细心‟、„认真‟的意思。”我指着黑板上班主任对值日生的评价，说：今天我们就借题发挥。Who was on duty last Friday? Stand up?!(上周五谁值日？站起来！)
全班同学不知道我葫芦里卖的什么药，霎时间炸开了锅。等五组的同学都站了起来。我说：“You were not careful. You forgot sth after you cleaned the classroom last Friday. Now, look at
the blackboard. Please translate my sentences into Chinese.”(你们不够细心。上周五你们值完日忘了做一些应该做的事情。现在看黑板，请把我的句子翻译成汉语。)
我快速地写下了---
“Nobody was careful in Group Five.They locked the door without turning off the fan or closing the windows. And the classroom wasn‟t well cleaned!”（五组值日生没有一个人有心眼儿，没关电扇、窗户就锁门了。而且值日值得不干净。）
学生们非常开心，刷刷地把这些句子记到笔记本上。而且他们轻而易举地记住句子中的两个“关”，并能把这些词汇用到句子中。如
turn off---关（指切断电源，当然用于电器。例：关电扇，关电脑，关电视等。
It ‟s time to go to bed. Let‟s turn off the computer.
(该睡觉了，咱们关掉电脑吧。)
close--- 关（门窗/合上书）。
I am cold. I want to close the window.
（我冷，我想关上窗户。）
Nobody 在句子中是对“五组值日生”的“全部否定”。它的反义词是everybody. 例句：Nobody likes English.(没有人喜欢英语。)
Everybody likes English. (每个人都喜欢英语。)
without+v.ing. 例句：He went to school without eating breakfast.
(他没有吃早饭就去上学了。)
He left his room without turning off the light.
（他没有关灯就离开了他的房间。）
这堂课上得很轻松，学生精力高度集中，高效不高效自然可想而知了……
虽然个别句子所出现的一些语法现象学生有的还未涉及，如被动语态，但学生对我翻译这些句子的热情却令我大为感慨。课本上的东西说得太多了，说烦了，我们真该把现实生活中的现象融入到英语课堂上来，给孩子们一个轻松欢愉的环境气氛，让孩子们在高效课堂中既能学到真正有用的知识又感到开心快乐。